В соответствии с пунктом 15 Правил разработки и утверждения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 10 апреля 2023 г. N 580, приказываю:
1. Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт "Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту".
2. Признать утратившим силу приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 19 октября 2021 г. N 734н "Об утверждении профессионального стандарта "Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 17 декабря 2014 г., регистрационный N 65904).
3. Установить, что настоящий приказ вступает в силу с 1 марта 2025 г. и действует до 1 марта 2031 г.
3.1. Обобщенная трудовая функция
3.1.1. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Планирование мероприятий (занятий) по вовлечению в двигательную деятельность и формированию интереса к занятиям физическими упражнениями с элементами состязательности (игры, эстафеты) у дошкольников с ОВЗ с учетом закономерностей возрастного развития различных систем организма, двигательных возможностей и потребностей дошкольников с ОВЗ
|
|
Разработка адаптированной программы физического воспитания, рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Разработка плана занятия по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников с ОВЗ, в том числе в инклюзивной форме
|
|
Формирование безопасной искусственно управляемой развивающей среды, в том числе подбор предметных действий для сюжетно-ролевых игр с включением предметных действий с учетом психофизиологических особенностей и возрастных потребностей дошкольников с ОВЗ
|
|
Подбор комплекса средств и методов проведения мероприятий (занятий) с учетом сенситивных периодов развития психофизиологических особенностей и физических качеств, возрастных потребностей дошкольников с ОВЗ (упражнения на развитие крупной и мелкой моторики, общеразвивающие упражнения, игры, эстафеты, креативные (художественно-музыкальные) виды адаптивной физической культуры (психогимнастика, двигательная пластика), специализированный инвентарь)
|
|
Регламентация направленности, характера и длительности физической нагрузки с учетом возрастных и психофизиологических особенностей дошкольников с ОВЗ
|
|
Использование информационных, аналитических систем при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ
|
|
Необходимые умения
|
Использовать соответствующие психофизиологическому развитию ребенка в возрасте до 7 лет средства и методы адаптивной физической культуры для планирования мероприятий (занятий)
|
|
Определять индивидуальный уровень двигательных возможностей дошкольников с ОВЗ на основе системы показателей, в том числе с использованием информационно-аналитических систем
|
|
Составлять план мероприятий (занятий) по вовлечению в двигательную деятельность и формированию интереса к занятиям физическими упражнениями с элементами состязательности дошкольников с ОВЗ
|
|
Разрабатывать адаптированную программу физического воспитания, рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Планировать занятия с дошкольниками с ОВЗ с учетом их психофизиологических особенностей и сформированности их двигательных умений и навыков
|
|
Составлять план занятия по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников с ОВЗ для реализации задач:
- образовательных,
- воспитательных,
- развивающих,
- спортивной ориентации и отбора для занятий видом адаптивного спорта
|
|
Выявлять у дошкольников с ОВЗ предрасположенности к различным видам физической активности на основе их психофизиологических особенностей и уровня двигательных возможностей
|
|
Использовать нормативы тестирования испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для дошкольников с ОВЗ при планировании мероприятий (занятий)
|
|
Создавать безопасную искусственно управляемую развивающую среду для целостного и гармонического физического и личностного развития дошкольника с ОВЗ
|
|
Подбирать предметные действия для сюжетно-ролевых игр с включением предметных действий, специальный инвентарь, оборудование и тренажеры с учетом индивидуальных особенностей дошкольников с ОВЗ
|
|
Подбирать доступные для дошкольников с ОВЗ средства и методы обучения, воспитания и развития:
- упражнения на развитие крупной и мелкой моторики,
- общеразвивающие упражнения,
- игры,
- эстафеты,
- креативные (художественно-музыкальные) виды адаптивной физической культуры (психогимнастика, двигательная пластика),
- специализированный инвентарь
|
|
Формировать комплекс средств и методов обучения, воспитания и развития дошкольников с ОВЗ на основе учета сенситивных периодов развития физических качеств, психофизиологических и возрастных потребностей дошкольников с ОВЗ
|
|
Регламентировать объем и интенсивность нагрузки с учетом возрастных и психофизиологических особенностей дошкольников с ОВЗ
|
|
Использовать информационные, аналитические системы для планирования мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ
|
|
Необходимые знания
|
Методика планирования и составы планов мероприятий (занятий) по вовлечению в двигательную деятельность и формированию интереса к занятиям физическими упражнениями с элементами состязательности у дошкольников с ОВЗ
|
|
Методики разработки адаптированной программы физического воспитания, рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Методики планирования занятия по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников с ОВЗ для реализации задач:
- образовательных,
- воспитательных,
- развивающих,
- спортивной ориентации и отбора для занятий видом адаптивного спорта
|
|
Методика определения индивидуального уровня двигательных возможностей дошкольников с ОВЗ, в том числе с использованием информационно-аналитических систем
|
|
Основные группы дошкольников с ОВЗ и нормативы, включенные во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Основы теории и организации адаптивной физической культуры
|
|
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре
|
|
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Основы биомеханики двигательной деятельности
|
|
Возрастная физиология
|
|
Основы теории адаптации организма ребенка к физическим нагрузкам
|
|
Компоненты и технологии формирования безопасной искусственно управляемой развивающей среды дошкольника с ОВЗ
|
|
Средства и методы обучения, воспитания и развития дошкольников с ОВЗ:
- упражнения на развитие крупной и мелкой моторики,
- общеразвивающие упражнения,
- игры,
- эстафеты,
- креативные (художественно-музыкальные) виды адаптивной физической культуры (психогимнастика, двигательная пластика),
- специализированный инвентарь
|
|
Технологии адаптивной физической культуры с использованием тренажера Гросса для детей
|
|
Технологии педагогической гидрореабилитации детей
|
|
Технологии занятий с тренажерами, управляющими суставными движениями человека
|
|
Закономерности возрастного развития различных систем организма дошкольника с ОВЗ
|
|
Периодизация и детерминанты развития личности ребенка возраста до 7 лет
|
|
Психофизиологические особенности дошкольников с ОВЗ
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.1.2. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Осмотр и проверка состояния инвентаря и оборудования перед проведением мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ
|
|
Проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников с ОВЗ с решением образовательных, воспитательных, развивающих задач, задач спортивной ориентации и отбора для занятий видом адаптивного спорта
|
|
Воспитание у дошкольников с ОВЗ волевых качеств (самообладания, целеустремленности), формирование навыков безопасного поведения на мероприятиях (занятиях)
|
|
Формирование и развитие осознанных двигательных навыков у дошкольников с ОВЗ, включая моделирование условий столкновения дошкольника с неопределенностью, непредсказуемостью или потенциальной опасностью внешней среды под контролем тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре
|
|
Обучение дошкольников с ОВЗ коммуникативным навыкам: работе в паре, группе, коллективе с распределением ролей и функций, в том числе со здоровыми сверстниками
|
|
Проведение занятий по обучению дошкольников с ОВЗ двигательным действиям с использованием логически обоснованного разделения сложного действия на простые элементы с демонстрацией исполнения и разъяснением
|
|
Управление объемом и интенсивностью физической нагрузки дошкольника с ОВЗ на основе контроля заданных границ параметров физической нагрузки
|
|
Формирование мотивации к занятиям по физическому воспитанию у дошкольников с ОВЗ на основе проявления и закрепления у них положительных эмоций от мероприятий (занятий)
|
|
Обучение дошкольника с ОВЗ навыкам самооценки с использованием сенсорных критериев очевидности, методов позитивного закрепления наглядных достигнутых результатов занятий
|
|
Использование информационных, познавательных, развлекательных систем, электронных и технических устройств при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ
|
|
Необходимые умения
|
Оценивать исправность инвентаря и оборудования, включая технические средства и тренажеры, во время мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ
|
|
Использовать инвентарь и оборудование, включая технические средства и тренажеры, для мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ
|
|
Использовать педагогические технологии дошкольного воспитания и обучения при проведении мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Проводить мероприятия (занятия) с дошкольниками с ОВЗ в доступной форме, включая инклюзивную
|
|
Ставить и решать адекватные возрастным и психофизиологическим особенностям задачи физического воспитания и подготовки по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников с ОВЗ:
- обучения,
- воспитания,
- физического развития,
- спортивной ориентации и отбора для занятий видом адаптивного спорта
|
|
Применять систему показателей оценки способностей дошкольников с ОВЗ для их спортивной ориентации и отбора для вида адаптивного спорта
|
|
Использовать соответствующие возрастному и психофизиологическому развитию дошкольника с ОВЗ методики воспитания волевых качеств (целеустремленности, самообладания)
|
|
Обучать дошкольников с ОВЗ навыкам безопасного поведения на занятиях по физическому воспитанию
|
|
Применять методы формирования нравственного сознания и поведения дошкольника с ОВЗ
|
|
Использовать сенсорные критерии очевидности и методы позитивного закрепления наглядных достигнутых результатов занятий при обучении навыкам самооценки
|
|
Обучать дошкольников с ОВЗ соблюдению правил и порядков игры
|
|
Применять соответствующие возрастным, психофизиологическим особенностям дошкольников с ОВЗ методы поощрения и наказания
|
|
Демонстрировать и разъяснять исполнение двигательного действия и простейшие технико-тактические действия по упрощенной модели адаптивного спорта
|
|
Формировать полную ориентировочную основу действия с использованием логически обоснованного разделения сложного действия на простые элементы и определения основных опорных точек при обучении двигательным умениям и навыкам
|
|
Определять состояние утомления дошкольников с ОВЗ по внешним признакам его проявления
|
|
