В соответствии с пунктом 15 Правил разработки и утверждения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 10 апреля 2023 г. N 580, приказываю:
1. Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт "Педагогический работник высшего образования".
2. Установить, что настоящий приказ вступает в силу с 1 марта 2026 г. и действует до 1 марта 2032 г.
|
Обобщенные трудовые функции
|
Трудовые функции
|
|
код
|
наименование
|
уровень квалификации
|
Возможные наименования должностей, профессий рабочих
|
наименование
|
код
|
уровень (подуровень) квалификации
|
|
А
|
Осуществление педагогической деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата и специалитета
|
6
|
Ассистент
Преподаватель
|
Преподавание по образовательным программам бакалавриата и специалитета, включая реализуемые в сетевой форме
|
А/01.6
|
6
|
|
Разработка и обновление рабочих программ и учебно-методических материалов для реализации своей педагогической деятельности
|
А/02.6
|
6
|
|
Выполнение научно-исследовательских, проектных, практических, методических и творческих задач кафедры, иного подразделения организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
А/03.6
|
6
|
|
Проведение воспитательной работы с обучающимися организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
А/04.6
|
6
|
|
Осуществление организационной работы в рамках деятельности структурного подразделения организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
А/05.6
|
6
|
|
B
|
Осуществление педагогической деятельности по образовательным программам высшего образования, включая практическую подготовку обучающихся
|
6
|
Преподаватель практики
Старший преподаватель практики
Доцент практики
|
Преподавание по образовательным программам высшего образования, включая программы практической подготовки обучающихся
|
В/01.6
|
6
|
|
Разработка, сопровождение и актуализация рабочих программ и учебно-методических материалов для организации практической подготовки обучающихся
|
В/02.6
|
6
|
|
Руководство практической подготовкой обучающихся
|
В/03.6
|
6
|
|
Ведение воспитательной работы с обучающимися организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, в том числе в рамках программ практической подготовки обучающихся
|
В/04.6
|
6
|
|
Консультационная поддержка реализации программ практической подготовки обучающихся в рамках деятельности структурного подразделения
|
В/05.6
|
6
|
|
C
|
Организация и осуществление педагогической деятельности при реализации образовательных программ высшего образования
|
7
|
Старший преподаватель
Доцент
Профессор практики
|
Преподавание по образовательным программам высшего образования, включая реализуемые в сетевой форме
|
C/01.7
|
7
|
|
Осуществление научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
C/02.7
|
7
|
|
Осуществление учебно-методической деятельности для обеспечения работы структурного подразделения
|
C/03.7
|
7
|
|
Руководство научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельностью при реализации образовательных программ высшего образования
|
C/04.7
|
7
|
|
Проведение воспитательной работы с обучающимися организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
C/05.7
|
7
|
|
Осуществление методической, научной, просветительской, информационной деятельности в рамках деятельности структурного подразделения и организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
C/06.7
|
7
|
|
D
|
Организация и осуществление педагогической деятельности при реализации образовательных программ высшего образования, в том числе программ подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программ ординатуры, программ ассистентуры-стажировки
|
8
|
Профессор
|
Разработка стратегии развития образовательной программы высшего образования
|
D/01.8
|
8
|
|
Осуществление педагогической деятельности по образовательным программам высшего образования, в том числе программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки, включая реализуемые в сетевой форме
|
D/02.8
|
8
|
|
Организация и руководство научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельностью обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
D/03.8
|
8
|
|
Руководство учебно-методической работой для обеспечения деятельности структурного подразделения и организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
D/04.8
|
8
|
|
Руководство деятельностью обучающихся и педагогических работников в рамках направлений воспитательной работы организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
D/05.8
|
8
|
|
Осуществление организационно-методической работы в рамках деятельности структурного подразделения и организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
D/06.8
|
8
|
|
E
|
Организация образовательной деятельности, включая руководство кафедрой
|
8
|
Заведующий кафедрой
Начальник кафедры
Заместитель начальника кафедры
|
Руководство деятельностью кафедры организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, включая разработку стратегии (плана) развития кафедры
|
E/01.8
|
8
|
|
Обеспечение реализации учебной, научно-исследовательской, научно-технической, методической, проектной, инновационной, экспертно-аналитической, информационной, воспитательной работы научно-педагогическими работниками кафедры организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
E/02.8
|
8
|
|
Контроль и анализ деятельности кафедры организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
E/03.8
|
8
|
|
Управление научно-исследовательской проектной, практической, методической, творческой деятельностью обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, на уровне кафедры
|
E/04.8
|
8
|
|
Осуществление педагогической деятельности по образовательным программам высшего образования, включая реализуемые в сетевой форме
|
E/05.8
|
8
|
|
Организация и ведение воспитательной работы с обучающимися
|
E/06.8
|
8
|
|
F
|
Организация образовательной деятельности, включая руководство факультетом (институтом)
|
8
|
Декан факультета
Начальник факультета
Начальник института
Директор института
|
Руководство деятельностью факультета (института) и разработка стратегии (плана) его развития
|
F/01.8
|
8
|
|
Организация и обеспечение реализации учебной, научно-исследовательской, научно-технической, методической, проектной, инновационной, экспертно-аналитической, информационной, воспитательной работы факультета (института)
|
F/02.8
|
8
|
|
Контроль и анализ деятельности факультета (института) по всем направлениям деятельности
|
F/03.8
|
8
|
|
Управление научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельностью обучающихся и работников в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, на уровне факультета (института)
|
F/04.8
|
8
|
|
Осуществление педагогической деятельности по образовательным программам высшего образования, включая реализуемые в сетевой форме, в том числе руководство выпускными квалификационными работами, научной, творческой и проектной деятельностью обучающихся
|
F/05.8
|
8
|
|
Организация проведения воспитательной работы с обучающимися
|
F/06.8
|
8
|
|
Наименование
|
Преподавание по образовательным программам бакалавриата и специалитета, включая реализуемые в сетевой форме
|
Код
|
А/01.6
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
6
|
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Планирование и организация методического и технического обеспечения учебных занятий по преподаваемой дисциплине (модулю) или отдельным видам учебных занятий (семинаров, практических и лабораторных работ)
|
|
Проведение семинаров, практических, лабораторных работ, коллоквиумов и иных занятий семинарского типа в соответствии с учебным планом и программой дисциплины (модуля)
|
|
Сопровождение самостоятельной работы обучающихся по преподаваемой дисциплине (модулю) и отдельным видам учебных занятий (семинаров, практических и лабораторных работ)
|
|
Консультирование обучающихся по подготовке к практическим занятиям преподаваемой дисциплины (модуля), отдельным видам учебных занятий (семинаров, практических и лабораторных работ)
|
|
Проверка и анализ результатов выполнения обучающимися домашних, практических и лабораторных работ
|
|
Оценка результатов освоения обучающимися преподаваемой дисциплины (модуля) в процессе текущего контроля, промежуточной аттестации
|
|
Необходимые умения
|
Планировать учебные занятия и самостоятельную работу обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям)
|
|
Использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся
|
|
Осуществлять деятельность и демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, выполнять задания, предусмотренные программой дисциплины (модуля)
|
|
Применять актуальные образовательные технологии в соответствии с педагогически и психологически обоснованной методикой использования в образовательном процессе технических средств обучения, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
|
Мотивировать обучающихся осваивать преподаваемую дисциплину (модуль), выполнять задания для самостоятельной работы; обучать самоорганизации и самоконтролю
|
|
Анализировать динамику подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения дисциплины (модуля)
|
|
Применять контрольно-измерительные и контрольно-оценочные средства, интерпретировать результаты контроля и оценивания
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и локальные нормативные акты в части организации образовательного процесса
|
|
Требования федеральных государственный образовательных стандартов (далее - ФГОС)/федеральных государственных требований (далее - ФГТ), образовательных стандартов, самостоятельно устанавливаемых требований, содержание учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой дисциплины (модуля))
|
|
Преподаваемая область научного (научно-технического) знания и профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития
|
|
Роль и место преподаваемой дисциплины (модуля) в образовательной программе
|
|
Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации проведения учебных занятий по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования
|
|
Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
|
|
Актуальные образовательные технологии высшего образования, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение, смешанное обучение
|
|
Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения дисциплины (модуля)
|
|
Требования профессиональной этики
|
|
Санитарно-гигиенические и специальные требования к обеспечению и оформлению учебного помещения (аудитории, лаборатории) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ
|
|
Требования охраны труда при проведении учебных занятий по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации
|
|
Основы оказания первой помощи
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Осуществление организационной работы в рамках деятельности структурного подразделения организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
Код
|
А/05.6
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
6
|
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Подготовка аналитических материалов и предложений для обсуждения на заседаниях совещательных и иных коллегиальных органов структурного подразделения организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Кураторство группы обучающихся
|
|
Участие в организации и проведении конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, олимпиад, конкурсов
Подготовка предложений по планированию и организации мероприятий (конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, олимпиад, конкурсов) и материалов для их проведения
|
|
Проведение мероприятий (конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, олимпиад, конкурсов), в том числе организация участия в них обучающихся
|
|
Подготовка предложений по планированию и организации профориентационных мероприятий и материалов для их проведения под руководством работника более высокого уровня квалификации
|
|
Проведение профориентационных мероприятий под руководством работника более высокого уровня квалификации
|
|
Выполнение под руководством работника более высокого уровня квалификации учебно-методической работы
|
|
Выполнение плана мероприятий с обучающимися
|
|
Подготовка информации для размещения на официальном сайте организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Необходимые умения
|
Вести документацию на бумажных и электронных носителях с соблюдением принципов и правил, установленных законодательством Российской Федерации
|
|
Осуществлять функции куратора для обучающихся
|
|
Работать в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" с официальным сайтом организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии для ведения документации
|
|
Планировать, организовывать и проводить мероприятия для успешного обмена опытом среди научно-педагогических работников
|
|
Необходимые знания
|
Локальные нормативные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, о деятельности совещательных и иных коллегиальных органов структурного подразделения
|
|
Требования профессиональной этики и технологии эффективного делового общения
|
|
Основы организации и проведения конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, олимпиад, конкурсов, профориентационных мероприятий для обучающихся
|
|
Принципы планирования и организации семинаров, конференций, круглых столов с целью обмена позитивным опытом профессиональной деятельности научно-педагогических работников структурного подразделения организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Актуальные практики, содержание, формы и методы профориентации и консультирования по вопросам профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития в процессе освоения учебного курса, дисциплины (модуля), эффективные приемы общения и организации деятельности, ориентированные на поддержку профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития обучающихся, в том числе обучающихся с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Возможности использования информационно-коммуникационных технологий для ведения документации
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Преподавание по образовательным программам высшего образования, включая программы практической подготовки обучающихся
|
Код
|
B/01.6
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
6
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Планирование и разработка учебных занятий по дисциплинам (модулям) в соответствии с образовательной программой высшего образования, включая организацию практической подготовки обучающихся
|
|
Проведение учебных занятий по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования с использованием практико-ориентированных форм обучения
|
|
Сопровождение самостоятельной работы обучающихся по дисциплинам (модулям), направленной на формирование профессиональных компетенций, в том числе с использованием практических заданий
|
|
Проведение консультаций для обучающихся по преподаваемым дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования, в том числе по вопросам практической подготовки
|
|
Осуществление контроля текущего и промежуточного освоения обучающимися дисциплин (модулей), включая элементы практической деятельности
|
|
Оценивание результатов освоения обучающимися дисциплин (модулей), с учётом выполнения ими практико-ориентированных заданий
|
|
Проведение оценочных процедур в составе (государственной) экзаменационной комиссии в ходе итоговой (итоговой государственной) аттестации обучающихся по образовательной программе высшего образования
|
|
Необходимые умения
|
Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и (или) выполнять задания, предусмотренные программой дисциплины (модуля)
|
|
Осуществлять деятельность, осваиваемую обучающимися при практической подготовке, на практике
|
|
Планировать учебные занятия и самостоятельную работу обучающихся по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования
|
|
Использовать опыт и результаты собственных научных исследований (научно-исследовательских, проектных, творческих, практических и иных работ) при проведении занятий по дисциплинам (модулям)
|
|
Определять актуальные направления исследовательской деятельности с учетом научных интересов и предпочтений обучающихся
|
|
Вносить коррективы в рабочую программу, план изучения дисциплины (модуля), образовательные технологии, собственную профессиональную деятельность на основании анализа образовательного процесса и его результатов
|
|
Использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся
|
|
Анализировать и оценивать инновационные подходы к созданию учебных курсов
|
|
Мотивировать обучающихся осваивать преподаваемую дисциплину (модуль), выполнять задания для самостоятельной работы
|
|
Обучать обучающихся самоорганизации и самоконтролю
|
|
Применять актуальные образовательные технологии в соответствии с педагогически и психологически обоснованной методикой использования в образовательном процессе технических средств обучения, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
|
Соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности.
