47% из них считают, что это может дисциплинировать учеников и мотивировать их лучше себя контролировать.

43% считают сложной подготовку к ЕГЭ и необъективными его результаты, 21% уверены, что такой формат мешает раскрыть творческий потенциал ребенка, а 12% полагают, что ЕГЭ негативно влияет на уровень успеваемости.

При этом 7% от общего числа респондентов высказались за отмену тестового формата итоговых экзаменов.

А 43% читателей выступают за отмену ЕГЭ – не только в текущем году, но и в принципе.

А 39% опрошенных посчитали, что это чревато субъективизмом в оценке работ.

При этом 22% опрошенных считают, что при поступлении в вуз должны учитываться только результаты ЕГЭ и (при наличии) испытаний вуза.

Глава Минобрнауки России Дмитрий Ливанов на прошлой неделе заявил, что при проверке школьных сочинений не нужно оценивать грамотность учеников. По мнению министра, необходимость следить за орфографией и пунктуацией не дает выпускникам в полной мере раскрыться при написании итоговой работы. Совет по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах при Минобрнауки России поддержал это решение, уточнив, что необходимо регламентировать количество допустимых ошибок. Мы опросили наших читателей, как они относятся к такому нововведению.