Проект Приказа Федерального агентства железнодорожного транспорта "Об утверждении методики проверки соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности на железнодорожном транспорте и метрополитене" (подготовлен Росжелдором 22.02.2017)

Досье на проект

Пояснительная записка

В соответствии с пунктом 20 Правил аттестации сил обеспечения транспортной безопасности, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 26 февраля 2015 г. N 172 "О порядке аттестации сил обеспечения транспортной безопасности" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2015, N 10, ст. 1532), приказываю:

1. Утвердить прилагаемую методику проверки соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности на железнодорожном транспорте и метрополитене.

2. Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.

И.о. руководителя

В.Ю. Чепец

Утверждено
приказом Федерального агентства
железнодорожного транспорта
"___" ___________ 2017 г. N ______

Методика
проверки соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности на железнодорожном транспорте и метрополитене

I. Общие положения

1. Методика проверки соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности на железнодорожном транспорте и метрополитене (далее - Методика) предназначена для использования органами аттестации, аттестующими организациями при проведении проверок в целях аттестации сил обеспечения транспортной безопасности в целях принятия субъектом транспортной инфраструктуры решения о допуске (невозможности допуска) сил обеспечения транспортной безопасности к выполнению работы, непосредственно связанной с обеспечением транспортной безопасности, либо об отстранении от выполнения такой работы.

2. Методика разработана с учетом Правил аттестации сил обеспечения транспортной безопасности, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 26.02.2015 N 172 (далее - Правила аттестации), и Требований к знаниям, умениям, навыкам сил обеспечения транспортной безопасности, личностным (психофизиологическим) качествам, уровню физической подготовки отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности, включая особенности проверки соответствия знаний, умений, навыков сил обеспечения транспортной безопасности, личностных (психофизиологических) качеств, уровня физической подготовки отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности применительно к отдельным видам транспорта, утвержденных Приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 21 августа 2014 г. N 231 (далее - Требования).

3. Термины и определения, используемые в настоящей Методике, применяются в значениях, установленных Федеральным законом от 9 февраля 2007 г. N 16-ФЗ "О транспортной безопасности" и принятыми в соответствии с ним иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

4. Настоящая Методика включает:

1) Комплекты психодиагностических методик для проверки соответствия личностных (психофизиологических) качеств категорий сил обеспечения транспортной безопасности (Приложение 1 к настоящей Методике);

1) критерии оценки результатов обследования, направленного на изучение и выявление личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий аттестуемых лиц (Приложение 2 к настоящей Методике);

2) требования к помещениям, используемым для проверок соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности (Приложение 3 к настоящей Методике);

3) формы решений (заключений) по результатам проверки личностных (психофизиологических) качеств и заявлений аттестуемых лиц (4, 5, 6, 7 к настоящей Методике).

5. Методика обязательна для применения органами аттестации, аттестующими организациями в ходе проверки соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности в целях принятия решения об аттестации сил обеспечения транспортной безопасности.

II. Организация проведения проверки соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности

6. Проверки соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности (далее - Проверки) проводятся в случаях, предусмотренных Правилами аттестации, в помещениях, соответствующих требованиям, указанным в Приложении 3 к настоящей Методике, оснащенных техническими (компьютерными) средствами инструментального измерения и обработки результатов психодиагностического тестирования, с привлечением работников органов аттестации (аттестующих организаций), обладающих уровнем квалификации и опытом работы, необходимыми для проведения аттестации в порядке и сроки, установленные Правилами аттестации.

7. При проведении Проверок используются методы психофизиологического обследования (пакет психометрических тестов), позволяющие определить уровень развития индивидуальных личностных (психофизиологических) качеств аттестуемых лиц, необходимых для достижения приемлемых показателей в профессиональной деятельности отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности, критерии оценки результатов обследования, направленного на изучение и выявление личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий аттестуемых лиц (Приложение 2 к настоящей Методике). В ходе проверки аттестуемого лица оценивается развитие каждого профессионально важного качества.

8. Оценка личностных (психофизиологических) качеств и факторов риска девиантного (общественно опасного) поведения проводится, как в составе группы, так и индивидуально в отношении одного аттестуемого лица и включает в себя:

8.1. Подготовительную стадию:

1) регистрация аттестуемого лица;

2) удостоверение соответствия индивидуального идентификационного номера аттестуемого лица;

3) вводный инструктаж аттестуемых лиц и оформление учетной документации;

8.2. Психодиагностическое тестирование:

1) определение уровня развития профессионально важных качеств, необходимых для достижения приемлемых показателей в конкретной профессиональной деятельности;

2) выявление признаков факторов риска девиантного (общественно опасного) поведения.