|
|
Контролировать соблюдение обучающимися на занятиях требований охраны труда и пожарной безопасности
|
|
Анализировать и устранять возможные риски для жизни и здоровья обучающихся в учебном кабинете (лаборатории, ином учебном помещении)
|
|
Пользоваться различными источниками для поиска информации, необходимой для решения профессиональных задач и самообразования
|
|
Оценивать динамику подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения дисциплины (модуля)
|
|
Разрабатывать и применять контрольно-измерительные и контрольно-оценочные средства, интерпретировать результаты контроля и оценивания
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и локальные нормативные акты в части организации образовательного процесса
|
|
Преподаваемая область научного (научно-технического) знания и (или) профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития
|
|
Требования ФГОС/ФГТ, образовательных стандартов, самостоятельно устанавливаемых требований, содержание учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемой дисциплины (модуля))
|
|
Роль и место преподаваемой дисциплины (модуля) в образовательной программе
|
|
Основы педагогики, психологии, методики высшего образования
|
|
Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации проведения учебных занятий по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования
|
|
Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся, написания курсовых и выпускных квалификационных работ
|
|
Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
|
|
Актуальные образовательные технологии высшего образования, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение, смешанное обучение
|
|
Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения дисциплины (модуля)
|
|
Актуальные методы и подходы к оцениванию обучающихся по программам высшего образования
|
|
Методика разработки и применения контрольно-измерительных и контрольно-оценочных средств, интерпретации результатов контроля и оценивания
|
|
Требования профессиональной этики
|
|
Санитарно-гигиенические и специальные требования к обеспечению, оформлению и использованию аудитории (лаборатории, иного учебного помещения) в соответствии с ее предназначением и характером реализуемых программ высшего образования
|
|
Правила эксплуатации учебного оборудования (оборудования для занятий избранным видом деятельности) и технических средств обучения
|
|
Требования охраны труда и противопожарной безопасности при проведении учебных занятий по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации
|
|
Основы оказания первой помощи
|
|
Другие характеристики
|
Для должностей "преподаватель практики", "старший преподаватель практики", "доцент практики" трудовая функция B/01.6 "Преподавание по образовательным программам высшего образования, включая программы практической подготовки" предполагает преподавание дисциплин (модулей) в соответствии с опытом практической работы в отрасли.
|
|
Наименование
|
Ведение воспитательной работы с обучающимися организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, в том числе в рамках программ практической подготовки обучающихся
|
Код
|
B/04.6
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
6
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Организация и проведение воспитательных мероприятий, направленных на формирование у обучающихся культуры безопасного и ответственного поведения, высокой профессиональной культуры, а также сохранение и укрепление физического и психологического здоровья
|
|
Индивидуальное и групповое консультирование обучающихся по вопросам личностного и профессионального развития, оказание поддержки в выборе жизненных и профессиональных целей
|
|
Вовлечение обучающихся в социально значимую, гражданско-патриотическую, творческую и проектную деятельность в рамках реализации воспитательной работы, в том числе в процессе практической подготовки
|
|
Разработка и реализация в пределах своей компетенции разделов программ воспитательной работы, направленных на реализацию воспитательного потенциала образовательной среды организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, а также формирование психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды
|
|
Необходимые умения
|
Создавать условия для воспитания и развития обучающихся на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
|
|
Формировать уважение к закону, нормам коллективной жизни, развивать гражданскую и социальную ответственность
|
|
Развивать у обучающихся положительное отношение к труду
|
|
Обеспечивать развитие личности обучающегося и ее социально-психологическую поддержку, формировать личностные качества, необходимые для эффективной профессиональной деятельности
|
|
Выявлять и поддерживать талантливых обучающихся, развивать организаторские навыки, творческий потенциал, вовлекать обучающихся в процессы саморазвития и самореализации
|
|
Развивать внутреннюю потребность личности в здоровом образе жизни, ответственном отношении к природной и социокультурной среде
|
|
Повышать уровень культуры безопасного поведения обучающихся
|
|
Применять актуальные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы как на занятии, так и во внеучебной деятельности
|
|
Использовать средства педагогической поддержки обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимся профессиональной компетенции в процессе обучения
|
|
Взаимодействовать с работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, советами обучающихся, родителями (законными представителями) обучающихся при решении задач воспитания обучающихся в соответствии со сферой своей компетенции; содействовать достижению взаимопонимания, профилактике и разрешению конфликтов
|
|
Содействовать выявлению обучающихся, подверженных или подпавших под воздействие террористической и иной радикальной идеологии, проводить профилактику их деструктивного поведения
|
|
Необходимые знания
|
Принципы формирования психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды, а также принятые в российском обществе правила и нормы поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
|
|
Локальные нормативные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, регламентирующие организацию образовательного процесса, внутреннюю дисциплину, внеучебную деятельность обучающихся, воспитательную работу
|
|
Методические основы воспитательной работы, актуальные подходы к организации воспитательной работы в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, виды и способы педагогической поддержки обучающихся
|
|
Цели и задачи воспитания, установленные рабочей программой воспитания, методические основы воспитания патриотизма, формирования гражданской позиции, основы воспитания экологической и этической культуры
|
|
Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
|
|
Способы и методы профилактики и разрешения конфликтов
|
|
Особенности выявления и профилактики деструктивного поведения обучающихся, подверженных воздействию террористической и иной радикальной идеологии
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Консультационная поддержка реализации программ практической подготовки обучающихся в рамках деятельности структурного подразделения
|
Код
|
B/05.6
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
6
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Осуществление консультационной поддержки педагогических работников и обучающихся по вопросам организации и реализации программ практической подготовки в рамках деятельности структурного подразделения
|
|
Подготовка материалов по вопросам, связанным с практической подготовкой обучающихся, презентация и обсуждение их в рамках работы коллегиальных органов (совещательных, экспертных групп) организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Организация и проведение мероприятий, направленных на развитие профессиональных и практических компетенций обучающихся: конференций, конкурсов, выставок, олимпиад, профориентационных и иных событий, связанных с практической подготовкой
|
|
Подготовка аналитических, справочных и информационных материалов о реализации программ практической подготовки, в том числе для размещения на сайте вуза и других информационных ресурсах
|
|
Разработка и корректировка планов и программ мероприятий, внесение предложений по совершенствованию работы, направленной на повышение эффективности программ практической подготовки в рамках деятельности структурного подразделения
|
|
Необходимые умения
|
Вести документацию на бумажных и электронных носителях с соблюдением принципов и правил, установленных законодательством Российской Федерации
|
|
Консультировать по вопросам организации, содержания и нормативных требований разработки и реализации программ практической подготовки
|
|
Анализировать и разъяснять особенности реализации различных форм и этапов практической подготовки обучающихся и формирования у них профессиональных компетенций
|
|
Аргументировать и отстаивать позицию по вопросам практической подготовки на коллегиальных совещаниях
|
|
Готовить аналитические и экспертные материалы для обсуждения и принятия решений в коллегиальных органах
|
|
Планировать, организовывать и координировать проведение мероприятий, направленных на развитие профессиональных и практических компетенций обучающихся
|
|
Разрабатывать и корректировать планы и программы мероприятий, ориентированных на развитие профессиональных компетенций обучающихся.