Контролировать соблюдение оптимального двигательного режима (учитывать индивидуально-возрастные особенности ребенка, разрабатывать комплексы физической активности, включающие как упражнения, так и отдых и дополнительные виды деятельности, условия протекания физических упражнений) и оптимального уровня двигательной активности дошкольника с ОВЗ (наполнения физическими упражнениями той интенсивности, которая является посильной) при проведении мероприятий (занятий)
|
|
Создавать искусственные условия, моделирующие столкновение ребенка с неопределенностью, непредсказуемостью или потенциальной опасностью внешней среды, оказывать физическую помощь и осуществлять страховку дошкольника с ОВЗ
|
|
Обучать дошкольников с ОВЗ коммуникативным навыкам, в том числе навыкам коммуникации со здоровыми сверстниками, в процессе игровой деятельности с элементами состязательности
|
|
Обучать дошкольника с ОВЗ навыкам распределения ролей, учить обмениваться жестами и мимикой для передачи собственных эмоций и чувств
|
|
Формировать и поддерживать позитивный эмоциональный настрой от физической активности у дошкольника с ОВЗ
|
|
Формировать у дошкольников с ОВЗ мотивацию к занятиям с использованием средств и методов адаптивной физической культуры и адаптивной двигательной рекреации
|
|
Использовать информационные, познавательные, развлекательные системы, электронные и технические устройства при проведении занятий по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ
|
|
Необходимые знания
|
Параметры и характеристики инвентаря и оборудования, в том числе технических средств и тренажеров, используемых для мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Назначение и методы использования инвентаря и оборудования для мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Основы анатомии и физиологии человека
|
|
Основы биомеханики двигательной деятельности
|
|
Возрастная физиология
|
|
Закономерности возрастного развития различных систем организма дошкольника с ОВЗ
|
|
Периодизация и детерминанты развития личности ребенка возраста до 7 лет
|
|
Психофизиологические особенности дошкольников с ОВЗ
|
|
Основные группы дошкольников с ОВЗ и нормативы, включенные во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Формы, средства и методы адаптивной физической культуры для обучения, воспитания и развития дошкольников с ОВЗ
|
|
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Методики проведения с дошкольниками с ОВЗ занятий по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта для дошкольников, в том числе в инклюзивной форме
|
|
Основы коррекционной педагогики и педагогики физической культуры, включая теорию воспитания личности и общечеловеческих норм нравственности
|
|
Система показателей оценки способностей дошкольников с ОВЗ для их спортивной ориентации и отбора для вида адаптивного спорта
|
|
Формы и методы воспитания волевых качеств (дисциплины, целеустремленности, самообладания) у дошкольников с ОВЗ
|
|
Методы обучения самооценке дошкольников с ОВЗ
|
|
Формы и методы развития мотивации дошкольников с ОВЗ
|
|
Методы воспитания нравственного сознания и поведения дошкольника с ОВЗ
|
|
Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень двигательной активности дошкольников с ОВЗ в различные возрастные периоды развития
|
|
Методы контроля интенсивности физической нагрузки дошкольников с ОВЗ
|
|
Технологии обучения дошкольников с ОВЗ коммуникативным навыкам, в том числе навыкам коммуникации со здоровыми сверстниками
|
|
Методы обучения дошкольников с ОЗВИ навыкам распределения ролей, обмена жестами и мимикой для передачи собственных эмоций и чувств
|
|
Методики проведения элементарных тренировочных мероприятий с дошкольниками с ОВЗ по виду адаптивного спорта на спортивно-оздоровительном этапе подготовки, в том числе в инклюзивной форме
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, познавательными, развлекательными системами в области физической культуры при проведении мероприятий с дошкольниками с ОВЗ и порядок их применения
|
|
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ
|
|
Требования пожарной безопасности
|
|
Требования охраны труда
|
|
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.1.3. Трудовая функция
3.1.4. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Разработка плана тренировочного мероприятия (занятия) по виду адаптивного спорта дошкольников с ОВЗ, в том числе в инклюзивной форме
|
|
Осмотр и проверка состояния специализированного инвентаря и оборудования перед проведением тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта дошкольников с ОВЗ
|
|
Проведение мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта дошкольников с ОВЗ с решением задач развития двигательных навыков и физических качеств
|
|
Демонстрация исполнения двигательных действий и разъяснение исполнения основных элементов по виду адаптивного спорта, применения специализированного инвентаря и оборудования дошкольникам с ОВЗ
|
|
Контроль безопасного выполнения дошкольниками с ОВЗ упражнений, включенных в план тренировочного мероприятия (занятия) по виду адаптивного спорта, безопасного использования специализированного оборудования и инвентаря
|
|
Управление объемом и интенсивностью физической нагрузки дошкольников с ОВЗ на основе контроля границ параметров физической нагрузки, установленных планом тренировочного мероприятия (занятия) по виду адаптивного спорта
|
|
Фиксация контрольных показателей дошкольников с ОВЗ по окончанию тренировочного мероприятия (занятия) по виду адаптивного спорта
|
|
Планирование и проведение мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям по виду адаптивного спорта дошкольников с ОВЗ
|
|
Организация и проведение мероприятий по участию дошкольников с ОВЗ в спортивных соревнованиях по виду адаптивного спорта
|
|
Использование информационных, познавательных, развлекательных систем, электронных и технических устройств при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ
|
|
Необходимые умения
|
Оценивать исправность инвентаря и оборудования, включая технические средства и тренажеры, во время тренировочных (занятий) по виду адаптивного спорта дошкольников с ОВЗ
|
|
Использовать инвентарь и оборудование, включая технические средства и тренажеры, для тренировочных мероприятий (занятий) виду адаптивного спорта дошкольников с ОВЗ
|
|
Использовать педагогические технологии дошкольного воспитания и обучения при проведении мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Проводить мероприятия (занятия) с дошкольниками с ОВЗ в доступной форме, включая инклюзивную
|
|
Ставить и решать адекватные возрастным и психофизиологическим особенностям задачи подготовки по виду адаптивного спорта дошкольников с ОВЗ:
- обучения,
- физического развития,
- развитие двигательных навыков,
- формирования начальных представлений о виде адаптивного спорта
|
|
Использовать соответствующие возрастному и психофизиологическому развитию дошкольника с ОВЗ методики подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Учитывать индивидуально-возрастные особенности ребенка при проведении тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям
|
|
Разрабатывать план тренировочного занятия (мероприятия), включающий комплекс упражнений по виду адаптивного спорта, отдых и дополнительные виды деятельности, условия протекания физических упражнений
|
|
Применять систему показателей оценки способностей дошкольников с ОВЗ для их спортивной подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Обучать дошкольников с ОВЗ навыкам безопасного поведения на тренировочных мероприятиях (занятиях)
|
|
Обучать дошкольников с ОВЗ соблюдению правил вида адаптивного спорта
|
|
Применять соответствующие возрастным, психофизиологическим особенностям дошкольников с ОВЗ методы поощрения и наказания
|
|
Демонстрировать и разъяснять исполнение двигательного действия и технико-тактические действия в виде адаптивного спорта
|
|
Формировать полную ориентировочную основу действия с использованием логически обоснованного разделения сложного действия на простые элементы и определения основных опорных точек при обучении двигательным умениям и навыкам
|
|
Определять состояние утомления дошкольников с ОВЗ по внешним признакам его проявления
|
|
Контролировать соблюдение оптимального двигательного режима и оптимального уровня двигательной активности дошкольника с ОВЗ (наполнения физическими упражнениями той интенсивности, которая является посильной) при проведении тренировочных мероприятий (занятий)
|
|
Оказывать физическую помощь и осуществлять страховку дошкольника с ОВЗ при проведении тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям
|
|
Обучать дошкольников с ОВЗ навыкам подготовки к соревнованиям, в том числе навыкам коммуникации и элементам состязательности
|
|
Контролировать участие и лично сопровождать дошкольников с ОВЗ в спортивных соревнованиях по виду адаптивного спорта
|
|
Формировать у дошкольников с ОВЗ мотивацию к занятиям видом адаптивного спорта с использованием средств и методов адаптивной физической культуры и спорта
|
|
Использовать информационные, познавательные, развлекательные системы, электронные и технические устройства при проведении занятий по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ
|
|
Необходимые знания
|
Параметры и характеристики инвентаря и оборудования, в том числе технических средств и тренажеров, используемых для мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Назначение и методы использования инвентаря и оборудования для мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Основы анатомии и физиологии человека
|
|
Основы биомеханики двигательной деятельности
|
|
Возрастная физиология
|
|
Медицинские основы адаптивной физической культуры
|
|
Закономерности возрастного развития различных систем организма дошкольника с ОВЗ
|
|
Периодизация и детерминанты развития личности ребенка возраста до 7 лет
|
|
Психофизиологические особенности дошкольников с ОВЗ
|
|
Основные группы дошкольников с ОВЗ и нормативы, включенные во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Формы, средства и методы адаптивной физической культуры для обучения, воспитания и развития дошкольников с ОВЗ
|
|
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Методики проведения с дошкольниками с ОВЗ тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта, в том числе в инклюзивной форме
|
|
Методики организации и проведения отбора и подготовки дошкольников с ОВЗ к спортивным соревнованиям по виду адаптивного спорта
|
|
Основы коррекционной педагогики и педагогики физической культуры, включая теорию воспитания личности и общечеловеческих норм нравственности
|
|
Система показателей оценки способностей дошкольников с ОВЗ для их спортивной ориентации и отбора для вида адаптивного спорта
|
|
Формы и методы воспитания волевых качеств (дисциплины, целеустремленности, самообладания) у дошкольников с ОВЗ
|
|
Методы обучения самооценке дошкольников с ОВЗ
|
|
Формы и методы развития мотивации дошкольников с ОВЗ
|
|
Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень двигательной активности дошкольников с ОВЗ в различные возрастные периоды развития
|
|
Методы контроля интенсивности физической нагрузки дошкольников с ОВЗ при проведении тренировочных занятий (мероприятий)