8.3. Оценку результатов психодиагностического тестирования:

1) описание и анализ результатов психодиагностического тестирования;

2) принятие решения о наличии признаков факторов риска девиантного (общественно опасного) поведения.

8.4. Информирование аттестуемого лица о результатах психодиагностического тестирования.

8.5. Установление необходимости проведения психофизиологического обследования аттестуемого лица и его информирование об этом.

8.6. Проведение психофизиологического обследования (в случае согласия аттестуемого лица, подготовка выводов по результатам прохождения психофизиологического обследования с использованием технических (компьютерных) средств инструментального измерения.

8.7. Завершающая стадия:

1) подготовка сводных материалов по итогам анализа информации, полученной в процессе психофизиологического обследования, включающие выводы в отношении уровня развития индивидуальных личностных (психофизиологических) качеств, необходимых для достижения приемлемых показателей в конкретной профессиональной деятельности, по результатам психодиагностического тестирования;

2) подготовка текстового заключения (обоснования) вынесенного решения о соответствии (несоответствии) личностных (психофизиологических) качеств аттестуемого лица требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности, склонности к данному виду профессиональной деятельности и вывод о наличии признаков (отсутствии) факторов риска девиантного (общественно опасного) поведения, выводы по результатам прохождения психофизиологического обследования с использованием технических (компьютерных) средств инструментального измерения, а также о решении по результатам психофизиологического обследования аттестуемого лица;

3) подготовка решения по результатам проверки личностных (психофизиологических) качеств требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности.

9. Измерение и оценка профессионально важных качеств аттестуемых лиц осуществляются в процессе психодиагностического тестирования с применением психодиагностических методик, указанных в Приложении 1 к настоящей Методике.

10. В отношении применяемых в рамках проверки соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий аттестуемых лиц требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности технических (компьютерных) средств инструментального измерения и обработки результатов тестирования должно подтверждаться их соответствие научно обоснованным требованиям по критериям достоверности, надежности и валидности заключением, выданным научной либо образовательной организацией имеющей опыт работы в области психодиагностики не менее 3 (трех) лет.

11. По результатам психодиагностического тестирования уполномоченный работник органа аттестации (аттестующей организации) подготавливает сводные материалы, которые включают:

1) выводы в отношении уровня развития индивидуальных личностных (психофизиологических) качеств, необходимых для достижения приемлемых показателей в конкретной профессиональной деятельности по результатам психодиагностического тестирования, оформляемые в виде таблицы, содержащей перечень профессионально важных качеств, их характеристики и данные оценки;

2) текстовое заключение (обоснование) вынесенного решения о соответствии (несоответствии) личностных (психофизиологических) качеств аттестуемого лица требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности, склонности к данному виду профессиональной деятельности и вывод о наличии признаков (отсутствии) факторов риска девиантного (общественно опасного) поведения.

Наличие признаков факторов риска девиантного (общественно опасного) поведения устанавливается на основе выводов по результатам психодиагностического тестирования, а также при наличии соответствующих сведений об аттестуемом лице, которыми обладает орган аттестации или аттестующая организации.

12. О выводах, заключениях (обоснованиях), включенных в сводные материалы, оформляемые по результатам психодиагностического тестирования аттестуемого лица, информируются аттестуемые лица, а также Заявители, в случаях, определенных Правилами аттестации.

13. О согласии (несогласии) аттестуемого лица с прохождением психофизиологического обследования с использованием технических (компьтерных) средств инструментального измерения оформляется Заявление по форме, содержащейся в Приложении 4 к настоящей Методике.

14. По результатам прохождения психофизиологического обследования с использованием технических (компьютерных) средств инструментального измерения оформляется Заявление по форме, содержащейся в Приложении 5 к настоящей Методике.

15. Сводные материалы по итогам анализа информации, полученной в процессе психофизиологического обследования, включающие выводы в отношении уровня развития индивидуальных личностных (психофизиологических) качеств, необходимых для достижения приемлемых показателей в конкретной профессиональной деятельности по результатам психодиагностического тестирования, текстовое заключение (обоснование) вынесенного решения о соответствии (несоответствии) личностных (психофизиологических) качеств аттестуемого лица требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности, склонности к данному виду профессиональной деятельности и вывод о наличии признаков (отсутствии) факторов риска девиантного (общественно опасного) поведения, выводы по результатам прохождения психофизиологического обследования с использованием технических (компьютерных) средств инструментального измерения, а также о решении по результатам психофизиологического обследования аттестуемого лица, оформляются уполномоченными работниками органа аттестации (аттестующей организации).