|
|
Оценивать эффективность проведенных мероприятий, направленных на развитие профессиональных и практических компетенций обучающихся, и формировать предложения по их совершенствованию
|
|
Собирать, структурировать и анализировать данные о ходе реализации программ практической подготовки
|
|
Создавать информационные и аналитические материалы для публикаций и внутреннего пользования
|
|
Формулировать цели, задачи и критерии эффективности мероприятий, направленных на практическую подготовку обучающихся
|
|
Обсуждать методические вопросы с научно-педагогическими работниками
|
|
Работать в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" с официальным сайтом организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Необходимые знания
|
Локальные нормативные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, о деятельности совещательных и иных коллегиальных органов структурного подразделения
|
|
Методы и подходы консультирования педагогических работников и обучающихся
|
|
Механизмы и технологии организации профессиональных, конкурсных и профориентационных мероприятий
|
|
Формы и методы развития профессиональных компетенций обучающихся через внеаудиторную деятельность
|
|
Требования профессиональной этики и технологии эффективного делового общения
|
|
Основы организации и проведения конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, олимпиад, конкурсов, профориентационных мероприятий
|
|
Актуальные практики, содержание, формы и методы профориентации и консультирования по вопросам профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития в процессе освоения учебного курса, дисциплины (модуля), эффективные приемы общения и организации деятельности, ориентированные на поддержку профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития обучающихся, в том числе обучающихся с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Возможности использования информационно-коммуникационных технологий для ведения документации
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Преподавание по образовательным программам высшего образования, включая реализуемые в сетевой форме
|
Код
|
C/01.7
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
7
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Планирование учебных занятий по дисциплинам (модулям)
|
|
Проведение учебных занятий по дисциплинам (модулям)
|
|
Организация самостоятельной работы обучающихся по дисциплинам (модулям)
|
|
Консультирование обучающихся по преподаваемым дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования
|
|
Контроль освоения обучающимися преподаваемой дисциплины (модуля)
|
|
Оценка освоения обучающимися преподаваемой дисциплины (модуля)
|
|
Оценка освоения образовательной программы в процессе итоговой (итоговой государственной) аттестации в составе (государственной) экзаменационной комиссии
|
|
Необходимые умения
|
Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и (или) выполнять задания, предусмотренные программой дисциплины (модуля)
|
|
Осуществлять деятельность, осваиваемую обучающимися при практической подготовке, на практике
|
|
Планировать учебные занятия и самостоятельную работу обучающихся по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования
|
|
Использовать опыт и результаты собственных научных исследований (научно-исследовательских, проектных, творческих, практических и иных работ) при проведении занятий по дисциплинам (модулям)
|
|
Определять актуальные направления исследовательской деятельности с учетом научных интересов и предпочтений обучающихся
|
|
Вносить коррективы в рабочую программу, план изучения дисциплины (модуля), образовательные технологии, собственную профессиональную деятельность на основании анализа образовательного процесса и его результатов
|
|
Использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся
|
|
Анализировать и оценивать инновационные подходы к созданию учебных курсов
|
|
Мотивировать обучающихся осваивать преподаваемую дисциплину (модуль), выполнять задания для самостоятельной работы
|
|
Обучать обучающихся самоорганизации и самоконтролю
|
|
Применять актуальные образовательные технологии в соответствии с педагогически и психологически обоснованной методикой использования в образовательном процессе технических средств обучения, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
|
Соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности.
|
|
Контролировать соблюдение обучающимися на занятиях требований охраны труда и пожарной безопасности
|
|
Анализировать и устранять возможные риски для жизни и здоровья обучающихся в учебном кабинете (лаборатории, ином учебном помещении)
|
|
Пользоваться различными источниками для поиска информации, необходимой для решения профессиональных задач и самообразования
|
|
Оценивать динамику подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения дисциплины (модуля)
|
|
Разрабатывать и применять контрольно-измерительные и контрольно-оценочные средства, интерпретировать результаты контроля и оценивания
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и локальные нормативные акты в части организации образовательного процесса
|
|
Преподаваемая область научного (научно-технического) знания и (или) профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития
|
|
Требования ФГОС/ФГТ, образовательных стандартов, самостоятельно устанавливаемых требований, содержание учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемой дисциплины (модуля))
|
|
Роль и место преподаваемой дисциплины (модуля) в образовательной программе
|
|
Основы педагогики, психологии, методики высшего образования
|
|
Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации проведения учебных занятий по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования
|
|
Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся, написания курсовых и выпускных квалификационных работ
|
|
Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
|
|
Актуальные образовательные технологии высшего образования, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение, смешанное обучение
|
|
Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения дисциплины (модуля)
|
|
Актуальные методы и подходы к оцениванию обучающихся по программам высшего образования
|
|
Методика разработки и применения контрольно-измерительных и контрольно-оценочных средств, интерпретации результатов контроля и оценивания
|
|
Требования профессиональной этики
|
|
Санитарно-гигиенические и специальные требования к обеспечению, оформлению и использованию аудитории (лаборатории, иного учебного помещения) в соответствии с ее предназначением и характером реализуемых программ высшего образования
|
|
Правила эксплуатации учебного оборудования (оборудования для занятий избранным видом деятельности) и технических средств обучения
|
|
Требования охраны труда и противопожарной безопасности при проведении учебных занятий по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации
|
|
Основы оказания первой помощи
|
|
Другие характеристики
|
Для должности "профессор практики" трудовая функция С/01.7 "Преподавание по образовательным программам высшего образования, включая реализуемые в сетевой форме" предполагает также ведение практико-ориентированных авторских курсов, внедрение дифференцированной и индивидуальной подготовки обучающихся, ориентированной на решение задач профессиональной деятельности.
|
|
Наименование
|
Руководство научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельностью при реализации образовательных программ высшего образования
|
Код
|
C/04.7
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
7
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Руководство научно-исследовательскими, проектными, практическими, методическими, творческими работами обучающихся
|
|
Руководство практической подготовкой, практикой, курсовыми, выпускными квалификационными работами
|
|
Координация работ проектных или творческих групп в рамках формирования и реализации комплексных программ, проектов
|
|
Контроль выполнения научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ обучающихся
|
|
Организация подготовки и проведение научных конференций, конкурсов проектных и исследовательских работ обучающихся
|
|
Методическая поддержка подготовки и организационное сопровождение представления обучающимися публикаций в ведущие научные журналы
|
|
Необходимые умения
|
Использовать опыт и результаты собственных исследований и наработок в процессе руководства научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности обучающихся
|
|
Определять актуальные направления научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности с учетом научных интересов и предпочтений обучающихся
|
|
Формировать команды и распределять роли в проекте
|
|
Организовывать и координировать деятельность научных (проектных, творческих) групп
|
|
Оценивать риски и разрабатывать стратегии их минимизации
|
|
Производить оценку результатов реализации планов научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности работников и обучающихся
|
|
Необходимые знания
|
Основы и технологии руководства научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельностью
|
|
Требования к осуществлению научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ обучающихся
|
|
Цели, задачи, функции и ответственность при осуществлении руководства научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности обучающихся
|
|
Особенности проведения конкурсов органами государственной власти, российскими и международными организациями, требования к оформлению конкурсной документации
|
|
Типовые требования к научным публикациям
|
|
Другие характеристики
|
Для должности "профессор практики" трудовая функция С/04.7 "Руководство научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельностью при реализации образовательных программ высшего образования" в приоритетном порядке предполагает руководство практикой и практической подготовкой обучающихся.
|
|
Наименование
|
Проведение воспитательной работы с обучающимися организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
Код
|
C/05.7
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
7
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Повышение уровня культуры безопасного поведения обучающихся
|
|
Проведение мероприятий, направленных на воспитание обучающихся, в том числе индивидуальных бесед с обучающимися по вопросам их личностного и профессионального развития, индивидуальное и групповое консультирование
|
|
Вовлечение обучающихся в реализацию творческих и социально-гуманитарных проектов
|
|
Участие в урегулировании конфликтов между педагогическими работниками и обучающимися, между обучающимися
|
|
Содействие в проведении мероприятий по профилактике деструктивного поведения обучающихся, в том числе путем привития им российских традиционных духовно-нравственных ценностей, а также по формированию психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды
|
|
Необходимые умения
|
Создавать условия для воспитания и развития обучающихся на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
|
|
Формировать уважение к закону, нормам коллективной жизни, развивать гражданскую и социальную ответственность
|
|
Развивать у обучающихся положительное отношение к труду
|
|
Обеспечивать развитие личности обучающегося и ее социально-психологическую поддержку, формировать личностные качества, необходимые для эффективной профессиональной деятельности
|
|
Выявлять и поддерживать талантливых обучающихся, развивать организаторские навыки, творческий потенциал, вовлекать обучающихся в процессы саморазвития и самореализации
|
|
Развивать внутреннюю потребность личности в здоровом образе жизни, ответственном отношении к природной и социокультурной среде
|
|
Повышать уровень культуры безопасного поведения обучающихся
|
|
Применять актуальные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы как на занятии, так и во внеучебной деятельности
|
|
Использовать средства педагогической поддержки обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимся профессиональной компетенции в процессе обучения
|
|
Взаимодействовать с работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, советами обучающихся, родителями (законными представителями) обучающихся при решении задач воспитания обучающихся в соответствии со сферой своей компетенции; содействовать достижению взаимопонимания, профилактике и разрешению конфликтов
|
|
Содействовать выявлению обучающихся, подверженных или подпавших под воздействие террористической и иной радикальной идеологии, проводить профилактику их деструктивного поведения
|
|
Необходимые знания
|
Принципы формирования психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды, а также принятые в российском обществе правила и нормы поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
|
|
Локальные нормативные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, регламентирующие организацию образовательного процесса, внутреннюю дисциплину, внеучебную деятельность обучающихся, воспитательную работу
|
|
Методические основы воспитательной работы, актуальные подходы к организации воспитательной работы в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, виды и способы педагогической поддержки обучающихся
|
|
Цели и задачи воспитания, установленные рабочей программой воспитания, методические основы воспитания патриотизма, формирования гражданской позиции, основы воспитания экологической и этической культуры
|
|
Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
|
|
Способы и методы профилактики и разрешения конфликтов
|
|
Особенности выявления и профилактики деструктивного поведения обучающихся, подверженных воздействию террористической и иной радикальной идеологии
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Разработка стратегии развития образовательной программы высшего образования
|
Код
|
D/01.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Анализ современных трендов и возможностей высшего образования, в т.ч. новых технологий и кросс-секторальных подходов, оценка эффективности их работы в образовательной, творческой, исследовательской и иных политиках организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Сбор информации и анализ данных об актуальности образовательных программ высшего образования, востребованности выпускников на рынке труда и степени значимости предполагаемых результатов освоения образовательной программы
|
|