|
|
Технологии обучения дошкольников с ОВЗ навыкам подготовки соревнованиям, в том числе элементам состязательности
|
|
Методы обучения дошкольников с ОВЗ навыкам распределения ролей, обмена жестами и мимикой для передачи собственных эмоций и чувств
|
|
Правила вида адаптивного спорта
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, познавательными, развлекательными системами в области физической культуры при проведении мероприятий с дошкольниками с ОВЗ и порядок их применения
|
|
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ
|
|
Требования пожарной безопасности
|
|
Требования охраны труда
|
|
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) с дошкольниками с ОВЗ
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.2. Обобщенная трудовая функция
3.2.1. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Планирование мероприятий (занятий) по адаптивному физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта с учетом возрастного и психофизиологического развития школьников с ОВЗ, условий тренировочного, образовательного и воспитательного процессов
|
|
Разработка адаптированных программ дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности для школьников с ОВЗ, календарного плана воспитательной работы со школьниками с ОВЗ в организациях дополнительного образования детей, школьных спортивных клубах, спортивных секциях, кружках
|
|
Разработка программ физкультурно-спортивного воспитания школьников с ОВЗ, в том числе инклюзивных программ и программ воспитания и социализации, календарного плана воспитательной работы со школьниками с ОВЗ в образовательных организациях общего образования
|
|
Разработка программ физкультурно-спортивных мероприятий для школьников с ОВЗ
|
|
Планирование занятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ с учетом современных концепций воспитания и инклюзивного подхода
|
|
Планирование мероприятий по работе с законными представителями школьников с ОВЗ по вопросам организации и проведения инклюзивных занятий и по организации домашних занятий двигательной активностью школьников с ОВЗ
|
|
Использование информационных, аналитических систем при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Необходимые умения
|
Использовать соответствующие возрастному и психофизиологическому развитию, сформированности умений и навыков школьника с ОВЗ средства и методы адаптивной физической культуры для планирования мероприятий (занятий)
|
|
Использовать методики планирования адаптивного физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ с учетом условий тренировочной, образовательной и воспитательной работы
|
|
Разрабатывать адаптированные программы для образовательных организаций общего образования с учетом общеразвивающей, спортивной, коррекционно-развивающей направленности и ресурсов адаптивной физической культуры и вида адаптивного спорта
|
|
Разрабатывать программы дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности для школьников с ОВЗ в организациях дополнительного образования детей, школьных спортивных клубах, спортивных секциях, кружках
|
|
Использовать методики разработки инклюзивных программ физкультурно-спортивной направленности для школьников с ОВЗ
|
|
Планировать занятия по программам физкультурно-спортивной направленности, программам воспитания и социализации в соответствии с календарным планом воспитательной работы и (или) с учетом требований федеральных стандартов спортивной подготовки по видам адаптивного спорта
|
|
Составлять план занятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ, включая:
- учебно-тренировочные и воспитательные занятия,
- методические занятия,
- организационные занятия,
- диагностические занятия,
- занятия по ведению мониторинга,
- физкультурно-оздоровительные занятия,
- спортивные занятия
|
|
Использовать информационные, аналитические системы для планирования мероприятий по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Использовать методы планирования работы с законными представителями школьников с ОВЗ с учетом условий тренировочного, образовательного и воспитательного процессов
|
|
Необходимые знания
|
Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для школьников с ОВЗ
|
|
Программы адаптивного физического воспитания для отдельных образовательных организаций общего образования, в которых обучаются школьники с ОВЗ
|
|
Адаптированные программы физического воспитания для образовательных организаций общего образования, работающих со школьниками с ОВЗ в инклюзивном формате
|
|
Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральные государственные образовательные стандарты, федеральные адаптированные образовательные программы
|
|
Теория и организация адаптивной физической культуры
|
|
Технологии физкультурно-спортивной деятельности адаптивной физической культуры
|
|
Частные методики адаптивной физической культуры
|
|
Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре
|
|
Закономерности возрастного развития различных систем организма ребенка школьного возраста
|
|
Периодизация и детерминанты развития личности ребенка школьного возраста
|
|
Особенности психофизиологического развития школьников с ОВЗ
|
|
Сенситивные периоды развития физических качеств детей школьного возраста и школьников с ОВЗ
|
|
Методики планирования адаптивного физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Методики разработки адаптированных программ для образовательных организаций общего образования для школьников с ОВЗ
|
|
Методики разработки программ дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности для школьников с ОВЗ в организациях дополнительного образования детей, школьных спортивных клубах, спортивных секциях, кружках
|
|
Методики разработки инклюзивных программ физкультурно-спортивной направленности для школьников с ОВЗ
|
|
Методы планирования и состав плана занятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ, включая:
- учебно-тренировочные и воспитательные занятия,
- методические занятия,
- организационные занятия,
- диагностические занятия,
- занятия по ведению мониторинга,
- физкультурно-оздоровительные занятия,
- спортивные занятия
|
|
Единый календарный план физкультурных и спортивных мероприятий, направленных на развитие физической культуры и спорта в образовательных организациях общего образования, организациях дополнительного образования детей, реализующих программы физкультурно-спортивной направленности (далее - Единый календарный план школьного спорта)
|
|
Всероссийский реестр видов спорта
|
|
Виды адаптивного спорта и их спортивные дисциплины, использование которых возможно в работе со школьниками с ОВЗ
|
|
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Классификация и методы планирования инклюзивных занятий по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта
|
|
Порядок и правила работы с техническими средствами реабилитации для инвалидов
|
|
Межотраслевая программа развития школьного спорта
|
|
Порядок осуществления деятельности школьных спортивных клубов, спортивных секций, кружков
|
|
Методические рекомендации по профилактике травматизма на занятиях физической культурой и спортом в общеобразовательных организациях Российской Федерации
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.2.2. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Проведение тестирования физической и функциональной подготовленности и сформированности психомоторных навыков у школьников с ОВЗ
|
|
Подготовка, осмотр и проверка инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников с ОВЗ
|
|
Проведение мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ по физическому воспитанию
|
|
Проведение занятий по патриотическому воспитанию, по формированию национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, принципов честной игры в адаптивном спорте
|
|
Обучение умениям и навыкам самостраховки, безопасному поведению на мероприятиях (занятиях) по физическому воспитанию школьников с ОВЗ
|
|
Системное наблюдение и оценка техники выполнения школьниками с ОВЗ двигательных действий с реализацией дидактических принципов обучения
|
|
Оказание физической помощи и страховка школьников с ОВЗ при проведении мероприятий (занятий) по адаптивному физическому воспитанию
|
|
Формирование навыков ведения здорового образа жизни, воспитание личностных качеств, способствующих социализации школьников с ОВЗ в обществе с учетом детерминантов развития личности
|
|
Формирование и развитие мотивации к физкультурно-спортивным мероприятиям (занятиям) у школьников с ОВЗ
|
|
Воспитание волевых качеств: целеустремленности (настойчивости, упорства, терпеливости, инициативности, самостоятельности) и самообладания (смелости, решительности, выдержки, дисциплинированности, организованности) у школьников с ОВЗ
|
|
Воспитание коммуникативной сферы и самоконтроля школьников с ОВЗ, включая формирование и развитие навыков общения в процессе инклюзивных тренировочных и спортивных мероприятий
|
|
Подготовка школьников с ОВЗ к участию в физкультурных, тренировочных и спортивных мероприятиях согласно единому календарному плану их проведения (Единому календарному плану школьного спорта)
|
|
Проведение контрольных занятий для проверки у школьников с ОВЗ знаний регламента физкультурных и спортивных мероприятий, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности
|
|
Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников с ОВЗ
|
|
Консультирование школьников с ОВЗ, законных представителей школьников с ОВЗ по вопросам антидопинга и проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию
|
|
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников с ОЗВИ
|
|
Необходимые умения
|
Использовать методики тестирования физической и функциональной подготовленности, сформированности двигательных навыков школьников с ОВЗ
|
|
Использовать методики опроса для оценки личностных качеств, эмоционального состояния и уровня социализации школьников с ОВЗ
|
|
Подбирать средства и методы адаптивной физической культуры для уменьшения ограничений жизнедеятельности школьников с ОВЗ и формирования у них отсутствующих жизненно важных способностей и компетенций
|
|
Использовать педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий)
|
|
Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов
|
|
Оценивать комплектность и исправность инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида для проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников с ОВЗ
|
|
Применять средства и методы адаптивного физического воспитания и подготовки по виду адаптивного спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям школьников с ОВЗ
|
|
Применять частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие:
- физические и идеомоторные упражнения,
- технические средства и тренажеры,
- искусственные физические факторы,
- естественно-средовые и гигиенические средства
|
|
Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий при обучении физическим и идеомоторным упражнениям и применению технических средств и тренажеров
|
|
Обучать физическим упражнениям школьников с ОВЗ с опорой на дидактические принципы и современные концепции обучения двигательным действиям (теория поэтапного формирования действий, теория формирования двигательных действий с заданным результатом)