16. Сводные материалы по итогам анализа информации, полученной в процессе психофизиологического обследования, направляются уполномоченному работнику органа аттестации (аттестующей организации) для подготовки Решения (заключения) по результатам проверки личностных (психофизиологических) качеств требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности.

17. Сведения, содержащиеся в Решении, заносятся в базы данных органа аттестации или аттестующей организации, проводивших Проверки и оформивших сводные материалы, Решения - соответственно, для обработки и передачи с использованием инфраструктуры единой государственной информационной системы обеспечения транспортной безопасности (ЕГИС ОТБ).

18. В случаях затруднения в оценке результатов психофизиологического обследования либо оспаривания выводов, содержащихся в заключении о профессиональной пригодности, протокол с пояснительной запиской, отражающей суть затруднений или разногласий, направляется на рассмотрение руководителя органа аттестации для принятия решения о необходимости отмены заключения о профессиональной пригодности и назначения нового обследования.

Приложение N 1
к Методике проверки соответствия
личностных (психофизиологических)
качеств отдельных категорий
аттестуемых лиц требованиям
законодательства Российской Федерации
о транспортной безопасности
на железнодорожном транспорте и метрополитене

Комплекты психодиагностических методик для проверки соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности

Категории сил обеспечения транспортной безопасности	Наименование методик
Работники субъекта транспортной инфраструктуры, подразделения транспортной безопасности, руководящих выполнением работ, непосредственно связанных с обеспечением транспортной безопасности объекта транспортной инфраструктуры и (или) транспортного средства	1. Методика "Таблицы Шульте" 2. Методика изучения структуры темперамента Я.Стреляу 3. Методика "Мотивация достижения успеха" Т. Элерс 4. Методика "Прогрессивные матрицы Равена" 5. Тест структуры интеллекта Амтхауэра 6. Методика "Уровень субъективного контроля" (УСК) 7. Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (КСК) 8. Методика "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций" (SACS) С. Хобфолл 9. Методика "Диагностика волевого самоконтроля" (опросник ВСК) 10. Методика "Оценка стилей принятия управленческих решений" 11. Методика "Экспресс-диагностика управленческого потенциала"
Работники, осуществляющие досмотр в целях обеспечения транспортной безопасности	1. Методика "Таблицы Шульте" 2. Методика изучения структуры темперамента Я.Стреляу 3. Тест структуры интеллекта Амтхауэра 4. Методика "Профессиональная наблюдательность" 5. Методика "Память на лица" 6. Методика "Мотивация достижения успеха" Т. Элерс 7. Методика "Уровень субъективного контроля" (УСК) 8. Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (КСК) 9. Методика "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций" (SACS) С. Хобфолл 10. Методика "Диагностика волевого самоконтроля" (опросник ВСК)
Работники, осуществляющие наблюдение и (или) собеседование в целях обеспечения транспортной безопасности	1. Методика "Таблицы Шульте" 2. Методика изучения структуры темперамента Я.Стреляу 3. Тест структуры интеллекта Амтхауэра 4. Методика "Профессиональная наблюдательность" 5. Методика "Память на лица" 6. Методика "Мотивация достижения успеха" Т. Элерс 7. Методика "Уровень субъективного контроля" (УСК) 8. Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (КСК) 9. Методика "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций" (SACS) С. Хобфолл 10. Методика "Диагностика волевого самоконтроля" (опросник ВСК)
Работники, включенные в состав группы быстрого реагирования	1. Методика "Таблицы Шульте" 2. Методика изучения структуры темперамента Я.Стреляу 3. Методика "Мотивация достижения успеха" Т. Элерс 4. Тест структуры интеллекта Амтхауэра 5. Методика "Профессиональная наблюдательность" 6. Методика "Уровень субъективного контроля" (УСК) 7. Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (КСК) 8. Методика "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций" (SACS) С. Хобфолл 9. Методика "Диагностика волевого самоконтроля" (опросник ВСК)
Работники, управляющие техническими средствами обеспечения транспортной безопасности	1. Методика "Таблицы Шульте" 2. Методика изучения структуры темперамента Я.Стреляу 3. Методика "Красно-Черная таблица" 4. Тест структуры интеллекта Амтхауэра 5. Методика "Мотивация достижения успеха" Т. Элерс 6. Методика "Уровень субъективного контроля" (УСК) 7. Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (КСК) 8. Методика "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций" (SACS) С. Хобфолл 9. Методика "Диагностика волевого самоконтроля" (опросник ВСК)