Проведение форсайт-исследований для определения показателей целевого состояния области (сферы) профессиональной деятельности и места организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, в перспективах ее развития
|
|
Разработка мероприятий и проектов, значимых для импортозамещения, развития новых индустрий и формирования нового технологического уклада в экономике Российской Федерации
|
|
Проектирование моделей управления высшим образованием в рамках организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, для активизации отношений с работодателями, научными сообществами, организации учебного процесса, формирования преемственности образовательных траекторий
|
|
Разработка мер привлечения работодателей к реализации образовательных программ высшего образования и научных проектов, механизмов конструирования образовательных программ по запросу и в партнерстве с работодателями
|
|
Проведение экспертной оценки федеральных государственных образовательных стандартов, профессиональных стандартов, образовательных программ высшего образования
|
|
Формирование предложений по развитию системы повышения квалификации педагогических работников высшего образования
|
|
Необходимые умения
|
Анализировать и интерпретировать данные о современных трендах в высшем образовании
|
|
Оценивать и сравнивать различные образовательные технологии и результаты их применения
|
|
Разрабатывать рекомендации по внедрению новых подходов и технологий в образовательный процесс
|
|
Проводить исследования, в том числе форсайт-исследования, и опросы для оценки потребностей участников образовательных отношений и внешних партнеров
|
|
Формулировать выводы на основе анализа данных и представлять их в виде аналитических отчетов, докладов, экспертных заключений
|
|
Работать с различными источниками информации (научные статьи, отчеты, статистика)
|
|
Выстраивать коммуникацию и взаимодействие с различными заинтересованными сторонами
|
|
Применять кросс-секторальные подходы для решения образовательных задач и проблем
|
|
Осуществлять научно-методическое сопровождение разработки и реализации образовательных программ с учетом потребностей работодателей
|
|
Проектировать модели управления высшим образованием в рамках организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Описывать и проектировать бизнес-процессы
|
|
Проводить экспертную оценку федеральных государственных образовательных стандартов, профессиональных стандартов, образовательных программ высшего образования
|
|
Необходимые знания
|
Государственные и международные политики и стратегии в сфере высшего образования
|
|
Принципы проектного управления в образовательных организациях
|
|
Тенденции развития области (сферы) профессиональной деятельности
|
|
Современные тренды в образовании, в том числе agile-подход к образованию, индивидуализация, цифровизация образования, гибридные форматы обучения, персонализация образовательного опыта и развитие индустриальных сообществ
|
|
Основы кросс-секторальных подходов
|
|
Методы и инструменты оценки эффективности образовательных программ и инициатив
|
|
Основы социологии и проведения социологических исследований
|
|
Основы инжиниринга и реинжиниринга бизнес-процессов
|
|
Методики формирования моделей компетенций
|
|
Подходы к разработке федеральных государственных образовательных стандартов, профессиональных стандартов, образовательных программ высшего образования
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Осуществление педагогической деятельности по образовательным программам высшего образования, в том числе программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки, включая реализуемые в сетевой форме
|
Код
|
D/02.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Планирование учебных занятий, в том числе лекционных, по дисциплинам (модулям), в том числе в рамках образовательного компонента программы аспирантуры (адъюнктуры)
|
|
Проведение учебных занятий по дисциплинам (модулям), авторским и инновационным учебным курсам в составе дисциплин (модулей), в том числе в рамках образовательного компонента программы аспирантуры (адъюнктуры)
|
|
Разработка индивидуальных учебных планов обучающихся по программам ассистентуры-стажировки
|
|
Организация самостоятельной работы обучающихся по дисциплинам (модулям), в том числе в рамках образовательного компонента программы аспирантуры (адъюнктуры)
|
|
Индивидуальное и групповое консультирование обучающихся по преподаваемым дисциплинам (модулям) образовательной программы, в том числе в рамках образовательного компонента программы аспирантуры (адъюнктуры)
|
|
Организация контроля освоения обучающимися дисциплин (модулей) образовательной программы
|
|
Контроль за выполнением обучающимися индивидуального учебного плана по программе ассистентуры-стажировки
|
|
Оценка освоения обучающимися преподаваемой дисциплины (модуля) в рамках промежуточной аттестации
|
|
Оценка освоения образовательной программы в процессе итоговой (итоговой государственной) аттестации в составе (государственной) экзаменационной комиссии
|
|
Необходимые умения
|
Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и (или) выполнять задания, предусмотренные программой дисциплины (модуля), в том числе в рамках образовательного компонента программы аспирантуры (адъюнктуры)
|
|
Осуществлять деятельность, осваиваемую обучающимися при практической подготовке, на практике
|
|
Планировать учебные занятия и самостоятельную работу обучающихся по дисциплинам (модулям)
|
|
Использовать опыт и результаты собственных научных исследований (научно-исследовательских, проектных, творческих, практических и иных работ) при проведении занятий по дисциплинам (модулям)
|
|
Создавать и применять новые знания, методологии и ресурсы, направленные на повышение качества педагогического процесса
|
|
Вносить коррективы в рабочую программу, план изучения дисциплины (модуля), образовательные технологии, собственную профессиональную деятельность на основании анализа образовательного процесса и его результатов
|
|
Использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся
|
|
Анализировать и оценивать инновационные подходы к созданию учебных курсов
|
|
Мотивировать обучающихся осваивать преподаваемую дисциплину (модуль), выполнять задания для самостоятельной работы; обучать самоорганизации и самоконтролю
|
|
Применять актуальные образовательные технологии в соответствии с педагогически и психологически обоснованной методикой использования в образовательном процессе технических средств обучения, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
|
Соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности.
|
|
Контролировать соблюдение обучающимися на занятиях требований охраны труда и пожарной безопасности
|
|
Анализировать и устранять возможные риски для жизни и здоровья обучающихся в учебном кабинете (лаборатории, ином учебном помещении)
|
|
Пользоваться различными источниками для поиска информации, необходимой для решения профессиональных задач и самообразования
|
|
Оценивать динамику подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения дисциплины (модуля)
|
|
Разрабатывать и применять контрольно-измерительные и контрольно-оценочные средства, интерпретировать результаты контроля и оценивания
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и локальные нормативные акты в части организации образовательного процесса
|
|
Преподаваемая область научного (научно-технического) знания и (или) профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития
|
|
Требования ФГОС/ФГТ, образовательных стандартов, самостоятельно устанавливаемых требований, содержание учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемой дисциплины (модуля))
|
|
Особенности организации образовательного процесса по программам подготовки кадров высшей квалификации
|
|
Роль и место преподаваемой дисциплины (модуля) в образовательной программе
|
|
Основы педагогики, психологии, методики профессионального образования
|
|
Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации проведения учебных занятий по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования
|
|
Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся, написания курсовых и выпускных квалификационных работ
|
|
Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
|
|
Актуальные образовательные технологии высшего образования, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение, смешанное обучение
|
|
Актуальные методы и подходы к оцениванию обучающихся по образовательным программам высшего образования
|
|
Методика разработки и применения контрольно-измерительных и контрольно-оценочных средств, интерпретации результатов контроля и оценивания
|
|
Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
|
|
Требования профессиональной этики
|
|
Санитарно-гигиенические и специальные требования к обеспечению и оформлению и использованию аудитории (лаборатории, иного учебного помещения) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ высшего образования
|
|
Правила эксплуатации учебного оборудования (оборудования для занятий избранным видом деятельности) и технических средств обучения
|
|
Требования охраны труда и противопожарной безопасности при проведении учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации
|
|
Основы оказания первой помощи
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Организация и руководство научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельностью обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
Код
|
D/03.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Формирование рабочих групп и команд для выполнения научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ
|
|
Определение содержания и требований к результатам научно-исследовательской проектной, практической, методической, творческой деятельности на основе изучения тенденций развития соответствующей области научного знания, запросов рынка труда, образовательных потребностей и возможностей обучающихся
|
|
Разработка планов научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ для обучающихся, установление сроков выполнения задач и распределение ресурсов
|
|
Разработка совместно с аспирантами (адъюнктами) индивидуального плана научной деятельности аспиранта (адъюнкта)
|
|
Привлечение ресурсов для выполнения научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ
|
|
Выполнение научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ
|
|
Контроль выполнения научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ работниками и обучающимися
|
|
Анализ результатов научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ, подготовка отчетов и рекомендаций
|
|
Подготовка к публикации учебных изданий и научных трудов, в том числе монографий, по результатам научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
|
Руководство практической подготовкой и практикой обучающихся
|
|
Руководство подготовкой обучающимися курсовых и выпускных квалификационных работ
|
|
Формирование плана научно-исследовательской работы обучающихся по программе магистратуры
|
|
Организация работы научных семинаров по программе магистратуры в рамках научно-исследовательских работ обучающихся
|
|
Руководство подготовкой аспирантами (адъюнктами) диссертаций (научно-квалификационных работ) на соискание ученой степени кандидата наук
|
|
Научно-методическая поддержка подготовки и организационное сопровождение представления обучающимися публикаций в ведущие научные журналы
|
|
Планирование, организация подготовки и проведения научных конференций, конкурсов проектных и исследовательских работ обучающихся
|
|
Необходимые умения
|
Изучать тенденции развития соответствующей области научного знания, требования рынка труда, образовательные потребности и возможности обучающихся с целью определения актуальной тематики научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
|
Формулировать задачи (гипотезы, идеи), выбирать и использовать формы и методы ведения научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
|
Осуществлять собственную научно-исследовательскую (проектную, практическую, методическую, творческую) деятельность, обеспечивая включение в образовательный процесс ее актуальных результатов
|
|
Оценивать результаты научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
|
Использовать опыт и результаты собственных исследований и наработок в процессе руководства научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности обучающихся
|
|
Формировать и развивать исследовательские, проектные, практические, методические, творческие компетентности обучающихся и работников
|
|
Определять актуальные направления научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности с учетом научных интересов и предпочтений работников и обучающихся
|
|
Формировать команды и распределять роли в проекте
|
|
Организовывать и координировать деятельность научных (проектных, творческих) групп
|
|
Оценивать риски и разрабатывать стратегии их минимизации
|
|
Производить оценку результатов реализации планов научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности работников и обучающихся
|
|
Необходимые знания
|
Основы и технологии осуществления и руководства научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельностью
|
|
Требования к осуществлению научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ обучающихся
|
|
Цели, задачи, функции и ответственность при осуществлении руководства научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности обучающихся
|
|
Технологии совмещения научно-исследовательской (проектной, практической, методической, творческой деятельности) и учебных занятий
|
|
Нормативные правовые акты, регламентирующие проведение научных исследований и представление их результатов
|
|
Порядок формирования индивидуального плана работы аспиранта (адъюнкта)
|
|
Требования к диссертациям (научно-квалификационным работам), установленные нормативными документами
|
|
Методология научного исследования, особенности научного исследования в соответствующей отрасли знаний
|
|
Особенности проведения конкурсов органами государственной власти, российскими и международными организациями, требования к оформлению конкурсной документации
|
|
Актуальные проблемы и тенденции развития научно-исследовательской (проектной, практической, методической, творческой) деятельности
|
|
Требования научного и официально-делового стиля для оформления документации
|
|
Типовые требования к научным публикациям
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Руководство учебно-методической работой для обеспечения деятельности структурного подразделения и организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