|
|
Определять физическую нагрузку и методы воздействия на организм школьника с ОВЗ с учетом нарушенных функций организма и ограничения жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей
|
|
Прогнозировать и выделять возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства при применении средств и методов адаптивной физической культуры и спорта для школьников с ОВЗ
|
|
Формировать и закреплять умения и навыки самостраховки и безопасного поведения при проведении мероприятий (занятий) с учетом особенностей заболеваний и повреждений школьника с ОВЗ
|
|
Использовать методы страховки школьников с ОВЗ в условиях мероприятий (занятий)
|
|
Использовать педагогические технологии формирования волевых качеств: целеустремленности (настойчивости, упорства, терпеливости, инициативности, самостоятельности) и самообладания (смелости, решительности, выдержки, дисциплинированности, организованности)
|
|
Использовать педагогические технологии разностороннего развития эмоциональных сторон личности, навыков преодоления психологических комплексов неуверенности в себе, неполноценности для социализации школьников с ОВЗ в обществе
|
|
Использовать методы позитивного закрепления достигнутых изменений двигательных умений и двигательных качеств у школьников с ОВЗ
|
|
Использовать технологии воспитательной работы по формированию и развитию патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте
|
|
Формировать у школьников с ОВЗ навыки здорового образа жизни, неприятие нарушений спортивного режима, вредных привычек, недопустимость применения допинга
|
|
Формировать у школьников с ОВЗ мотивацию к систематическим занятиям физическими упражнениями
|
|
Формировать навыки коммуникации со здоровыми школьниками во время совместных тренировочных и соревновательных мероприятий
|
|
Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний регламентов физкультурно-спортивных мероприятий, правил адаптивных видов спорта, техники безопасности, безопасного поведения на занятиях у школьников с ОВЗ
|
|
Формировать соответствующие целям и задачам физического воспитания школьников с ОВЗ алгоритмы (регламенты) проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников
|
|
Использовать информационные, аналитические системы при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников с ОВЗ
|
|
Пользоваться контрольно-измерительными приборами, электронными и техническими устройствами для проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников с ОВЗ
|
|
Использовать методы консультирования детей и взрослых
|
|
Необходимые знания
|
Теория и организация адаптивной физической культуры и периодизация спортивной подготовки в адаптивном спорте
|
|
Гигиенические основы физического воспитания и спортивной тренировки
|
|
Основы биохимии физических упражнений
|
|
Биомеханика двигательной деятельности
|
|
Основы метрологии и теории измерения в адаптивной физической культуре
|
|
Анатомия человека
|
|
Возрастная физиология
|
|
Возрастные психологические особенности школьников с ОВЗ
|
|
Методики тестирования физической и функциональной подготовленности, сформированности двигательных навыков школьников с ОВЗ
|
|
Методики опроса для оценки личностных качеств, эмоционального состояния и уровня социализации школьников с ОВЗ
|
|
Требования федеральных стандартов спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных адаптированных образовательных программ
|
|
Параметры и характеристики инвентаря и оборудования, в том числе технических средств и тренажеров, используемых для мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ
|
|
Правила использования инвентаря, оборудования для мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ
|
|
Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов
|
|
Частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта для мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ, включающие:
- физические и идеомоторные упражнения,
- технические средства и тренажеры,
- искусственные физические факторы,
- естественно-средовые и гигиенические средства
|
|
Коррекционная педагогика и специальная психология
|
|
Теория воспитания и развития школьников с ОВЗ
|
|
Правила организации работы со школьниками с ОВЗ с учетом нарушенных функций организма и ограничений жизнедеятельности
|
|
Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения
|
|
Технологии воспитательной работы со школьниками с ОВЗ
|
|
Приемы оказания физической помощи и страховки, методики самостраховки
|
|
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Единый календарный план школьного спорта
|
|
Педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий)
|
|
Методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий
|
|
Средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные
|
|
Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень физической нагрузки в различные возрастные периоды развития школьников с ОВЗ
|
|
Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств при применении средств и методов физической культуры и спорта для школьников с ОВЗ
|
|
Условия образовательного процесса школьников с ОВЗ
|
|
Основные положения концепции комплексной реабилитации и (или) абилитации инвалидов и детей-инвалидов
|
|
Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований для школьников с ОВЗ
|
|
Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта
|
|
Правила допуска школьников с ОВЗ к тренировочным мероприятиям и соревнованиям
|
|
Мероприятия по формированию и развитию патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте для школьников с ОВЗ
|
|
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности
|
|
Способы антидопингового противодействия
|
|
Мероприятия, направленные на воспитание здорового образа жизни и отказа от применения допинга для школьников с ОВЗ
|
|
Правила формирования алгоритмов (регламентов) проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников с ОВЗ для координации действий участников
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры при проведении мероприятий со школьниками с ОВЗ и порядок их применения
|
|
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ
|
|
Требования пожарной безопасности
|
|
Требования охраны труда
|
|
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ
|
|
Методы консультирования детей и взрослых
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.2.3. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Составление планов тренировочных мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ с учетом современных концепций воспитания, программ и стандартов спортивной подготовки
|
|
Проведение тестирования физической, функциональной подготовленности и сформированности психомоторных навыков у школьников с ОВЗ с учетом требований по виду адаптивного спорта
|
|
Подготовка, осмотр и проверка инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида при проведении тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Проведение тренировочных мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ по подготовке по виду адаптивного спорта
|
|
Обучение школьников с ОВЗ умениям и навыкам самостраховки, безопасному поведению на мероприятиях (занятиях) по подготовке по виду адаптивного спорта
|
|
Системное наблюдение и оценка техники выполнения школьниками с ОВЗ двигательных действий с реализацией дидактических принципов обучения по виду адаптивного спорта
|
|
Оказание физической помощи и страховка школьников с ОВЗ при проведении тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта
|
|
Проведение мероприятий (занятий) по подготовке школьников с ОВЗ по инструкторской и судейской практике в виде адаптивного спорта
|
|
Проведение мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ по сдаче контрольных, контрольно-переводных нормативов с учетом требований федеральных стандартов спортивной подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Организация и проведение мероприятий отбора школьников с ОВЗ к участию в спортивных соревнованиях по виду адаптивного спорта
|
|
Подготовка школьников с ОВЗ к участию в спортивных соревнованиях по виду адаптивного спорта согласно единому календарному плану их проведения
|
|
Проведение контрольных занятий для проверки у школьников с ОВЗ знаний регламента спортивных соревнований, антидопинговых правил, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности
|
|
Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при проведении тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий отбора и участия в соревнованиях по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Консультирование школьников с ОВЗ, законных представителей школьников с ОВЗ по вопросам проведения тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий отбора и участия в соревнованиях по виду адаптивного спорта
|
|
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при подготовке и проведению со школьниками с ОВЗ тренировочных мероприятий, мероприятий отбора и участия в соревнованиях по виду адаптивного спорта
|
|
Необходимые умения
|
Использовать методики тестирования физической и функциональной подготовленности, сформированности двигательных навыков школьников с ОВЗ, соответствующие требованиям программы спортивной подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Использовать методики опроса для оценки личностных качеств, эмоционального состояния и уровня социализации школьников с ОВЗ
|
|
Подбирать средства и методы адаптивной физической культуры для уменьшения ограничений жизнедеятельности школьников с ОВЗ и формирования у них отсутствующих жизненно важных способностей и компетенций
|
|
Использовать педагогические технологии проведения тренировочных мероприятий (занятий)
|
|
Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов
|
|
Оценивать комплектность и исправность инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида для проведения тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Применять средства и методы тренировки по виду адаптивного спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям школьников с ОВЗ
|
|
Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности, функционального и психического состояния школьников с ОВЗ при занятиях видом адаптивного спорта
|
|
Применять частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие:
- физические и идеомоторные упражнения,
- технические средства и тренажеры,
- искусственные физические факторы,
- естественно-средовые и гигиенические средства
|
|
Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий при обучении правилам вида адаптивного спорта, физическим и идеомоторным упражнениям и применению технических средств и тренажеров
|
|
Пользоваться специализированным спортивным оборудованием, тренажерами, устройствами и вспомогательными средствами для занятий видом адаптивного спорта, инвентарем и спортивной экипировкой
|
|
Определять исправность технических средств реабилитации и инвентаря школьников с ОВЗ
|
|
Использовать методы словесного, наглядного и сенсорно-коррекционного воздействия при показе занимающимся техники выполнения упражнений в виде адаптивного спорта
|
|