Приложение N 2
к Методике проверки соответствия
личностных (психофизиологических)
качеств отдельных категорий
аттестуемых лиц требованиям
законодательства Российской Федерации
о транспортной безопасности
на железнодорожном транспорте и метрополитене

Критерии оценки результатов обследования, направленного на изучение и выявление личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности

N п/п	Приказ Министерства транспорта Российской Федерации от 21 августа 2014 г. N 231	Наименование показателей	Работники субъекта транспортной инфраструктуры, подразделения транспортной безопасности, руководящих выполнением работ, непосредственно связанных с обеспечением транспортной безопасности объекта транспортной инфраструктуры и (или) транспортного средства		Работники, осуществляющие досмотр в целях ОТБ		Работники, осуществляющие наблюдение и (или) собеседование в целях ОТБ		Работники, включенные в состав группы быстрого реагирования		Работники, управляющие техническими средствами ОТБ
			Уровень	Бальный показатель	Уровень	Бальный показа-тель	Уровень	Бальный показа-тель	Уровень	Бальный показа-тель	Уровень	Бальный показа-тель
1.	Интеллектуальное развитие, способность к логическим суждениям и умозаключениям, к четкому изложению информации в устной и письменной формах.	Интенсивность и устойчивость (концентрация) внимания (методика "Таблицы Шульте").	Средний уровень и выше	45 и ниже	Средний уровень и выше	45 и ниже	Средний уровень и выше	45 и ниже	Средний уровень и выше	45 и ниже	Средний уровень и выше	45 и ниже
		Внимание: переключение, распределение и объем внимания (методика "Красно-Черная таблица").	-	-	-	-	-	-	-	-	Высокий уровень Средний уровень	299 и ниже
		Способность к систематизированной планомерной интеллектуальной деятельности, к четкому изложению информации в устной и письменной формах (Методика "Прогрессивные матрицы Равена").	Высокий уровень Средний уровень	70 и выше	-	-	-	-	-	-	-	-
		Оперативная память: способность сохранять и оперировать различного вида зрительной информацией в профессиональной деятельности (Тест "Память на лица").	-	-	Высокий уровень Средний уровень	70 и выше	Высокий уровень Средний уровень	70 и выше	-	-	-	-
		Фактор В. "Логичность мышления": собранность, сообразительность, логичность мышления, проницательность, обучаемость (Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности).	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	8 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	8 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	8 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	8 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	8 и выше
		Практический интеллект: здравый смысл, рассудительность, способность выделять в информации практически важные детали (Тест структуры интеллекта Амтхауэра).	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше
		Интуитивное понятийное мышление: способность выделять главное в неструктурированной информации, использовать интуитивный анализ (Тест структуры интеллекта Амтхауэра).	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше
		Пространственное мышление: способность к вычленению пространственной структуры объектов. способность аналитически выделять визуальные параметры объекта, отражающие его основные структурные характеристики (Тест структуры интеллекта Амтхауэра).	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше	Высокий уровень Умеренно высокий уровень Средний уровень	2 и выше
		Профессиональная наблюдательность: уровень распределения и концентрации внимания, помехоустойчивость, уровень развития оперативной памяти	-	-	Высокий уровень Средний уровень	15 и выше	Высокий уровень Средний уровень	15 и выше	Высокий уровень Средний уровень	15 и выше	-	-
2.	Эмоциональная устойчивость, уравновешенность, самоконтроль поведения и внешних проявлений эмоций, эмоциональная зрелость.	Фактор С. "Эмоциональная стабильность": эмоциональная устойчивость, уравновешенность (Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности).	Высокий уровень Повышенный уровень	11 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень	11 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень	11 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень	11 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень	11 и выше
		Волевой самоконтроль: самоконтроль поведения и внешних проявлений эмоций (Методика "Диагностика волевого самоконтроля").	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше
		Уровень процессов торможения: собранность, бдительность, способность контролировать своё поведение (Методика изучения структуры темперамента Я.Стреляу).	Высокий уровень	43 и выше	Высокий уровень	43 и выше	Высокий уровень	43 и выше	Высокий уровень	43 и выше	Высокий уровень	43 и выше
		Общая интернальность: эмоциональная зрелость (Методика "Уровень субъективного контроля").	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше
3.	Высокий уровень волевой регуляции поведения, энергичность, выдержка, смелость, решительность, настойчивость, целеустремленность, высокая работоспособность;	Фактор С. "Эмоциональная стабильность": выдержка (Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности).	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	11 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	11 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	11 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	11 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	11 и выше