Код
|
D/04.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Организация учебно-методической работы структурного подразделения, включая руководство коллективом авторов (разработчиков) образовательных программ высшего образования, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, учебных пособий, методических и учебно-методических материалов
|
|
Разработка и модернизация образовательных программ высшего образования, в том числе программ аспирантуры (адъюнктуры)
|
|
Разработка программы вступительных испытаний для поступления на программы магистратуры, ординатуры, ассистентуры-стажировки, аспирантуры (адъюнктуры)
|
|
Разработка и модернизация рабочих программ преподаваемых дисциплин (модулей) и практик, в том числе координация деятельности коллектива авторов (разработчиков); авторских и инновационных учебных курсов в составе дисциплин (модулей)
|
|
Руководство разработкой и модернизацией учебных пособий, методических и учебно-методических материалов, в том числе оценочных средств, обеспечивающих реализацию преподаваемых дисциплин (модулей), практик
|
|
Разработка и обновление лекционных курсов на основе современного уровня развития науки и прогрессивных педагогических технологий
|
|
Руководство ведением учебной, учебно-методической документации и учебно-методического обеспечения для реализации дисциплин (модулей), практик
|
|
Оказание методической помощи педагогическим работникам более низкого уровня квалификации
|
|
Рецензирование учебников и учебных пособий, научных работ, выпускных квалификационных работ, подготовка отзывов на авторефераты
|
|
Включение новых технологий обучения, дифференцированной и индивидуальной подготовки обучающихся в образовательную деятельность
|
|
Модернизация методики контроля и оценки освоения обучающимися преподаваемой дисциплины (модуля)
|
|
Контроль методического обеспечения преподаваемых дисциплин
|
|
Необходимые умения
|
Разрабатывать учебное и методическое обеспечение преподаваемых учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик в интересах научно-технологического развития Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, отраслей экономики и социальной сферы с учетом требований законодательства Российской Федерации; соответствующих ФГОС/ФГТ; образовательных потребностей, подготовленности и развития обучающихся; возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания; современного уровня развития технических средств обучения, образовательных технологий, в том числе технологий электронного и дистанционного обучения; санитарно-гигиенических норм и требований охраны жизни и здоровья обучающихся
|
|
Формировать группу авторов (разработчиков) образовательных программ высшего образования, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, учебных пособий, методических и учебно-методических материалов, в том числе оценочных средств, с учетом их квалификации, опыта работы, перспектив профессионального развития
|
|
Формулировать и обсуждать основные идеи, концепцию разрабатываемых учебных пособий, методических и учебно-методических материалов, обеспечивать единство методологических и методических подходов к разработке в группе
|
|
Осуществлять контроль и оценку качества разрабатываемых учебных пособий, методических и учебно-методических материалов
|
|
Проектировать систему оценки образовательных результатов обучающихся
|
|
Использовать новые технологии обучения, дифференцированной и индивидуальной подготовки обучающихся
|
|
Проводить экспертизу и рецензирование учебных пособий, методических и учебно-методических материалов
|
|
Оформлять документацию с учетом требований научного и официально-делового стиля
|
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии для ведения документации
|
|
Необходимые знания
|
Современное состояние и тенденции развития области знаний, профессиональной деятельности, соответствующей преподаваемым дисциплинам (модулям)
|
|
Требования ФГОС по соответствующим направлениям подготовки и специальностям
|
|
Требования к разработке рабочих программ и учебно-методических материалов
|
|
Порядок и технологии разработки образовательных программ с учетом совмещения учебных занятий с научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельностью
|
|
Требования научного и официально-делового стиля для оформления документации
|
|
Возможности использования информационно-коммуникационных технологий для ведения документации
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Руководство деятельностью обучающихся и педагогических работников в рамках направлений воспитательной работы организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
Код
|
D/05.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Разработка рабочей программы воспитания в рамках образовательной программы на основе методологических подходов
|
|
Определение содержания воспитательной деятельности по направлению воспитательной работы организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, института или факультета
|
|
Разработка различных вариантов организации воспитательного процесса на основе научных принципов и в зависимости от цели воспитания, содержания и направленности воспитательных задач, особенностей академической группы, особенностей и традиций региона, технических и материальных возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Организация и проведение воспитательных мероприятий в рамках направлений воспитательной работы организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Осуществление мониторинга качества воспитывающей среды и воспитательного процесса
|
|
Необходимые умения
|
Создавать условия для воспитания и развития обучающихся на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
|
|
Формировать мировоззрение обучающихся на основе актуализации системы базовых ценностей личности
|
|
Приобщать обучающихся к общечеловеческим нормам морали, национальным устоям и академическим традициям
|
|
Формировать у обучающихся положительное отношение к труду, социально значимую целеустремленность и ответственность в деловых отношениях
|
|
Формировать у обучающихся культуру и этику профессионального общения
|
|
Развивать управленческие способности обучающихся
|
|
Использовать средства педагогической поддержки обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимся профессиональной компетенции в процессе обучения
|
|
Взаимодействовать с работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, советами обучающихся, родителями (законными представителями) обучающихся при решении задач воспитания обучающихся в соответствии со сферой своей компетенции; содействовать достижению взаимопонимания, профилактике и разрешению конфликтов
|
|
Содействовать выявлению обучающихся, подверженных или подпавших под воздействие террористической и иной радикальной идеологии, проводить профилактику их деструктивного поведения
|
|
Анализировать результаты различных видов деятельности обучающихся в рамках направлений воспитательной работы организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Необходимые знания
|
Содержание и условия реализации воспитательной работы в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Формы и методы воспитательной работы в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Требования к качеству воспитывающей среды и воспитательного процесса в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
|
Принципы формирования психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды, а также принятые в российском обществе правила и нормы поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
|
|
Локальные нормативные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, регламентирующие организацию образовательного процесса, внутреннюю дисциплину, внеучебную деятельность обучающихся, воспитательную работу
|
|
Методические основы воспитательной работы, актуальные подходы к организации воспитательной работы в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, виды и способы педагогической поддержки обучающихся
|
|
Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
|
|
Цели и задачи воспитания, установленные рабочей программой воспитания, методические основы воспитания патриотизма, формирования гражданской позиции, основы воспитания экологической и этической культуры
|
|
Способы и методы профилактики и разрешения конфликтов
|
|
Особенности выявления и профилактики деструктивного поведения обучающихся, подверженных воздействию террористической и иной радикальной идеологии
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Руководство деятельностью кафедры организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, включая разработку стратегии (плана) развития кафедры
|
Код
|
E/01.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Определение содержания, целей и ключевых показателей всех реализуемых кафедрой видов деятельности
|
|
Распределение функциональных обязанностей между работниками кафедры, контроль своевременности и качества их выполнения
|
|
Осуществление анализа рынка труда по направлениям подготовки и специальностям кафедры
|
|
Организация регулярных заседаний кафедры с рассмотрением вопросов согласно утвержденному плану, текущих вопросов учебной, научной, методической и иной деятельности работников кафедры, воспитательной работы
|
|
Координация хозяйственной и финансово-экономической деятельности кафедры
|
|
Формирование кадровой политики и руководство развитием кадрового потенциала кафедры, осуществление контроля соответствия требованиям кадрового обеспечения образовательной деятельности, планирование повышения квалификации преподавателей кафедры
|
|
Взаимодействие с работодателями, органами государственной власти и местного самоуправления, организациями, средствами массовой информации по вопросам деятельности кафедры
|
|
Обеспечение информационного сопровождения деятельности кафедры
|
|
Обеспечение профориентационной деятельности кафедры
|
|
Организация обработки персональных данных с соблюдением требований и правил, установленных законодательством Российской Федерации, определение законности требований различных категорий граждан и должностных лиц о предоставлении доступа к учебной документации, в том числе содержащей персональные данные
|
|
Разработка стратегии (плана) развития деятельности кафедры
|
|
Обеспечение обсуждения и внедрения в практическую деятельность новых методов, приемов и способов, новых видов деятельности кафедры по результатам участия ее работников в мероприятиях по вопросам деятельности кафедры (семинарах, конференциях, симпозиумах)
|
|
Управленческая поддержка формирования и деятельности коллегиальных органов управления организации
|
|
Организация международной деятельности кафедры, участие в международном сотрудничестве по профилю кафедры с зарубежными организациями
|
|
Обеспечение составления, учета и хранения документации кафедры
|
|
Обеспечение сохранности закрепленного за кафедрой оборудования, инвентаря, иных материальных ценностей, а также учебных и производственных помещений
|
|
Обеспечение выполнения на кафедре работниками и обучающимися правил охраны труда, пожарной безопасности, требований техники безопасности
|
|
Обеспечение соблюдения работниками и обучающимися кафедры требований законодательства Российской Федерации в сфере образования, в области защиты персональных данных, а также санитарно-гигиенических требований к образовательным организациям, осуществляющим образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, локальных нормативных актов организации
|
|
Необходимые умения
|
Применять в профессиональной деятельности правовые нормы, регулирующие обеспечение условий реализации образовательных программ, разрабатывать соответствующие локальные нормативные акты
|
|
Определять потребности во всех видах ресурсов для обеспечения условий деятельности кафедры
|
|
Принимать управленческие решения, в том числе в условиях риска и неопределенности
|
|
Обеспечивать подготовку информационных материалов о возможностях и содержании образовательных программ и представление их при проведении мероприятий по привлечению обучающихся
|
|
Контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды учебных помещений кафедры, включая мастерские и лаборатории, выполнение на занятиях требований охраны труда, анализировать и устранять возможные риски для жизни и здоровья обучающихся в ходе обучения
|
|
Взаимодействовать с научно-педагогическими работниками, представителями профессионального сообщества, работодателями, органами государственной власти и местного самоуправления, организациями, средствами массовой информации, органами управления, советами обучающихся, родителями (законными представителями), иными заинтересованными лицами и организациями при решении задач обучения и (или) воспитания отдельных обучающихся и (или) учебной группы с соблюдением норм профессиональной этики
|
|
Знакомить обучающихся, их родителей (законных представителей) с особенностями вида профессиональной деятельности: содержанием и условиями труда, образом жизни работников данной профессии, требованиями к их профессиональному образованию, личности
|
|
Выполнять требования охраны труда
|
|
Работать с финансовой и материальной отчетностью
|
|
Организовывать работу с персональными данными работников и обучающихся
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации об образовании, трудовое законодательство Российской Федерации и законодательство Российской Федерации о персональных данных
|
|
Законодательство Российской Федерации в части санитарно-гигиенических требований к образовательным организациям, осуществляющим образовательную деятельность по образовательным программ высшего образования
|
|
Документы стратегического планирования Российской Федерации, субъектов Российской Федерации
|
|
Источники и порядок использования кадровых, материальных, финансовых и других видов ресурсов, необходимых для осуществления деятельности кафедры
|
|
Основные правила и технические приемы создания информационно-рекламных материалов о возможностях и содержании программ
|
|
Источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
|
|
Санитарно-гигиенические и специальные требования к обеспечению и оформлению учебного помещения (аудитории, лаборатории) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ
|
|
Правила эксплуатации учебного оборудования (оборудования для занятий избранным видом деятельности) и технических средств обучения
|
|
