Письмо Министерства образования и науки РФ от 9 ноября 2010 г. N 19-86 "О рекомендациях Общественной палаты Российской Федерации"

Справка

Департамент развития системы физкультурно-спортивного воспитания Министерства образования и науки Российской Федерации информирует, что 22 октября 2010 года в Общественной палате Российской Федерации при участии Минобрнауки России и Минспорттуризма России состоялись общественные слушания на тему: "Совершенствование системы физического воспитания и преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях".

Департамент направляет для использования в работе (в части компетенций органов исполнительной власти субъекта Российской Федерации) рекомендации Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по охране здоровья, экологии, развитию физической культуры и спорта на тему: "Совершенствование системы физического воспитания и преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях".

Приложение: на 5 л.

Рекомендации
Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по охране здоровья, экологии, развитию физической культуры и спорта на тему: "Совершенствование системы физического воспитания и преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях"

22 октября 2010 года                                               Москва

Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по охране здоровья, экологии, развитию физической культуры и спорта совместно с Министерством образования и науки Российской Федерации провели общественные слушания на тему: "Совершенствование системы физического воспитания и преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях".

Заслушав доклады и выступления представителей Общественной палаты Российской Федерации, Минобрнауки России, Минспорттуризма России, органов исполнительной власти субъектов РФ, общероссийских спортивных федераций, образовательных учреждений, участники слушаний отметили следующее.

Основной целью и необходимым условием прогресса современного российского общества, успешного перехода России на путь социально-экономического инновационного преобразования является развитие человека. Поэтому вопрос о повышении общего уровня здоровья нации и, в первую очередь, подрастающего поколении явился одним из главных национальных приоритетов Российской Федерации, в реализации которого неоценима роль физической культуры и спорта.

Принятие Федерального закона от 4 декабря 2010 г. N 329-ФЗ "О физической культуре и спорте в Российской Федерации", Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации до 2020 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. N 1101-р) и других нормативно-правовых актов определило основной курс государственной политики в области развития физической культуры и спорта в стране на ближайшие годы. Он взят на создание новой национальной системы физкультурно-спортивного воспитания населения.

По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Дату названного Федерального закона следует читать как "4 декабря 2007 г."

Одним из основных направлений этого процесса является разработка системы физического воспитания и развития человека в различные периоды его жизни. Для подрастающего поколения она позволила бы увеличить до 80% долю обучающихся, систематически занимающихся физической культурой и спортом.

Достижение такого результата возможно только посредством совершенствования всей системы физического воспитания в образовательных учреждениях, цель которой определена Стратегией развития физической культуры и спорта в Российской Федерации до 2020 года: создание условий, обеспечивающих возможность для детей и молодёжи вести здоровый образ жизни и систематически заниматься физической культурой и спортом.

Большая работа в этом направлении предстоит в рамках совершенствования системы физического воспитания и преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях.

Анализ ситуации, сложившейся сегодня в школах в части физкультурно-спортивного воспитания, выявил ряд важных составляющих, которые первостепенно нуждаются в скорейших корректировках и кардинальных изменениях:

- цели, задачи и содержание преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях, включая преподавание этого предмета для детей, отнесённых по состоянию здоровья к подготовительной и специальной медицинской группам;

- контроль за выполнением в образовательных учреждениях требований к освоению примерных учебных программ по физической культуре;

- мотивация детей и подростков к посещению уроков физической культуры и в целом к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

- подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров в области физической культуры;

- мотивация учителей физической культуры к разработке и внедрению в образовательный процесс инновационных программ, методик и технологий преподавания физической культуры;

- престиж труда и статус учителя физической культуры;

- материально-техническое обеспечение преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждений;

- аттестация обучающихся общеобразовательных учреждений по предмету физическая культура, включая аттестацию детей, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе;

- научно-методическое обеспечение преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях.

В настоящее время в рамках обозначенных проблем уже проделана определённая работа:

- учитывая объективную необходимость повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укреплении их здоровья, развитии двигательной активности и физических качеств, привитии навыков здорового образа жизни, в объем недельной учебной нагрузки образовательных учреждений введён третий урок физической культуры;

- в целях разъяснения подходов к разработке содержания третьего часа предмета физической культуры в общеобразовательных учреждениях Минобрнауки России разработаны и направлены в субъекты Российской Федерации методические рекомендации;

- с целью повышения эффективности преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях Минспорттуризмом России и Минобрнауки России подготовлены и направлены в субъекты Российской Федерации методические указания по использованию спортивных объектов в качестве межшкольных центров для проведения школьных уроков физической культуры и внешкольной спортивной работы.

Учитывая вышеизложенное, в целях совершенствования системы физического воспитания и преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях, основываясь на предложениях участников слушаний, Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по охране здоровья, экологии, развитию физической культуры и спорта рекомендует:

Органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования:

- дать разъяснения и оказывать помощь органам местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, образовательным учреждениях по введению третьего часа физической культуры;

- оказывать необходимую помощь общеобразовательным учреждениям по использованию спортивных объектов, находящихся в региональной и муниципальной собственности, для проведения школьных уроков физической культуры и внешкольной физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в соответствии с методическими указаниями Минспорттуризма России и Минобрнауки России;

- проанализировать опыт общеобразовательных учреждений региона по разработке и использованию инновационных программы, методик и технологий физического воспитания и преподавания физической культуры, способствовать внедрению лучших из них в практику работы общеобразовательных учреждений;

- разработать систему мер, направленных на стимулирование инновационной деятельности образовательных учреждений в области физкультурно-спортивного воспитания и преподавания физической культуры;

- при формировании бюджета субъекта Российской Федерации в части расходов на образование предусмотреть развитие инфраструктуры и материально-технической базы образовательных учреждений для занятий физической культурой и спортом.

Общеобразовательным учреждениям:

- на основании нормативных правовых актов, регулирующих вопросы преподавания учебного предмета "Физическая культура" в общеобразовательных учреждениях, с учётом методических рекомендаций о введении третьего часа физической культуры в недельный объём учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации разработать содержание третьего часа предмета "Физическая культура" в образовательном учреждении;

- активно использовать инновационные программы, методики и технологии физического воспитания и преподавания физической культуры, а также современные мультимедийные средства и компьютерные программы обучения, различные информационные материалы по физкультуре и спорту, повышающие интерес детей и подростков к занятиям физической культурой;

- мотивировать обучающихся, в том числе отнесённых по состоянию здоровья к подготовительной и специальной медицинской группе, к систематическим занятиям физической культурой и спортом, включая регулярное посещение уроков физической культуры и участие во внеурочной деятельности физкультурно-оздоровительной и спортивной направленности;

- проанализировать возможности общеобразовательного учреждения в части создания и использования дополнительных площадей в пределах здания образовательного учреждения для развития двигательной активности обучающихся, занятий физической культурой и спортом (использование рекреационных зон отдыха здания, помещений, временно сданных образовательным учреждением в аренду, различные варианты внутренней перепланировки и реконструкции отдельных частей здания и т.д.);

- развивать практику использования общеобразовательным учреждением для занятий физической культурой и спортом обучающихся прилегающих природных территорий, спортивных площадок и залов учреждений дополнительного образования детей спортивной направленности, спортивных объектов, находящихся в муниципальной и региональной собственности;

- активно привлекать к проведению уроков физической культуры тренеров и преподавателей учреждений дополнительного образования детей спортивной направленности, федераций по видам спорта.

Письмо Министерства образования и науки РФ от 9 ноября 2010 г. N 19-86 "О рекомендациях Общественной палаты Российской Федерации"

Текст письма официально опубликован не был