		Степень врабатываемости: уровень работоспособности (Методика "Таблицы Шульте").	Высокий уровень	0,99 и ниже	Высокий уровень	0,99 и ниже	Высокий уровень	0,99 и ниже	Высокий уровень	0,99 и ниже	Высокий уровень	0,99 и ниже
		Психическая устойчивость: сознательное самоуправление своими действиями, волевая регуляция поведения (Методика "Таблицы Шульте").	Высокий уровень	0,99 и ниже	Высокий уровень	0,99 и ниже	Высокий уровень	0,99 и ниже	Высокий уровень	0,99 и ниже	Высокий уровень	0,99 и ниже
		Фактор К. "Реактивная уравновешенность": решительность, реалистичность, здравомыслие (Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности).	Повышенный уровень Средний уровень	6-15	Повышенный уровень Средний уровень	6-15	Повышенный уровень Средний уровень	6-15	Повышенный уровень Средний уровень	6-15	Повышенный уровень Средний уровень	6-15
		Уровень процессов возбуждения: выносливость, работоспособность (Методика изучения структуры темперамента Я.Стреляу).	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше
		Уровень подвижности нервных процессов: решительность, смелость (Методика изучения структуры темперамента Я.Стреляу).	Высокий уровень Средний уровень	35 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше
		Волевой самоконтроль: целеустремленность, энергичность, настойчивость (Методика "Диагностика волевого самоконтроля").	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше
		Настойчивость: выдержка (Методика "Диагностика волевого самоконтроля").	Высокий уровень	9 и выше	Высокий уровень	9 и выше	Высокий уровень	9 и выше	Высокий уровень	9 и выше	Высокий уровень	9 и выше
4.	Внутренняя организованность, исполнительность, дисциплинированность, чувство долга и ответственность.	Интернальность в области производственных отношений: внутренняя организованность, ответственность (Методика "Уровень субъективного контроля").	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше
		Фактор Н "Самоконтроль": дисциплинированность, организованность, исполнительность (Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности).	Высокий уровень Повышенный уровень	11 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень	11 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень	11 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень	11 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень	11 и выше
		Фактор П "Асоциальное поведение": чувство долга (Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности).	Средний уровень Низкий уровень	12 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	12 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	12 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	12 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	12 и ниже
5.	Высокий уровень правосознания и нравственных убеждений, честность, принципиальность, соблюдение норм общественной морали.	Асоциальные действия: степень соблюдения норм общественной морали (Методика "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций").	Средний уровень Низкий уровень	19 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	19 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	19 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	19 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	19 и ниже
		Фактор П "Асоциальное поведение": совесть, честность, степень соблюдения норм общественной морали, уровень правосознания и нравственных убеждений, принципиальность (Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности).	Средний уровень Низкий уровень	12 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	12 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	12 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	12 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	12 и ниже
		Шкала лжи: честность (Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности).	Низкий уровень	12 и ниже	Низкий уровень	12 и ниже	Низкий уровень	12 и ниже	Низкий уровень	12 и ниже	Низкий уровень	12 и ниже
6.	Зрелость личности, способность брать на себя ответственность за принятие решения, за свои действия и поступки; умение определять приоритеты и последовательность решения проблем; самостоятельность, уверенность в своих силах при высоком уровне самокритичности;	Общая интернальность: способность брать на себя ответственность за принятие решений, за совершаемые действия и поступки, зрелость личности (Методика "Уровень субъективного контроля").	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше
		Фактор М. "Нонконформизм": самостоятельность, независимость (Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности).	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	8 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	6 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	6 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	6 и выше	Высокий уровень Повышенный уровень Средний уровень	6 и выше
		Фактор А. "Общительность": уровень самокритичности (Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности).	Повышенный уровень Средний уровень	8-15	Повышенный уровень Средний уровень	8-15	Повышенный уровень Средний уровень	8-15	Повышенный уровень Средний уровень	8-15	Повышенный уровень Средний уровень	8-15
		Волевой самоконтроль: уверенность в себе, независимость, самостоятельность, личностная зрелость, способность брать на себя ответственность (Методика "Диагностика волевого самоконтроля").	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше
		Управленческий потенциал руководителя: умение определять приоритеты и последовательность решения проблем (Методика "Экспресс-диагностика управленческого потенциала").	Высокий уровень Средний уровень	8 и выше	-	-	-	-	-	-	-	-
		Принятие управленческих решений: самостоятельность, оперативность принятия решений, адекватная уверенность в собственных силах (Методика "Оценка стилей принятия управленческих решений").	Высокий уровень Средний уровень	60 и выше	-	-	-	-	-	-	-	-
7.	Адекватная самооценка, устойчивая мотивация к достижению успеха на основе самореализации и саморазвития в конкретной профессиональной деятельности	Мотивация к успеху: устойчивая мотивация к достижению успеха (Методика "Мотивация достижения успеха" Т. Элерс).	Высокий уровень Умеренно-высокий уровень Средний уровень	14 и выше	Высокий уровень Умеренно-высокий уровень Средний уровень	11 и выше	Высокий уровень Умеренно-высокий уровень Средний уровень	11 и выше	Высокий уровень Умеренно-высокий уровень Средний уровень	11 и выше	Высокий уровень Умеренно-высокий уровень Средний уровень	11 и выше
		Интернальность в области достижений: мотивация на достижение успеха, субъективный контроль над жизненными (профессиональными) ситуациями (Методика "Уровень субъективного контроля").	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше	Высокий уровень Средний уровень	4 и выше
		Волевой самоконтроль: адекватное оценивание собственных возможностей в профессиональной деятельности (Методика "Диагностика волевого самоконтроля").	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше	Высокий уровень	13 и выше
8.	Стрессоустойчивость в экстремальных ситуациях;	Уровень процессов торможения: хладнокровие в поведенческих реакциях, устойчивость функционирования нервной системы в экстремальных ситуациях (Методика изучения структуры темперамента Я. Стреляу).	Высокий уровень	43 и выше	Высокий уровень	43 и выше	Высокий уровень	43 и выше	Высокий уровень	43 и выше	Высокий уровень	43 и выше
		Самообладание: готовность к восприятию нового и неожиданного, самоконтроль, стрессоустойчивость (Методика "Диагностика волевого самоконтроля").	Высокий уровень	7 и выше	Высокий уровень	7 и выше	Высокий уровень	7 и выше	Высокий уровень	7 и выше	Высокий уровень	7 и выше
		Ассертивные действия: способность активно и последовательно отстаивать свои интересы, стремление достигать поставленные цели (Методика "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций").	Высокий уровень Средний уровень	18 и выше	Высокий уровень Средний уровень	18 и выше	Высокий уровень Средний уровень	18 и выше	Высокий уровень Средний уровень	18 и выше	Высокий уровень Средний уровень	18 и выше
		Вступление в социальный контакт: способность вступать в социальный контакт для объединения совместных усилий в целях разрешения критических ситуаций (Методика "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций").	Высокий уровень Средний уровень	20 и выше	Высокий уровень Средний уровень	20 и выше	Высокий уровень Средний уровень	20 и выше	Высокий уровень Средний уровень	20 и выше	Высокий уровень Средний уровень	20 и выше
		Импульсивные действия: степень выраженности способности контролировать импульсивные действия в стрессовой ситуации (Методика "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций").	Средний уровень Низкий уровень	19 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	19 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	19 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	19 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	19 и ниже
		Избегание: степень выраженности способности осуществлять решительные действия, требующие большой напряженности и ответственности за последствия (Методика "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций").	Средний уровень Низкий уровень	17 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	17 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	17 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	17 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	17 и ниже
		Агрессивные действия: степень выраженности способности осуществлять агрессивные действия, направленные на других людей (Методика "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций").	Средний уровень Низкий уровень	18 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	18 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	18 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	18 и ниже	Средний уровень Низкий уровень	18 и ниже
9.	Способность поддержания оптимального уровня работоспособности в штатных условиях монотонии и экстремальных условиях.	Уровень процессов возбуждения: способность поддерживать оптимальный уровень работоспособности (Методика изучения структуры темперамента Я. Стреляу).	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше
		Уровень подвижности нервных процессов: способность быстро перестраиваться в новых ситуациях и экстремальных условиях (Методика изучения структуры темперамента Я. Стреляу).	Высокий уровень Средний уровень	35 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше	Высокий уровень Средний уровень	30 и выше
		Интенсивность и устойчивость внимания: уровень работоспособность в условиях монотонии (Методика "Таблицы Шульте").	Средний уровень и выше	45 и ниже	Средний уровень и выше	45 и ниже	Средний уровень и выше	45 и ниже	Средний уровень и выше	45 и ниже	Средний уровень и выше	45 и ниже