Актуальные подходы, формы и методы профориентации, эффективные приемы общения, стимулирующие профессиональное самоопределение и профессиональный выбор обучающихся
|
|
Требования охраны труда и безопасности при проведении учебных занятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне ее (на выездных мероприятиях)
|
|
Требования обеспечения безопасности жизни и здоровья обучающихся
|
|
Требования к оформлению, реквизитам, порядку разработки и утверждения локальных нормативных актов
|
|
Особенности международного сотрудничества в сфере образования и науки
|
|
Основы экономики, организации труда и управления
|
|
Нормативные документы, регламентирующие работу со служебной документацией
|
|
Методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического климата и обеспечения условий для обучения и работы
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Обеспечение реализации учебной, научно-исследовательской, научно-технической, методической, проектной, инновационной, экспертно-аналитической, информационной, воспитательной работы научно-педагогическими работниками кафедры организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
|
Код
|
E/02.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Разработка и обновление образовательных программ высшего образования, в том числе программ аспирантуры (адъюнктуры)
|
|
Организация и контроль проведения научно-педагогическими работниками кафедры всех видов учебных занятий по всем формам обучения
|
|
Организация и контроль ведения работниками кафедры методической, экспертно-аналитической, информационной деятельности, воспитательной работы
|
|
Организация и контроль осуществления работниками и обучающимися научно-исследовательской, научно-технической, проектной, инновационной деятельности
|
|
Организация и контроль осуществления практической подготовки обучающихся, включая учебную, производственную и другие виды практики
|
|
Распределение учебной нагрузки между работниками кафедры и контроль своевременности, качества ее выполнения
|
|
Подготовка заключений на учебники, учебные и учебно-методические пособия, программы дисциплин кафедры
|
|
Организация работы по подготовке и подготовка учебников, наглядных пособий и учебно-методических материалов
|
|
Управление включением средств цифровизации, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в учебный процесс
|
|
Руководство разработкой новых подходов к преподаванию и технологий преподавания программ дисциплин (модулей)
|
|
Осуществление включения новых технологий контроля знаний обучающихся, внедрения дифференцированной и индивидуальной подготовки обучающихся в процессе их обучения
|
|
Обеспечение разработки и модернизации рабочих программ дисциплин (модулей)
|
|
Обеспечение разработки и модернизации учебно-методических материалов для проведения отдельных видов учебных занятий по преподаваемым дисциплинам (модулям)
|
|
Обеспечение разработки и модернизации учебных пособий, методических и учебно-методических материалов, в том числе оценочных средств, обеспечивающих реализацию дисциплин (модулей)
|
|
Обеспечение выполнения работниками и обучающимися научно-исследовательских, творческих, проектных работ
|
|
Координация подготовки и проведения научных конференций и научных семинаров по направлениям исследований, проводимых кафедрой
|
|
Организация разработки приоритетных направлений и тематик научных исследований по профилю кафедры
|
|
Организация оказания методической помощи научно-педагогическим работникам
|
|
Необходимые умения
|
Организовывать проведение учебных занятий и контролировать их проведение
|
|
Организовывать и контролировать проведение практической подготовки обучающихся, включая учебную, производственную и другие виды практики
|
|
Распределять учебную нагрузку между научно-педагогическими работниками
|
|
Определять приоритеты научно-исследовательской деятельности кафедры
|
|
Организовывать и управлять процессом отбора средств обучения, методов и технологий образования
|
|
Выбирать технологии и методы реализации образовательных программ, средства обучения и воспитания, контроля, обеспечивающие достижение запланированных результатов
|
|
Необходимые знания
|
Нормы и правила в области обеспечения условий реализации учебной, научно-исследовательской, научно-технической, методической, проектной, инновационной, экспертно-аналитической, информационной, воспитательной работы
|
|
Правила и методы ведения научно-исследовательской работы в организации
|
|
Технологии и методы реализации образовательных программ, средства обучения и воспитания
|
|
Педагогические возможности, ограничения и риски цифровизации образовательного процесса
|
|
Порядок разработки и модернизации образовательных программ высшего образования, учебно-методических материалов
|
|
Современное состояние области знаний и (или) профессиональной деятельности, соответствующей преподаваемым учебным дисциплинам (модулям)
|
|
Тенденции развития отраслей науки в рамках специализации кафедры
|
|
Требования научного и официально-делового стиля для оформления документации
|
|
Источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
|
|
Санитарно-гигиенические и специальные требования к обеспечению и оформлению учебного помещения (аудитории, лаборатории) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ
|
|
Правила эксплуатации учебного оборудования (оборудования для занятий избранным видом деятельности) и технических средств обучения
|
|
Правила распределения учебной нагрузки
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Управление научно-исследовательской проектной, практической, методической, творческой деятельностью обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, на уровне кафедры
|
Код
|
E/04.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Формирование рабочих групп и команд на для выполнения научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ по научно-образовательному профилю кафедры
|
|
Определение содержания и требований к результатам научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности на основе изучения тенденций развития соответствующей области научного знания, запросов рынка труда, образовательных потребностей и возможностей обучающихся, квалификации и области научных интересов работников кафедры
|
|
Привлечение ресурсов для выполнения научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ по научно-образовательному профилю кафедры
|
|
Организация научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности обучающихся и работников кафедры
|
|
Разработка планов научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ для обучающихся и работников кафедры, установление сроков выполнения задач и распределение ресурсов
|
|
Координация работ проектных или творческих групп в рамках формирования и реализации программ развития и (или) проектов кафедры
|
|
Выполнение научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ по научно-образовательному профилю кафедры
|
|
Контроль выполнения научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ обучающихся и работников кафедры
|
|
Анализ собственных результатов научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ, а также работ обучающихся и работников кафедры; подготовка отчетов и рекомендаций
|
|
Научно-методическая и организационная поддержка подготовки и представления обучающимися публикаций в ведущие научные журналы
|
|
Руководство практической подготовкой, практикой, курсовыми, выпускными квалификационными работами, подготовкой диссертаций (научно-квалификационных работ)
|
|
Руководство проведением научных конференций, конкурсов проектных и исследовательских работ обучающихся
|
|
Подготовка к публикации учебных изданий и научных трудов, в том числе монографий, по результатам научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности по научно-образовательному профилю кафедры
|
|
Необходимые умения
|
Использовать опыт и результаты собственных исследований и наработок в процессе организации и руководства научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельностью работников и обучающихся
|
|
Определять актуальные направления научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности с учетом научных интересов и предпочтений работников и обучающихся
|
|
Производить оценку результатов реализации планов научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности работников и обучающихся
|
|
Использовать формы и методы ведения научно-исследовательской проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
|
Осуществлять собственную научно-исследовательскую (проектную, практическую, методическую, творческую) деятельность, обеспечивая включение в образовательный процесс ее актуальных результатов
|
|
Изучать тенденции развития соответствующей области научного знания, требования рынка труда, образовательные потребности и возможности обучающихся с целью определения актуальной тематики научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
|
Необходимые знания
|
Основы и технологии организации и руководства научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельностью
|
|
Требования к осуществлению научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ работников и обучающихся
|
|
Цели, задачи, функции и ответственность наставника при осуществлении научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности работников и обучающихся
|
|
Особенности проведения конкурсов органами государственной власти, российскими и международными организациями, требования к оформлению конкурсной документации
|
|
Типовые требования к научным публикациям
|
|
Основы и технологии осуществления научно-исследовательской проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
|
Технологии совмещения научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности и учебных занятий
|
|
Актуальные проблемы и тенденции развития научно-исследовательской проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Осуществление педагогической деятельности по образовательным программам высшего образования, включая реализуемые в сетевой форме
|
Код
|
E/05.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Планирование учебных занятий по дисциплинам (модулям), в том числе авторским, инновационным курсам
|
|
Проведение учебных занятий по дисциплинам (модулям), в том числе авторским, инновационным курсам
|
|
Организация самостоятельной работы обучающихся по дисциплинам (модулям)
|
|
Консультирование обучающихся по преподаваемым дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования
|
|
Контроль освоения обучающимися преподаваемой дисциплины (модуля)
|
|
Оценка освоения обучающимися преподаваемой дисциплины (модуля)
|
|
Оценка освоения образовательной программы в процессе итоговой (итоговой государственной) аттестации в составе (государственной) экзаменационной комиссии
|
|
Необходимые умения
|
Планировать учебные занятия и самостоятельную работу обучающихся по дисциплине (модулю) образовательной программы высшего образования
|
|
Использовать опыт и результаты собственных научных исследований (научно-исследовательских, проектных, творческих, практических и иных работ) при проведении занятий по дисциплинам (модулям)
|
|
Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и (или) выполнять задания, предусмотренные программой дисциплины (модуля)
|
|
Изучать тенденции развития соответствующей области научного знания, требования рынка труда, образовательные потребности и возможности обучающихся с целью определения актуальной тематики научно-исследовательской, проектной практической, методической, творческой деятельности
|
|
Использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся
|
|
Применять актуальные образовательные технологии в соответствии с педагогически и психологически обоснованной методикой использования в образовательном процессе технических средств обучения, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
|
Анализировать и оценивать инновационные подходы к созданию учебных курсов, находить в различных источниках информацию, необходимую для решения профессиональных задач и самообразования
|
|
Мотивировать обучающихся осваивать преподаваемую дисциплину (модуль), выполнять задания для самостоятельной работы; обучать самоорганизации и самоконтролю
|
|
Вносить коррективы в рабочую программу, план изучения дисциплины (модуля), образовательные технологии, собственную профессиональную деятельность на основании анализа образовательного процесса и его результатов
|
|
Осуществлять деятельность, осваиваемую обучающимися при практической подготовке, на практике
|
|
Оценивать динамику подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебной дисциплины (модуля)
|
|
Разрабатывать и применять контрольно-измерительные и контрольно-оценочные средства, интерпретировать результаты контроля и оценивания
|
|
Необходимые знания
|
Особенности организации образовательного процесса и формирования учебного плана
|
|
Законодательство Российской Федерации и локальные нормативные акты в части организации образовательного процесса
|
|
Требования ФГОС/ФГТ, образовательных стандартов, самостоятельно устанавливаемых требований, содержание учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемой дисциплины (модуля))
|
|
Преподаваемая область научного (научно-технического) знания и (или) профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития
|
|
Роль и место преподаваемой дисциплины (модуля) в образовательной программе
|
|
Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации проведения учебных занятий по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования
|
|
Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся, написания курсовых и выпускных квалификационных работ
|
|
Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
|
|
Актуальные образовательные технологии высшего образования, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение, смешанное обучение
|
|
Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения дисциплины (модуля)
|
|
Требования профессиональной этики
|
|
Санитарно-гигиенические и специальные требования к обеспечению и оформлению аудитории (лаборатории, иного учебного помещения) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ высшего образования
|
|
Требования охраны труда при проведении учебных занятий по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации
|
|
Актуальные методы и подходы к оцениванию обучающихся по образовательным программам высшего образования
|
|
Методика разработки и применения контрольно-измерительных и контрольно-оценочных средств, интерпретации результатов контроля и оценивания