Определять физическую нагрузку и методы воздействия на организм школьника с ОВЗ с учетом нарушенных функций организма и ограничения жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей
|
|
Проводить систематическую оценку физического, функционального, психического состояния школьников с ОВЗ, выявлять наличие признаков перенапряжения и переутомления во время мероприятия (занятия)
|
|
Прогнозировать и выделять возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства при применении средств и методов адаптивного спорта для школьников с ОВЗ
|
|
Формировать и закреплять умения и навыки самостраховки и безопасного поведения при проведении тренировочных мероприятий (занятий) с учетом особенностей заболеваний и повреждений школьника с ОВЗ
|
|
Использовать методы страховки школьников с ОВЗ в условиях мероприятий (занятий)
|
|
Использовать педагогические технологии формирования волевых качеств: целеустремленности (настойчивости, упорства, терпеливости, инициативности, самостоятельности) и самообладания (смелости, решительности, выдержки, дисциплинированности, организованности)
|
|
Использовать педагогические технологии разностороннего развития эмоциональных сторон личности, навыков преодоления психологических комплексов неуверенности в себе, неполноценности для социализации школьников с ОВЗ в обществе
|
|
Использовать методы позитивного закрепления достигнутых изменений двигательных умений и двигательных качеств у школьников с ОВЗ
|
|
Использовать технологии воспитательной работы по формированию и развитию патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте
|
|
Формировать у школьников с ОВЗ навыки здорового образа жизни, неприятие нарушений спортивного режима, вредных привычек, недопустимость применения допинга
|
|
Формировать у школьников с ОВЗ мотивацию к совершенствованию физического развития и спортивным достижениям в виде адаптивного спорта
|
|
Формировать навыки инструкторской и судейской практики по виду адаптивного спорта
|
|
Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний регламентов физкультурно-спортивных мероприятий, правил видов адаптивного спорта, техники безопасности, безопасного поведения на мероприятия (занятиях) у школьников с ОВЗ
|
|
Формировать соответствующие целям и задачам спортивной подготовки по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ алгоритмы (регламенты) проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников
|
|
Использовать информационные, аналитические системы при проведении тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Пользоваться контрольно-измерительными приборами, электронными и техническими устройствами для проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Использовать методы консультирования детей и взрослых
|
|
Необходимые знания
|
Требования федеральных стандартов спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных адаптированных образовательных программ
|
|
Программа спортивной подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Методики спортивной ориентации и отбора в виде адаптивного спорта
|
|
Гигиенические основы физического воспитания и спортивной тренировки
|
|
Основы биохимии физических упражнений
|
|
Биомеханика двигательной деятельности
|
|
Основы метрологии и теории измерения в адаптивной физической культуре
|
|
Анатомия человека
|
|
Возрастная физиология
|
|
Возрастные психологические особенности школьников с ОВЗ
|
|
Методики тестирования физической и функциональной подготовленности, сформированности двигательных навыков школьников с ОВЗ по виду адаптивного спорта
|
|
Методики, технологии и средства проведения испытательных, контрольных мероприятий (тестирование) школьников с ОВЗ для зачисления (перевода) в группы этапов спортивной подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Параметры и характеристики специализированного спортивного оборудования, тренажеров, устройств и вспомогательных средств для занятий видом адаптивного спорта
|
|
Правила использования оборудования, тренажеров, устройств, инвентаря для тренировочных мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ
|
|
Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов
|
|
Частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта для тренировочных мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ, включающие:
- физические и идеомоторные упражнения,
- технические средства и тренажеры,
- искусственные физические факторы,
- естественно-средовые и гигиенические средства
|
|
Коррекционная педагогика и специальная психология
|
|
Теория воспитания и развития школьников с ОВЗ
|
|
Правила организации тренировки со школьниками с ОВЗ с учетом нарушенных функций организма и ограничений жизнедеятельности
|
|
Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения
|
|
Технологии воспитательной работы со школьниками с ОВЗ
|
|
Приемы оказания физической помощи и страховки, методики самостраховки
|
|
Правила и критерии отбора на соревнования различного уровня
|
|
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Единый календарный план физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий
|
|
Педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий)
|
|
Методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий
|
|
Средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные
|
|
Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень физической нагрузки в различные возрастные периоды развития школьников с ОВЗ
|
|
Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств при применении средств и методов физической культуры и спорта для школьников с ОВЗ
|
|
Условия образовательного процесса школьников с ОВЗ
|
|
Основные положения концепции комплексной реабилитации и (или) абилитации инвалидов и детей-инвалидов
|
|
Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований по виду адаптивного спорта
|
|
Правила вида адаптивного спорта
|
|
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав
|
|
Программа летних и зимних паралимпийских игр, сурдлимпийских игр
|
|
Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта
|
|
Правила допуска школьников с ОВЗ к тренировочным мероприятиям и соревнованиям по виду адаптивного спорта
|
|
Основы научно-методического сопровождения спортивных сборных команд по паралимпийским и сурдлимпийским видам спорта
|
|
Мероприятия по формированию и развитию патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте для школьников с ОВЗ
|
|
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности
|
|
Способы антидопингового противодействия
|
|
Мероприятия, направленные на воспитание здорового образа жизни и отказа от применения допинга для школьников с ОВЗ
|
|
Правила формирования алгоритмов (регламентов) проведения тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ для координации действий участников
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры при проведении тренировочных мероприятий, мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям со школьниками с ОВЗ и порядок их применения
|
|
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ
|
|
Требования пожарной безопасности
|
|
Требования охраны труда
|
|
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ
|
|
Методы консультирования детей и взрослых
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.2.4. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Сбор и обработка результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Анализ результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Оценка результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ в сравнении с плановыми показателями, внесение корректировок в план мероприятий (занятий)
|
|
Определение уровня физического развития и физической, технической, тактической, теоретической, психологической подготовленности школьников с ОВЗ
|
|
Анализ результатов соревнований и оформление документов для присвоения школьникам с ОВЗ спортивных разрядов или спортивных званий
|
|
Выявление вредных привычек и психологических стереотипов у школьников с ОВЗ и педагогическое воздействие для их устранения
|
|
Оценка уровня развития личностных качеств, навыков ведения здорового образа жизни и знаний антидопинговых правил у школьников с ОВЗ
|
|
Выявление спортивных интересов и формирование образовательного самоопределения школьников с ОВЗ
|
|
Выявление предрасположенности и способностей (спортивной одаренности) школьников с ОВЗ в виде адаптивного спорта
|
|
Внесение корректировок в адаптированные программы, рабочие программы воспитания, календарный план воспитательной работы и план мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ
|
|
Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ, в том числе с применением информационных систем в сфере физической культуры и спорта
|
|
Подготовка предложений по изменению вида спортивной дисциплины (группы спортивных дисциплин), корректировке планов мероприятий и занятий индивидуальной направленности по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Координация и контроль действий работников в сфере адаптивной физической культуры по корректировке адаптированных программ, рабочих программ воспитания, календарного плана воспитательной работы и плана мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ
|
|
Консультирование школьников с ОВЗ, законных представителей школьников с ОВЗ по вопросам организации физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта, по организации домашних занятий
|
|
Необходимые умения
|
Использовать методы анализа и обработки результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта
|
|
Проводить анализ выполнения образовательных программ адаптивного физического воспитания, рабочих программ воспитания, календарного плана воспитательной работы и плана мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ
|
|
Оценивать достижение плановых показателей мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ и корректировать план мероприятий (занятий)
|
|
Определять уровень физического развития и физической, технической, тактической, психологической, теоретической подготовленности школьников с ОВЗ на основе сопоставления показателей развития и подготовленности с требованиями федерального стандарта спортивной подготовки по соответствующему виду адаптивного спорта
|
|
Анализировать результаты соревнований и оформлять документы для присвоения школьникам с ОВЗ спортивных разрядов и спортивных званий
|
|
Выявлять вредные привычки и психологические стереотипы у школьников с ОВЗ и использовать методы педагогического воздействия для устранения выявленных нарушений
|
|
Оценивать уровень личностного развития, навыки ведения здорового образа жизни и знание антидопинговых правил у школьников с ОВЗ
|
|
Использовать технологии воспитательной работы по формированию и развитию у школьников с ОВЗ олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте
|
|
Использовать методы формирования нравственного сознания и поведения школьников с ОВЗ, методы поощрения и наказания
|
|
Использовать методы формирования образовательного самоопределения школьников с ОВЗ на основе выявления их спортивных интересов
|
|
Использовать методы выявления спортивной одаренности школьников с ОВЗ в виде адаптивного спорта
|
|