Приложение N 3
к Методике проверки соответствия
личностных (психофизиологических)
качеств отдельных категорий
аттестуемых лиц требованиям
законодательства Российской Федерации
о транспортной безопасности
на железнодорожном транспорте и метрополитене

Требования к помещениям, используемым для проверок соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности

Помещения, используемые для проверок соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности (далее - Проверки), должны соответствовать приведенным ниже требованиям и соответствовать нормам пожарной безопасности, а также санитарного законодательства:

1) для проведения Проверок должны использоваться изолированные (непроходные), отапливаемые, проветриваемые (вентилируемые) помещения, с высотой потолка не менее 2,5 метров, температурой от 20 °C до 25 °C, влажностью не выше 80%;

2) площадь помещений для проведения психологического тестирования должна составлять не менее 10 кв. метров - при индивидуальном тестировании и не менее 2,5 кв. метров дополнительно на второе и каждое следующее аттестуемое лицо - при групповом тестировании;

3) площадь помещений для проведения психофизиологического исследования с использованием полиграфа должна составлять не менее 10 кв. метров;

4) уровень внешних шумов в помещениях, в которых проводятся Проверки, не должен превышать 40 дБ, а уровень освещенности на горизонтальной поверхности в 0,8 метра от уровня пола должен поддерживаться в диапазоне от 300 до 600 лк;

5) помещения для проведения Проверок должны быть оборудованы необходимыми электрическими розетками, минимальным количеством мебели, включающим стол (столы) для оформления документов и размещения компьютерных программно-аппаратных средств тестирования, стулья для аттестуемых лиц и работников органа аттестации (аттестующей организации);

6) при проведении психофизиологического исследования с использованием технических (компьютерных) средств инструментального измерения необходимо использовать специальную мебель, соответствующую методике исследования, а предметы обстановки располагать в помещении таким образом, чтобы аттестуемое лицо не видело программно-аппаратных средств анализа, обработки и отображения данных, получаемых с помощью технических (компьтерных) средств инструментального измерения.

Приложение N 4
к Методике проверки соответствия
личностных (психофизиологических)
качеств отдельных категорий
аттестуемых лиц требованиям
законодательства Российской Федерации
о транспортной безопасности
на железнодорожном транспорте и метрополитене

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
по результатам проверки личностных (психофизиологических) качеств аттестуемого лица

________________________________________________________________________

(наименование органа аттестации или аттестующей организации)

__________

(дата)

________________________________________________________________________

(уникальный идентификационный номер аттестуемого лица)

Сводные материалы по итогам анализа информации, полученной в процессе психофизиологического обследования

1. Выводы в отношении уровня развития индивидуальных личностных (психофизиологических) качеств, необходимых для достижения приемлемых показателей в конкретной профессиональной деятельности - профессионально важных качеств и склонности к данному виду профессиональной деятельности по результатам психодиагностического тестирования:

N пп	ПВК	Характеристики ПВК	Оценка ПВК

Текстовое заключение (обоснование) вынесенного решения о соответствии (несоответствии) личностных (психофизиологических) качеств аттестуемого лица требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности и вывода о признаках наличия (отсутствии) факторов риска девиантного (общественно опасного) поведения: ______________________________________

2. Выводы по результатам психофизиологического обследования с использованием технических (компьютерных) средств инструментального измерения.

Основания проведения психофизиологического обследования с использованием технических (компьютерных) средств инструментального измерения:

Наличие у органа аттестации или аттестующей организацией сведений о признаках факторов риска девиантного (общественно опасного) поведения аттестуемого лица	Да/Нет
Вывод по результатам психодигностического тестирования о признаках факторов риска девиантного (общественно опасного) поведения аттестуемого лица	Да/Нет
Несогласие аттестуемого лица с выводами в отношении уровня развития профессионально важных качеств и склонности к данному виду профессиональной деятельности по результатам психодиагностического тестирования	Да/Нет

Текстовое заключение (обоснование) вывода о наличии (отсутствии) факторов риска девиантного (общественно опасного) по результатам психофизиологического обследования с использованием технических (компьютерных) средств инструментального измерения: ___________________________________________________________________

3. К данному заключению прилагаются следующие материалы:

Заявление о согласии или несогласии аттестуемого лица с проведением психофизиологического обследования с использованием технических (компьютерных) средств инструментального измерения	Да/Нет
Заявление о наличии или отсутствии претензий и замечаний аттестуемого лица по результатам психофизиологического обследования с использованием технических (компьбтерных) средств инструментального измерения	Да/Нет
Протокол с пояснительной запиской, отражающей суть затруднений или разногласий в отношении выводов по результатам психофизиологического обследования о профессиональной пригодности аттестуемого лица	Да/Нет

По результатам психофизиологического обследования аттестуемого лица выносится решение: "Допускается" / "Не допускается"

Руководитель проверки ____________________________________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

м.п.