|
|
Правила эксплуатации учебного оборудования (оборудования для занятий избранным видом деятельности) и технических средств обучения
|
|
Основы оказания первой помощи
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Организация и ведение воспитательной работы с обучающимися
|
Код
|
E/06.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Организация регулирования поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды
|
|
Обеспечение консультирования и проведения мероприятий, направленных на воспитание обучающихся
|
|
Организация вовлечения обучающихся в реализацию творческих и социально-гуманитарных проектов
|
|
Обеспечение реализации актуальных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы как на занятии, так и во внеучебной деятельности
|
|
Участие в урегулировании конфликтов педагогических работников и обучающихся, между обучающимися
|
|
Организация проведения мероприятий по профилактике деструктивного поведения обучающихся, в том числе путем привития им российских традиционных духовно-нравственных ценностей, а также по формированию психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды
|
|
Подготовка предложений по обеспечению безопасной образовательной среды
|
|
Необходимые умения
|
Создавать условия для воспитания и развития обучающихся на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
|
|
Использовать средства педагогической поддержки обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимся профессиональной компетенции в процессе обучения
|
|
Взаимодействовать с работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, советами обучающихся, родителями (законными представителями) обучающихся при решении задач воспитания обучающихся в соответствии со сферой своей компетенции; содействовать достижению взаимопонимания, профилактике и разрешению конфликтов
|
|
Содействовать выявлению обучающихся, подверженных или подпавших под воздействие террористической и иной радикальной идеологии, проводить профилактику их деструктивного поведения
|
|
Необходимые знания
|
Принципы формирования психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды, а также принятые в российском обществе правила и нормы поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
|
|
Локальные нормативные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, регламентирующие организацию образовательного процесса, внутреннюю дисциплину, внеучебную деятельность обучающихся, воспитательную работу
|
|
Методические основы воспитательной работы, актуальные подходы к организации воспитательной работы в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, виды и способы педагогической поддержки обучающихся
|
|
Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
|
|
Цели и задачи воспитания, установленные рабочей программой воспитания, методические основы воспитания патриотизма, формирования гражданской позиции, основы воспитания экологической и этической культуры
|
|
Способы и методы профилактики и разрешения конфликтов
|
|
Особенности выявления и профилактики деструктивного поведения обучающихся, подверженных воздействию террористической и иной радикальной идеологии
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Руководство деятельностью факультета (института) и разработка стратегии (плана) его развития
|
Код
|
F/01.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Определение содержания, целей и ключевых показателей всех реализуемых факультетом (институтом) видов деятельности
|
|
Распределение функциональных обязанностей между работниками факультета (института) и контроль своевременности и качества их выполнения
|
|
Осуществление анализа рынка труда по направлениям подготовки (специальностям), реализуемым факультетом (институтом)
|
|
Координация работы структурных подразделений, входящих в структуру факультета (института)
|
|
Руководство разработкой учебных планов образовательных программ, реализуемых факультетом (институтом), в том числе рабочих учебных планов
|
|
Организация регулярных заседаний работников факультета (института) с рассмотрением вопросов согласно утвержденному плану работы подразделения, текущих вопросов учебной, научной, методической и иной деятельности работников факультета (института), воспитательной работы
|
|
Координация хозяйственной и финансово-экономической деятельности факультета (института)
|
|
Разработка бюджета факультета (института) и отчетность по нему
|
|
Формирование кадровой политики и руководство развитием кадрового потенциала факультета (института), осуществление контроля соответствия требованиям кадрового обеспечения образовательной деятельности подразделения
|
|
Проведение мероприятий, направленных на повышение квалификации работников факультета (института), обучение научно-педагогических работников навыкам оказания первой помощи
|
|
Взаимодействие с работодателями, органами государственной власти и местного самоуправления, организациями, средствами массовой информации по вопросам деятельности факультета (института)
|
|
Обеспечение информационного сопровождения деятельности факультета (института)
|
|
Обеспечение профориентационной деятельности факультета (института)
|
|
Организация обработки персональных данных с соблюдением требований и правил, установленных законодательством Российской Федерации, определение законности требований различных категорий граждан и должностных лиц о предоставлении доступа к учебной документации, в том числе содержащей персональные данные
|
|
Разработка стратегии (плана) развития факультета (института)
|
|
Обеспечение обсуждения и внедрения в практическую деятельность новых методов, приемов и способов, новых видов деятельности факультета (института), предложенных по результатам участия работников в мероприятиях по вопросам деятельности факультета (института) (семинарах, конференциях, симпозиумах)
|
|
Осуществление включения новых технологий контроля знаний обучающихся, внедрения дифференцированной и индивидуальной подготовки обучающихся в процессе их обучения
|
|
Управленческая поддержка формирования и деятельности коллегиальных органов управления организации
|
|
Организация международной деятельности факультета (института), международного сотрудничества с зарубежными организациями
|
|
Обеспечение составления, учета и хранения документации факультета (института)
|
|
Обеспечение сохранности закрепленного за факультетом (институтом) оборудования, инвентаря, иных материальных ценностей, а также учебных и производственных помещений
|
|
Обеспечение выполнения работниками и обучающимися правил охраны труда, пожарной безопасности, требований техники безопасности
|
|
Обеспечение соблюдения работниками и обучающимися требований законодательства Российской Федерации об образовании, персональных данных, а также санитарно-гигиенических требований к организациям, осуществляющим образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, локальных нормативных актов организации
|
|
Необходимые умения
|
Применять в профессиональной деятельности правовые нормы, регулирующие обеспечение условий реализации образовательных программ, разрабатывать соответствующие локальные нормативные акты
|
|
Определять потребности во всех видах ресурсов для обеспечения условий деятельности факультета (института)
|
|
Принимать управленческие решения, в том числе в условиях риска и неопределенности
|
|
Обеспечивать подготовку информационных материалов о возможностях и содержании образовательных программ и представление их при проведении мероприятий по привлечению обучающихся
|
|
Контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды помещений подразделения (мастерской, лаборатории, иного учебного помещения), выполнение на занятиях требований охраны труда, анализировать и устранять возможные риски для жизни и здоровья обучающихся в ходе обучения
|
|
Взаимодействовать с научно-педагогическими работниками, представителями профессионального сообщества, работодателями, органами государственной власти и местного самоуправления, организациями, средствами массовой информации, органами управления, советами обучающихся, родителями (законными представителями), иными заинтересованными лицами и организациями при решении задач обучения и (или) воспитания отдельных обучающихся и (или) учебной группы с соблюдением норм профессиональной этики
|
|
Знакомить обучающихся и их родителей (законных представителей) с особенностями вида профессиональной деятельности: содержанием и условиями труда, образом жизни работников данной профессии, требованиями к их профессиональному образованию
|
|
Выполнять требования охраны труда
|
|
Работать с финансовой и материальной отчетностью
|
|
Организовывать работу с персональными данными работников и обучающихся
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации об образовании и о персональных данных
|
|
Законодательство Российской Федерации в части санитарно-гигиенических требований к образовательным организациям, осуществляющим образовательную деятельность по образовательным программ высшего образования
|
|
Документы стратегического планирования Российской Федерации, субъектов Российской Федерации в соответствующей области (сфере) профессиональной деятельности и в сфере образования
|
|
Источники и порядок использования кадровых, материальных, финансовых и других видов ресурсов, необходимых для осуществления деятельности факультета (института)
|
|
Основные правила и технические приемы создания информационно-рекламных материалов о возможностях и содержании программ
|
|
Источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
|
|
Санитарно-гигиенические и специальные требования к обеспечению и оформлению учебного помещения (аудитории, лаборатории) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Организация и обеспечение реализации учебной, научно-исследовательской, научно-технической, методической, проектной, инновационной, экспертно-аналитической, информационной, воспитательной работы факультета (института)
|
Код
|
F/02.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Разработка и обновление образовательных программ высшего образования, в том числе программ аспирантуры (адъюнктуры)
|
|
Организация и контроль проведения научно-педагогическими работниками факультета (института) всех видов учебных занятий по всем формам обучения
|
|
Организация и контроль ведения работниками факультета (института) методической, экспертно-аналитической, информационной деятельности, воспитательной работы
|
|
Организация и контроль осуществления работниками факультета (института) и обучающимися научно-исследовательской, научно-технической, инновационной, проектной деятельности
|
|
Распределение и утверждение учебной нагрузки между работниками факультета (института)
|
|
Управление включением средств цифровизации, применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в учебном процессе
|
|
Руководство разработкой новых подходов к преподаванию и технологий преподавания программ дисциплин (модулей)
|
|
Обеспечение разработки и модернизации рабочих программ дисциплин (модулей)
|
|
Обеспечение разработки и модернизации учебно-методических материалов для проведения отдельных видов учебных занятий по преподаваемым дисциплинам (модулям)
|
|
Обеспечение разработки и модернизации учебных пособий, методических и учебно-методических материалов, в том числе оценочных средств, обеспечивающих реализацию дисциплин (модулей)
|
|
Обеспечение привлечения обучающихся к выполнению научно-исследовательских и проектных работ, к участию в международных исследовательских проектах
|
|
Обеспечение выполнения работниками и обучающимися научно-исследовательских, творческих, проектных работ
|
|
Организация проведения научных исследований и разработок с участием научно-педагогических работников и обучающихся
|
|
Организация оказания методической помощи научно-педагогическим работникам
|
|
Необходимые умения
|
Организовывать проведение научно-педагогическими работниками факультета (института) учебных занятий и контролировать их проведение
|
|
Организовывать осуществление работниками и обучающимися факультета (института) реализации учебной, научно-исследовательской, научно-технической, методической, проектной, инновационной, экспертно-аналитической, информационной и воспитательной работы
|
|
Формировать группу разработчиков новых подходов к преподаванию и технологий преподавания, учебников и учебных пособий, научно-методических и учебно-методических материалов, в том числе оценочных средств, с учетом их квалификации, опыта работы, перспектив профессионального развития
|
|
Распределять учебную нагрузку между научно-педагогическими работниками
|
|
Оформлять документацию с учетом требований научного и официально-делового стиля
|
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии для ведения документации
|
|
Организовывать и управлять процессом отбора средств обучения, методов и технологий образования
|
|
Выбирать технологии и методы реализации образовательных программ, средства обучения и воспитания, обеспечивающие достижение запланированных результатов
|
|
Необходимые знания
|
Нормы и правила в области обеспечения условий реализации учебной, научно-исследовательской, научно-технической, методической, проектной, инновационной, экспертно-аналитической, информационной воспитательной работы
|
|
Технологии и методы реализации образовательных программ, средства обучения и воспитания
|
|
Педагогические возможности, ограничения и риски цифровизации образовательного процесса
|
|
Правила распределения учебной нагрузки
|
|
Правила и методы ведения научно-исследовательской работы в организации
|
|
Современное состояние области знаний и (или) профессиональной деятельности, соответствующей преподаваемым дисциплинам (модулям)
|
|
Требования научного и официально-делового стиля для оформления документации
|
|
Источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
|
|
Санитарно-гигиенические и специальные требования к обеспечению и оформлению учебного помещения (аудитории, лаборатории) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ
|
|
Правила эксплуатации учебного оборудования (оборудования для занятий избранным видом деятельности) и технических средств обучения
|
|
Требования охраны труда и безопасности при проведении учебных занятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне ее (на выездных мероприятиях)
|
|
Основы оказания первой помощи
|
|
Особенности проведения конкурсов органами государственной власти, российскими и международными организациями, требования к оформлению конкурсной документации