Разрабатывать предложения по изменению спортивной дисциплины или группы спортивных дисциплин и корректировке планов мероприятий (занятий) индивидуальной направленности для школьников с ОВЗ для достижения плановых показателей
|
|
Вести отчетную документацию о выполнении плановых мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ, в том числе с применением информационных систем, используемых в области физической культуры и спорта
|
|
Формировать соответствующие целям и задачам физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ алгоритмы (регламенты) контроля результатов мероприятий (занятий) для координации действий участников
|
|
Разъяснять школьникам с ОВЗ, их законным представителям вопросы организации инклюзивных занятий в области физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта, организации домашних занятий
|
|
Необходимые знания
|
Теория и организация адаптивной физической культуры
|
|
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре
|
|
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий со школьниками с ОВЗ
|
|
Анатомия человека и физиологические характеристики важнейших процессов жизнедеятельности человека в норме и патологии
|
|
Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта
|
|
Основы биомеханики
|
|
Гигиенические основы адаптивного физического воспитания
|
|
Федеральные стандарты спортивной подготовки, программа спортивной подготовки по виду адаптивного спорта, федеральные образовательные стандарты, федеральные адаптированные программы
|
|
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности
|
|
Способы антидопингового противодействия
|
|
Коррекционная педагогика и специальная психология
|
|
Технологии воспитательной работы со школьниками с ОВЗ
|
|
Образовательные программы адаптивного физического воспитания, рабочие программы воспитания, календарный план воспитательной работы и план мероприятий (занятий) со школьниками с ОВЗ
|
|
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав
|
|
Всероссийский реестр видов спорта, виды адаптивного спорта
|
|
Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и его возможности для оценки показателей развития и подготовленности школьников с ОВЗ и их отбора в вид адаптивного спорта
|
|
Правила оформления документов для присвоения школьникам с ОВЗ спортивных разрядов и спортивных званий
|
|
Основы метрологии и теории измерения в адаптивной физической культуре
|
|
Содержание и методы комплексного контроля уровня физического развития и физической, технической, тактической, психологической, теоретической подготовленности школьников с ОЗВИ и способы их учета на этапе подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Методы формирования образовательного самоопределения школьников с ОВЗ
|
|
Методы выявления спортивной одаренности школьников с ОВЗ в виде адаптивного спорта
|
|
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов в адаптивной физической культуре
|
|
Методы педагогического воздействия для устранения вредных привычек и психологических стереотипов у школьников с ОВЗ
|
|
Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ
|
|
Правила формирования алгоритмов (регламентов) контроля результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с ОВЗ для координации действий участников
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения
|
|
Методики организации физического воспитания и двигательной активности школьников с ОВЗ в домашних условиях
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.3. Обобщенная трудовая функция
3.3.1. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Анализ и изучение факторов и условий учебной и будущей профессиональной деятельности, противопоказаний к выполнению физических упражнений и ограничений по двигательным режимам студентов с ОВЗ
|
|
Перспективное, оперативное и текущее планирование занятий по адаптированной программе по физической культуре, физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) и (или) мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ с учетом условий образовательного процесса
|
|
Разработка адаптированной программы по физической культуре и (или) мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ с учетом особенностей их учебной и будущей профессиональной деятельности, абсолютных и относительных противопоказаний к видам и режимам двигательной активности
|
|
Разработка программы мероприятий (занятий) по физическому, личностно-ориентированному, патриотическому воспитанию, по формированию национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей и социализации студентов с ОВЗ, включая календарный план воспитательной работы и программу инклюзивных занятий
|
|
Разработка программ деятельности студенческих спортивных клубов, спортивных секций для студентов с ОВЗ, включая программу воспитания, календарный план воспитательной работы и программу инклюзивных занятий
|
|
Разработка программ физкультурно-спортивных мероприятий для студентов с ОВЗ
|
|
Планирование занятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Спортивная ориентация и (или) специализированный отбор по виду адаптивного спорта с учетом индивидуального развития и личных интересов студентов с ОВЗ
|
|
Планирование научно-исследовательской работы в области физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗ
|
|
Использование информационных, аналитических систем при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Необходимые умения
|
Агрегировать и анализировать факторы и условия учебной и будущей профессиональной деятельности, выявлять противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам студентов с ОВЗ
|
|
Использовать соответствующие психофизиологическому развитию, сформированности умений и навыков студентов с ОВЗ средства и методы адаптивной физической культуры для планирования мероприятий (занятий)
|
|
Составлять соответствующие условиям образовательного процесса перспективные, оперативные и текущие планы занятий по адаптированной программе по физической культуре, физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) и (или) мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Разрабатывать адаптированную программу по физической культуре с учетом общеразвивающей, спортивной и практико-ориентированной направленностей и ресурсов адаптивной физической культуры и вида адаптивного спорта
|
|
Разрабатывать мероприятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ с учетом особенностей их учебной и будущей профессиональной деятельности, абсолютных и относительных противопоказаний к видам и режимам двигательной активности
|
|
Разрабатывать программы мероприятий (занятий) по физическому, личностно-ориентированному, патриотическому воспитанию, формированию национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, социализации студентов с ОВЗ
|
|
Разрабатывать программу деятельности студенческих спортивных клубов, спортивных секций для студентов с ОВЗ, включая программу воспитания, календарный план воспитательной работы, программу инклюзивных занятий
|
|
Использовать методики разработки инклюзивных программ физкультурно-спортивной направленности для студентов с ОВЗ
|
|
Планировать занятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ в соответствии с календарным планом воспитательной работы и требованиями федеральных стандартов спортивной подготовки, федеральных государственных образовательных стандартов
|
|
Составлять план занятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ, включая:
- учебно-тренировочные и воспитательные занятия,
- методические занятия,
- организационные занятия,
- диагностические занятия,
- занятия по ведению мониторинга,
- физкультурно-оздоровительные занятия,
- спортивные занятия
|
|
Разрабатывать программы физкультурно-спортивных мероприятий для студентов с ОВЗ
|
|
Использовать методики спортивной ориентации и специализированного отбора по виду адаптивного спорта для студентов с ОВЗ
|
|
Планировать этапы научной и исследовательской работы с учетом темы исследования в области физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗ
|
|
Использовать информационные, аналитические системы при планировании мероприятий по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Необходимые знания
|
Теория и организация адаптивной физической культуры
|
|
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре
|
|
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий со студентами с ОВЗ
|
|
Анатомия человека
|
|
Физиология человека
|
|
Физиология спорта
|
|
Биомеханика и биохимия двигательной деятельности
|
|
Гигиена физических упражнений в адаптивной физической культуре
|
|
Потребности человека и способы их удовлетворения, терминальные и инструментальные ценности, потребность в самоактуализации и ее удовлетворение в адаптивном спорте
|
|
Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для студентов с ОВЗ
|
|
Условия образовательного процесса и профиль профессионального обучения студентов с ОВЗ
|
|
Требования федеральных стандартов спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральных государственных образовательных стандартов
|
|
Методики планирования мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Виды, содержание и технологии планирования тренировочных занятий по виду адаптивного спорта на различных этапах спортивной подготовки
|
|
Методики разработки адаптированных программ по физической культуре для студентов с ОВЗ
|
|
Методики разработки программы мероприятий (занятий) по физическому, личностно-ориентированному, патриотическому воспитанию, по формированию национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей и социализации студентов с ОВЗ, включая календарный план воспитательной работы
|
|
Методики разработки программам деятельности студенческих спортивных клубов для студентов с ОВЗ, включая программу воспитания и календарный план воспитательной работы
|
|
Методики разработки инклюзивных программ физкультурно-спортивной направленности для студентов с ОВЗ
|
|
Методики разработки программ физкультурно-спортивных мероприятий для студентов с ОВЗ
|
|
Методы планирования и состав плана занятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ, включая:
- учебно-тренировочные и воспитательные занятия,
- методические занятия,
- организационные занятия,
- диагностические занятия,
- занятия по ведению мониторинга,
- физкультурно-оздоровительные занятия,
- спортивные занятия
|
|
Методы разработки инклюзивных занятий по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта
|
|
Педагогика физической культуры
|
|
Коррекционная педагогика и специальная психология
|
|
Нормативы испытаний (тестов) всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Правила эксплуатации спортивных сооружений, специализированного оборудования и спортивного инвентаря в условиях занятий со студентами с ОВЗ
|
|
Порядок и правила работы с техническими средствами реабилитации инвалидов
|
|
Межотраслевая программа развития студенческого спорта
|
|
Порядок осуществления деятельности студенческих спортивных клубов, спортивных секций для студентов с ОВЗ
|
|
Порядок составления и ведения документации по планированию занятий со студентами с ОВЗ
|
|
Единая всероссийская спортивная классификация по видам адаптивного спорта и спортивно-функциональная классификация
|
|
