Общественная палата РФ проанализировала результаты проведенного мониторинга деятельности кадетских образовательных организаций и сформировала предложения по его итогам. Об этом сообщается на официальном сайте ОП РФ.

Мониторинг был организован в период с сентября по ноябрь 2015 года с целью выявления эффективности учебных заведений кадетского профиля. Сбор необходимых данных осуществлялся через запросы главам субъектов РФ и в региональные общественные палаты, а также базировался на данных, полученных из Минобрнауки России. Так, проведенный мониторинг показал, что в 2015/2016 учебном году в 71 субъекте РФ осуществляют образовательную деятельность 157 общеобразовательных организаций со специальными наименованиями "кадетская школа", "кадетский (морской кадетский) корпус" и "казачий кадетский корпус". В их числе – суворовские (нахимовские) военные училища, президентские кадетские училища, военно-музыкальные училища, кадетские корпуса, кадетские школы с интернатным содержанием или с дневным пребыванием, кадетские классы. В учебных заведениях кадетского профиля обучается более 49 тыс. человек.

В ходе мониторинга был выявлен ряд проблем в кадетском образовании. Главной из них общественники считают отсутствие единых законодательно закрепленных требований к деятельности кадетских организаций. Это, в свою очередь, порождает и ряд других проблем, включая бедность материально-технической базы, несоответствие питания воспитанников учебным нагрузкам, низкий уровень педагогического состава, отсутствие методического обеспечения, низкий уровень поступления выпускников кадетских учреждений в военные и правоохранительные вузы и т. д. "Отсутствие единых требований к деятельности кадетских организаций создает угрозу падения качества их услуг, что в конечном счете может привести к профанации самой идеи кадетского образования", – подчеркивается в итогах мониторинга.

В целях совершенствования кадетского образования члены ОП ФР предлагают:

• разработать концепцию развития кадетского образования в РФ и внести необходимые поправки в федеральное законодательство, подготовить рекомендации по нормам продовольственного, вещевого и других видов довольствия для воспитанников учебных заведений кадетского профиля, утвердить требования к форме обучающихся в таких организациях;
• уполномочить Минобрнауки России на общее руководство всеми региональными учебными заведениями кадетского профиля через созданный для этого Департамент по учебным заведениям кадетского профиля, на формирование обучающих программ, учебно-методических рекомендаций для учебных заведений кадетского профиля и т. п.

Часть предложений по совершенствованию нормативной правовой базы, регулирующей образовательный процесс в учебных заведениях кадетского профиля, адресована непосредственно Минобрнауки России. Речь идет, в частности, о необходимости разработки порядка приема в учебные заведения кадетского профиля и программы повышения квалификации педагогических работников таких учреждений. Также общественники считают целесообразным придать учебным заведениям кадетского профиля статус подготовительных учебных учреждений при профильных вузах и зафиксировать требования к образовательной деятельности в учебных заведениях кадетского профиля в федеральном профессиональном образовательном стандарте среднего образования.

При этом функциями контроля над деятельностью региональных учебных заведений кадетского профиля планируется наделить полномочных представителей Президента РФ в федеральных округах. Также при Советнике Президента  РФ по науке и образованию предполагается создать межведомственную комиссию по совершенствованию кадетского образования в России.

Соответствующие рекомендации направлены в Администрацию Президента РФ.