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Управление научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельностью обучающихся и работников в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, на уровне факультета (института)
|
Код
|
F/04.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Формирование рабочих групп и команд на для выполнения научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ по научно-образовательному профилю факультета (института)
|
|
Определение содержания и требований к результатам научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности на основе изучения тенденций развития соответствующей области научного знания, запросов рынка труда, образовательных потребностей и возможностей обучающихся, квалификации и области научных интересов работников факультета (института)
|
|
Привлечение ресурсов для выполнения научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ по научно-образовательному профилю факультета (института)
|
|
Организация научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности обучающихся и работников факультета (института)
|
|
Разработка планов научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ для обучающихся и работников факультета (института), установление сроков выполнения задач и распределение ресурсов
|
|
Координация работ проектных или творческих групп в рамках формирования и реализации программ развития и (или) проектов факультета (института)
|
|
Выполнение научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ по научно-образовательному профилю факультета (института)
|
|
Организация работы и осуществление контроля над научно-исследовательским, проектным, практическим, методическим, творческим сотрудничеством обучающихся и работников факультета (института) с другими организациями
|
|
Контроль выполнения научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ обучающихся и работников факультета (института)
|
|
Анализ собственных результатов научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ, а также работ обучающихся и работников факультета (института); подготовка отчетов и рекомендаций
|
|
Научно-методическая и организационная поддержка подготовки и представления обучающимися публикаций в ведущие научные журналы
|
|
Руководство практической подготовкой, практикой, курсовыми, выпускными квалификационными работами, подготовкой диссертаций (научно-квалификационных работ)
|
|
Руководство проведением научных конференций, конкурсов проектных и исследовательских работ обучающихся
|
|
Подготовка к публикации учебных изданий и научных трудов, в том числе монографий, по результатам научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности по научно-образовательному профилю факультета (института)
|
|
Необходимые умения
|
Использовать опыт и результаты собственных исследований и наработок в процессе организации и руководства научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности работников и обучающихся
|
|
Определять актуальные направления научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности с учетом научных интересов и предпочтений работников и обучающихся
|
|
Производить оценку результатов реализации планов научно-исследовательской, проектной практической, методической, творческой деятельности работников и обучающихся
|
|
Использовать формы и методы ведения научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
|
Осуществлять собственную научно-исследовательскую (проектную, практическую, методическую, творческую) деятельность, обеспечивая включение в образовательный процесс ее актуальных результатов
|
|
Изучать тенденции развития соответствующей области научного знания, требования рынка труда, образовательные потребности и возможности обучающихся с целью определения актуальной тематики научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
|
Необходимые знания
|
Основы и технологии организации и руководства научно-исследовательской проектной, практической, методической, творческой деятельностью
|
|
Требования к осуществлению научно-исследовательских, проектных, практических, методических, творческих работ работников и обучающихся
|
|
Цели, задачи, функции и ответственность наставника при осуществлении научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности работников и обучающихся
|
|
Особенности проведения конкурсов органами государственной власти, российскими и международными организациями, требования к оформлению конкурсной документации
|
|
Типовые требования к научным публикациям
|
|
Основы и технологии осуществления научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
|
Технологии совмещения научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности и учебных занятий
|
|
Актуальные проблемы и тенденции развития научно-исследовательской, проектной, практической, методической, творческой деятельности
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Осуществление педагогической деятельности по образовательным программам высшего образования, включая реализуемые в сетевой форме, в том числе руководство выпускными квалификационными работами, научной, творческой и проектной деятельностью обучающихся
|
Код
|
F/05.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Планирование учебных занятий по дисциплинам (модулям), том числе авторским, инновационным курсам
|
|
Проведение учебных занятий по дисциплинам (модулям), в том числе авторским, инновационным курсам
|
|
Организация самостоятельной работы обучающихся дисциплинам (модулям)
|
|
Консультирование обучающихся по преподаваемым дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования
|
|
Контроль освоения обучающимися преподаваемой дисциплины (модуля)
|
|
Оценка освоения обучающимися преподаваемой дисциплины (модуля)
|
|
Оценка освоения образовательной программы в процессе итоговой (итоговой государственной) аттестации в составе (государственной) экзаменационной комиссии
|
|
Необходимые умения
|
Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и (или) выполнять задания, предусмотренные программой дисциплины (модуля)
|
|
Планировать учебные занятия и самостоятельную работу обучающихся по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования
|
|
Изучать тенденции развития соответствующей области научного знания, требования рынка труда, образовательные потребности и возможности обучающихся
|
|
Анализировать и оценивать инновационные подходы к созданию учебных курсов, находить в различных источниках информацию, необходимую для решения профессиональных задач и самообразования
|
|
Использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся
|
|
Применять актуальные образовательные технологии в соответствии с педагогически и психологически обоснованной методикой использования в образовательном процессе технических средств обучения, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
|
Использовать опыт и результаты собственных научных исследований (научно-исследовательских, проектных, творческих, практических и иных работ) при проведении занятий по дисциплинам (модулям)
|
|
Мотивировать обучающихся осваивать преподаваемую дисциплину (модуль), выполнять задания для самостоятельной работы; обучать самоорганизации и самоконтролю
|
|
Вносить коррективы в рабочую программу, план изучения дисциплины (модуля), образовательные технологии, собственную профессиональную деятельность на основании анализа образовательного процесса и его результатов
|
|
Оценивать динамику подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебной дисциплины (модуля)
|
|
Разрабатывать и применять контрольно-измерительные и контрольно-оценочные средства, интерпретировать результаты контроля и оценивания
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и локальные нормативные акты в части организации образовательного процесса
|
|
Актуальные методы и подходы к оцениванию обучающихся по программам высшего образования
|
|
Преподаваемая область научного (научно-технического) знания и (или) профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития
|
|
Требования ФГОС/ФГТ, образовательных стандартов, самостоятельно устанавливаемых требований, содержание учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемой дисциплины (модуля))
|
|
Роль и место преподаваемой дисциплины (модуля) в образовательной программе
|
|
Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации проведения учебных занятий по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования
|
|
Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся, написания курсовых и выпускных квалификационных работ
|
|
Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
|
|
Актуальные образовательные технологии высшего образования, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение, смешанное обучение
|
|
Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения дисциплины (модуля)
|
|
Требования профессиональной этики
|
|
Санитарно-гигиенические и специальные требования к обеспечению и оформлению аудитории (лаборатории, иного учебного помещения) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ высшего образования
|
|
Требования охраны труда при проведении учебных занятий по дисциплинам (модулям) образовательной программы высшего образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации
|
|
Методика разработки и применения контрольно-измерительных и контрольно-оценочных средств, интерпретации результатов контроля и оценивания
|
|
Правила эксплуатации учебного оборудования (оборудования для занятий избранным видом деятельности) и технических средств обучения
|
|
Основы оказания первой помощи
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Наименование
|
Организация проведения воспитательной работы с обучающимися
|
Код
|
F/06.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Организация регулирования поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды
|
|
Обеспечение консультирования и проведения мероприятий, направленных на воспитание обучающихся
|
|
Организация вовлечения обучающихся в реализацию творческих и социально-гуманитарных проектов
|
|
Обеспечение реализации актуальных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы как на занятии, так и во внеучебной деятельности
|
|
Обеспечение урегулирования конфликтов
|
|
Обеспечение проведения мероприятий по профилактике деструктивного поведения обучающихся, в том числе путем привития им российских традиционных духовно-нравственных ценностей, а также по формированию психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды
|
|
Подготовка предложений по обеспечению безопасной образовательной среды
|
|
Необходимые умения
|
Создавать условия для воспитания и развития обучающихся на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
|
|
Использовать средства педагогической поддержки обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимся профессиональной компетенции в процессе обучения
|
|
Взаимодействовать с работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, советами обучающихся, родителями (законными представителями) обучающихся при решении задач воспитания обучающихся в соответствии со сферой своей компетенции; содействовать достижению взаимопонимания, профилактике и разрешению конфликтов
|
|
Содействовать выявлению обучающихся, подверженных или подпавших под воздействие террористической и иной радикальной идеологии, проводить профилактику их деструктивного поведения
|
|
Необходимые знания
|
Принципы формирования психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды, а также принятые в российском обществе правила и нормы поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
|
|
Локальные нормативные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, регламентирующие организацию образовательного процесса, внутреннюю дисциплину, внеучебную деятельность обучающихся, воспитательную работу
|
|
Методические основы воспитательной работы, актуальные подходы к организации воспитательной работы в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, виды и способы педагогической поддержки обучающихся
|
|
Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
|
|
Цели и задачи воспитания, установленные рабочей программой воспитания, методические основы воспитания патриотизма, формирования гражданской позиции, основы воспитания экологической и этической культуры
|
|
Способы и методы профилактики и разрешения конфликтов
|
|
Особенности выявления и профилактики деструктивного поведения обучающихся, подверженных воздействию террористической и иной радикальной идеологии
|
|
Другие характеристики
|
-
|
*(2) Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. N 667н "О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный N 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. N 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный N 46168)
*(4) Признание ученых степеней, ученых званий, полученных в иностранном государстве, осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 23.08.1996 г. N 127-ФЗ "О науке и государственной научно-технической политике"
*(5) Критерии присвоения ученых званий и требования к лицам, претендующим на присвоение ученых званий по научным специальностям, установлены постановлением Правительства Российской Федерации от 20.10.2023 г. N 1746 "О порядке присвоения ученых званий" (вместе с "Положением о присвоении ученых званий")
*(6) Статьи 331, 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ
*(7) Статья 332 Трудового кодекса Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ
*(8) Статья 69 Трудового кодекса Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ; статья 48 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; Приказ Минтруда России, Минздрава России от 31 декабря 2020 г. N 988н/1420н "Об утверждении перечня вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные медицинские осмотры при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры" (зарегистрирован Минюстом России 29 января 2021 г., регистрационный N 62278); приказ Минздрава России от 28 января 2021 г. N 29н "Об утверждении Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров работников, предусмотренных частью четвертой статьи 213 Трудового кодекса Российской Федерации, перечня медицинских противопоказаний к осуществлению работ с вредными и (или) опасными производственными факторами, а также работам, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры.
*(9) Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих.
*(10) Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов.
(1).jpg)