Правила видов адаптивного спорта
|
|
Единый календарный план физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий, направленных на развитие физической культуры и спорта в образовательных организациях среднего профессионального образования, высшего образования (далее - Единый календарный план студенческого спорта)
|
|
Единый календарный план спортивных мероприятий и тренировочных мероприятий (международный, общероссийский, субъекта Российской Федерации, муниципального образования)
|
|
Требования и регламенты для планирования научной и исследовательской работы в области физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗ
|
|
Виды и состав этапов планирования научной и исследовательской работы с учетом цели исследования в области физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗ
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.3.2. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Систематическая оценка уровня развития физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений, составляющих основу физического воспитания студентов с ОВЗ
|
|
Оценка реабилитационного потенциала студентов с ОВЗ
|
|
Реализация мероприятий спортивной ориентации и отбора на этапе физического воспитания студентов с ОВЗ
|
|
Проведение занятий со студентами с ОВЗ по видам адаптивной физической культуры и адаптивного спорта
|
|
Обучение студентов с ОВЗ правилам вида адаптивного спорта, нормам и требованиям спортивно-функциональной и Единой всероссийской спортивной классификации
|
|
Формирование у студентов с ОВЗ умений и навыков здорового образа жизни, соблюдения режима дня, сочетания образовательной и физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Проведение занятий со студентами с ОВЗ с использованием технических средств реабилитации, специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств
|
|
Обучение студентов с ОВЗ навыкам оказания физической помощи, страховки и самостраховки
|
|
Воспитание у студентов с ОВЗ активной жизненной позиции в общественной и профессиональной деятельности, в реализации личностно-ориентированной гуманистической концепции отношения общества к инвалидам
|
|
Воспитание у студентов с ОВЗ волевых качеств, патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, нетерпимого отношения к применению допинга
|
|
Формирование у студентов с ОВЗ мотивации к физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Подготовка студентов с ОВЗ к участию в физкультурных и спортивных мероприятиях согласно сводному календарному плану их проведения
|
|
Проведение контрольных занятий для проверки у студентов с ОВЗ знаний регламентов и правил проведения физкультурно-спортивных мероприятий, по теоретической, технической подготовке, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности
|
|
Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию студентов с ОВЗ
|
|
Индивидуальное консультирование студентов с ОВЗ с целью воспитания личностных качеств и спортивной мотивации в различные периоды возрастного психофизиологического развития
|
|
Консультирование законных представителей студентов с ОВЗ по вопросам физического воспитания
|
|
Проведение научно-исследовательской работы в области физического воспитания лиц с ОВЗ с учетом цели и сроков исследования
|
|
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию студентов с ОЗВИ
|
|
Необходимые умения
|
Оценивать уровень развития физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений, составляющих основу физкультурно-спортивной деятельности и (или) вида адаптивного спорта студентов с ОВЗ на основе системы показателей
|
|
Применять методики оценки реабилитационного потенциала студентов с ОВЗ
|
|
Проводить спортивную ориентацию и отбор на этапе физического воспитания студентов с ОВЗ
|
|
Проводить занятия по видам адаптивной физической культуры и (или) видам адаптивного спорта
|
|
Формировать и развивать у студентов с ОВЗ умения и навыки здорового образа жизни, соблюдения режима дня, сочетания образовательной и физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Обучать студентов с ОВЗ правилам вида адаптивного спорта, нормам и требованиям Единой всероссийской спортивной классификации, спортивно-функциональной классификации
|
|
Проводить занятия по технической, тактической, психологической, теоретической подготовке со студентами с ОВЗ избирательной и комплексной направленности
|
|
Использовать педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий)
|
|
Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов
|
|
Применять средства и методы адаптивного физического воспитания с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям студентов с ОВЗ
|
|
Применять частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие:
- физические и идеомоторные упражнения,
- технические средства и тренажеры,
- искусственные физические факторы,
- естественно-средовые и гигиенические средства
|
|
Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных коррекционных педагогических технологий при обучении упражнениям и применению технических средств реабилитации, специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств
|
|
Использовать технические средства реабилитации инвалида, специализированные спортивные снаряды и тренажеры, спортивное оборудование, электронные и технические устройства в условиях проведения занятий со студентами с ОВЗ
|
|
Контролировать физическую нагрузку и методы воздействия на организм студента с ОВЗ с учетом нарушенных функций организма и ограничения жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей
|
|
Прогнозировать и выделять возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства применения средств и методов адаптивной физической культуры и спорта для студентов с ОВЗ
|
|
Формировать и закреплять у студентов с ОВЗ умения и навыки оказания физической помощи, страховки и самостраховки
|
|
Использовать методы воспитания активной жизненной позиции в общественной и профессиональной деятельности, в реализации личностно-ориентированной гуманистической концепции отношения общества к инвалидам
|
|
Использовать технологии воспитательной работы по развитию волевых качеств, патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, нетерпимого отношения к применению допинга
|
|
Использовать методы позитивного закрепления достигнутых результатов физкультурно-спортивной деятельности у студентов с ОВЗ
|
|
Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний по теоретической подготовке, правил вида адаптивного спорта, безопасного поведения и техники безопасности у студентов с ОВЗ
|
|
Формировать соответствующие целям и задачам физического воспитания студентов с ОВЗ алгоритмы (регламенты) проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников
|
|
Использовать методы консультирования
|
|
Разъяснять вопросы физического воспитания, реабилитации (абилитации), социальной адаптации средствами адаптивной физической культуры
|
|
Применять требования и стандарты, предъявляемые к проведению и оформлению научно-исследовательской работы в области физического воспитания лиц с ОВЗ
|
|
Использовать информационные, аналитические системы, электронные и технические устройства при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию студентов с ОЗВИ
|
|
Необходимые знания
|
Методики оценки физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений, составляющих основу физического воспитания студентов с ОВЗ
|
|
Методики оценки реабилитационного потенциала студентов с ОВЗ
|
|
Технологии спортивной ориентации и правила отбора на этапе физического воспитания студентов с ОВЗ
|
|
Теория и организация адаптивной физической культуры
|
|
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре
|
|
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий со студентами с ОВЗ
|
|
Коррекционная педагогика и специальная психология
|
|
Педагогика физической культуры и спорта
|
|
Спортивная психология
|
|
Анатомия человека
|
|
Физиология человека
|
|
Физиология спорта
|
|
Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Биомеханика и биохимия двигательной деятельности
|
|
Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта
|
|
Периодизация спортивной подготовки
|
|
Всероссийский реестр видов спорта
|
|
Единая всероссийская спортивная классификация и спортивно-функциональная классификация
|
|
Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральные государственные образовательные стандарты
|
|
Правила вида адаптивного спорта
|
|
Параметры, характеристики и правила использования специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств для занятий со студентами с ОВЗ
|
|
Порядок применения технических средств реабилитации, спортивного оборудования и тренажеров для инвалидов
|
|
Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов
|
|
Частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта для мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗ, включающие:
- физические и идеомоторные упражнения,
- технические средства и тренажеры,
- искусственные физические факторы,
- естественно-средовые и гигиенические средства
|
|
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по видам адаптивного спорта и их состав
|
|
Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований по видам адаптивного спорта
|
|
Правила и критерии отбора по виду адаптивного спорта
|
|
Приемы и методы восстановления после физических нагрузок для лиц с различными нарушенными функциями организма и ограничениями жизнедеятельности
|
|
Правила организации работы со студентами с ОВЗ с учетом нарушенных функций организма и ограничений жизнедеятельности
|
|
Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения
|
|
Средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные
|
|
Приемы оказания физической помощи и страховки, методики самостраховки
|
|
Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств применения средств и методов физической культуры и спорта для студентов с ОВЗ
|
|
Условия образовательного процесса студентов с ОВЗ
|
|
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Единый календарный план физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий
|
|
Педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий)
|
|
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности
|
|
Способы антидопингового противодействия
|
|
Мероприятия, направленные на воспитание самоконтроля и отказа от применения допинга для студентов с ОВЗ
|
|
Мероприятия, направленные на воспитание патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей
|
|
Правила формирования алгоритмов (регламентов) проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию студентов с ОВЗ для координации действий участников
|
|
Требования и стандарты, предъявляемые к проведению и оформлению научно-исследовательской работы в области физического воспитания лиц с ОВЗ
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры при проведении мероприятий со студентами с ОВЗ и порядок их применения
|
|
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗ
|
|
Требования пожарной безопасности
|
|
Требования охраны труда
|
|
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗ
|
|
Методы консультирования