Приложение N 5
к Методике проверки соответствия
личностных (психофизиологических)
качеств отдельных категорий
аттестуемых лиц требованиям
законодательства Российской Федерации
о транспортной безопасности
на железнодорожном транспорте и метрополитене

Заявление

Я, ________________________________________________________________

(уникальный идентификационный номер аттестуемого лица)

сообщаю, что на проведение в отношении меня психофизиологического обследования с применением технических (компьютерных) средств инструментального измерения ________________________________ (указать какие технические (компьютерные) средства используются) для проверки соответствия личностных (психофизиологических) качеств отдельных категорий сил обеспечения транспортной безопасности требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности и вывода о наличии (отсутствии) факторов риска девиантного (общественно опасного) поведения __________________________________________________________________ (указывается либо "да, согласен(на)", либо "нет, не согласен(на)")

Подтверждаю, что данное решение мной принято добровольно, без принуждения с чьей-либо стороны.

Мне разъяснены следующие положения Конституции Российской Федерации:

1. Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления.

2. Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию.

3. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам.

Мне разъяснено, что психофизиологическое обследование с применением технических (компьютерных) средств инструментального измерения может быть проведено только после моего письменного согласия, выраженного в настоящем заявлении.

Мне также разъяснены следующие права аттестуемого лица при проведении психофизиологического обследования с применением технических (компьютерных) средств инструментального измерения:

а) получать от работников органа аттестации (аттестующей организации) разъяснения порядка проведения психофизиологического обследования с применением технических (компьютерных) средств инструментального измерения;

б) ознакомиться до начала психофизиологического обследования с применением технических (компьютерных) средств инструментального измерения с содержанием вопросов, которые будут заданы;

в) отказаться участвовать в психофизиологическом обследовании с применением технических (компьютерных) средств инструментального измерения (на любой его стадии) или отвечать на отдельные вопросы (с указанием или без указания причин на это).

Подпись: ______________________

Дата: _________________________

Приложение N 6
к Методике проверки соответствия
личностных (психофизиологических)
качеств отдельных категорий
аттестуемых лиц требованиям
законодательства Российской Федерации
о транспортной безопасности
на железнодорожном транспорте и метрополитене

Заявление

Я, ______________________________________________________________________

(уникальный идентификационный номер аттестуемого лица)

по окончании психофизиологического обследования с применением технических (компьютерных) средств инструментального измерения ________________________________ (указать какие технические (компьютерные) средства использовались) сообщаю, что в ходе тестирования мне были разъяснены положения ст.21 Конституции Российской Федерации, а также права аттестуемого лица _________________________________________________ (указывается, были или не были нарушены, а также наличие или отсутствие претензий и замечаний)

Подпись: ______________________

Дата:_________________________

Приложение N 7
к Методике проверки соответствия
личностных (психофизиологических)
качеств отдельных категорий
аттестуемых лиц требованиям
законодательства Российской Федерации
о транспортной безопасности
на железнодорожном транспорте и метрополитене

РЕШЕНИЕ (ЗАКЛЮЧЕНИЕ)
по результатам проверки личностных (психофизиологических) качеств требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности

________________________________________________________________________

наименование органа аттестации (аттестующей организации)

__________

(дата)

(уникальный идентификационный номер аттестуемого лица)

по результатам проверки личностных (психофизиологических) качеств требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности:

Установлено соответствие личностных (психофизиологических) качеств аттестуемого лица требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности	Да/Нет
Аттестуемое лицо допускается к проверке соответствия уровня физической подготовки требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности	Да/Нет
Аттестуемое лицо допускается к проверке соответствия знаний, умений и навыков требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности	Да/Нет
Выносится заключение о несоответствии личностных (психофизиологических) качеств аттестуемого лица требованиям законодательства Российской Федерации о транспортной безопасности.	Да/Нет

К данному решению (заключению)прилагаются следующие материалы:_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Руководитель ____________________________________________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

м.п.