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.3.3. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Составление планов тренировочных мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ с учетом современных концепций воспитания, программ и стандартов спортивной подготовки
|
|
Систематическая оценка реабилитационного потенциала студентов с ОВЗ, уровня развития физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений, составляющих основу вида адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Подготовка, осмотр и проверка инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида при проведении тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта
|
|
Проведение тренировочных мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗ по видам адаптивного спорта
|
|
Формирование у студентов с ОВЗ умений и навыков здорового образа жизни, соблюдения режима дня, сочетания реабилитационной (восстановительной) и спортивной деятельности
|
|
Обучение студентов с ОВЗ правилам вида адаптивного спорта, нормам и требованиям Единой всероссийской спортивной классификации, спортивно-функциональной классификации
|
|
Проведение со студентами с ОВЗ тренировочных занятий по видам спортивной подготовки (физической, технической, тактической, психологической, теоретической, избирательной и интегральной) в соответствии с программой спортивной подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Проведение мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗ с использованием технических средств реабилитации, специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств
|
|
Воспитание у студентов с ОВЗ волевых качеств, патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, нетерпимого отношения к применению допинга
|
|
Формирование у студентов с ОВЗ мотивации к достижению спортивных результатов в виде адаптивного спорта
|
|
Обучение студентов с ОВЗ умениям и навыкам судейства спортивных соревнований по виду адаптивного спорта и привлечение их к судейству соревнований
|
|
Подготовка и проведение мероприятий отбора студентов с ОВЗ к спортивным соревнованиям на этапах спортивной подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Подготовка студентов с ОВЗ к участию в спортивных соревнованиях согласно сводному календарному плану их проведения
|
|
Проведение контрольных занятий для проверки у студентов с ОВЗ знаний по теоретической подготовке, правил вида адаптивного спорта, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности
|
|
Проведение мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗ по сдаче контрольных, контрольно-переводных нормативов с учетом требований федеральных стандартов спортивной подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при проведении тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий по отбору и подготовке к соревнованиям студентов с ОВЗ
|
|
Индивидуальное консультирование студентов с ОВЗ с целью воспитания личностных качеств и спортивной мотивации в различные периоды возрастного психофизиологического развития
|
|
Консультирование законных представителей студентов с ОВЗ по вопросам подготовки по видам адаптивного спорта
|
|
Проведение научно-исследовательской работы в подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗ с учетом цели и сроков исследования
|
|
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при проведении тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий по отбору и подготовке к соревнованиям студентов с ОЗВИ
|
|
Необходимые умения
|
Оценивать уровень развития физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ на основе системы показателей
|
|
Применять методики оценки реабилитационного потенциала студентов с ОВЗ
|
|
Проводить отбор по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Проводить тренировочные мероприятия (занятия) по видам адаптивного спорта
|
|
Оценивать комплектность и исправность инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида для проведения тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта
|
|
Применять средства и методы тренировки по виду адаптивного спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям студентам с ОВЗ
|
|
Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности, функционального и психического состояния студентов с ОВЗ при занятиях видом адаптивного спорта
|
|
Формировать и развивать у студентов с ОВЗ умения и навыки здорового образа жизни, соблюдения режима дня, сочетания реабилитационной (абилитационной) и спортивной деятельности
|
|
Обучать студентов с ОВЗ правилам вида адаптивного спорта, нормам и требованиям Единой всероссийской спортивной классификации, спортивно-функциональной классификации
|
|
Проводить занятия по физической, технической, тактической, психологической, теоретической, избирательной и интегральной подготовке со студентами с ОВЗ с учетом специфики вида адаптивного спорта
|
|
Использовать педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий)
|
|
Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов
|
|
Применять средства и методы спортивной подготовки по виду адаптивного спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям студентов с ОВЗ
|
|
Применять частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие:
- физические и идеомоторные упражнения,
- технические средства и тренажеры,
- искусственные физические факторы,
- естественно-средовые и гигиенические средства
|
|
Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных коррекционных педагогических технологий при обучении упражнениям и применению технических средств реабилитации, специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств
|
|
Использовать технические средства реабилитации инвалида, специализированные спортивные снаряды и тренажеры, спортивное оборудование, электронные и технические устройства в условиях проведения тренировочных мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗ
|
|
Контролировать физическую нагрузку и методы воздействия на организм студента с ОВЗ с учетом нарушенных функций организма и ограничения жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей
|
|
Прогнозировать и выделять возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства применения средств и методов адаптивной физической культуры и спорта для студентов с ОВЗ
|
|
Формировать и закреплять у студентов с ОВЗ умения и навыки оказания физической помощи, страховки и самостраховки
|
|
Использовать методы воспитания активной жизненной позиции в общественной и профессиональной деятельности, в реализации личностно-ориентированной гуманистической концепции отношения общества к инвалидам
|
|
Использовать технологии воспитательной работы по развитию волевых качеств, патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, нетерпимого отношения к применению допинга
|
|
Использовать методы позитивного закрепления достигнутых результатов подготовки по виду адаптивного спорта у студентов с ОВЗ
|
|
Обучать студентов с ОВЗ инструкторской практике, умениям и навыкам судейства спортивных соревнований по виду адаптивного спорта
|
|
Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний по теоретической подготовке, правил вида адаптивного спорта, безопасного поведения и техники безопасности у студентов с ОВЗ
|
|
Формировать соответствующие целям и задачам подготовки по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ алгоритмы (регламенты) проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников
|
|
Использовать методы консультирования
|
|
Разъяснять вопросы спортивной подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Применять требования и стандарты, предъявляемые к проведению и оформлению научно-исследовательской работы в области подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗ
|
|
Использовать информационные, аналитические системы, электронные и технические устройства при проведении мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОЗВИ
|
|
Необходимые знания
|
Методики оценки физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Методики оценки реабилитационного потенциала студентов с ОВЗ
|
|
Технологии спортивной ориентации и правила отбора на этапах спортивной подготовки по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Теория и организация адаптивной физической культуры
|
|
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре
|
|
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий со студентами с ОВЗ
|
|
Коррекционная педагогика и специальная психология
|
|
Педагогика физической культуры и спорта
|
|
Спортивная психология
|
|
Анатомия человека
|
|
Физиология человека
|
|
Физиология спорта
|
|
Биомеханика и биохимия двигательной деятельности
|
|
Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта
|
|
Периодизация спортивной подготовки
|
|
Всероссийский реестр видов спорта
|
|
Единая всероссийская спортивная классификация
|
|
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по видам адаптивного спорта и их состав
|
|
Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральные государственные образовательные стандарты
|
|
Программа спортивной подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Правила вида адаптивного спорта
|
|
Единый календарный план спортивных мероприятий и тренировочных мероприятий (международный, общероссийский, субъекта Российской Федерации, муниципального образования)
|
|
Параметры, характеристики и правила использования специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств для тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта
|
|
Порядок применения технических средств реабилитации, спортивного оборудования и тренажеров для инвалидов
|
|
Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов
|
|
Частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта для мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗ, включающие:
- физические и идеомоторные упражнения,
- технические средства и тренажеры,
- искусственные физические факторы,
- естественно-средовые и гигиенические средства
|
|
Положения, правила и регламенты проведения официальных спортивных соревнований по видам адаптивного спорта
|
|
Правила и критерии отбора на соревнования различного уровня
|
|
Приемы и методы восстановления после физических нагрузок для спортсменов различных спортивно-функциональных классов
|
|
Условия допуска спортсмена-инвалида к спортивным соревнованиям
|
|
Правила организации спортивной подготовки со студентами с ОВЗ с учетом нарушенных функций организма и ограничений жизнедеятельности
|
|
Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения
|
|
Средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные
|
|
Приемы оказания физической помощи и страховки, методики самостраховки
|
|
Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств применения средств и методов физической культуры и спорта для студентов с ОВЗ
|
|
Условия образовательного процесса студентов с ОВЗ
|
|
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Единый календарный план физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий
|
|
Программа летних и зимних паралимпийских игр, сурдлимпийских игр
|
|
Педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий)
|
|
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности
|
|
Способы антидопингового противодействия
|
|
Мероприятия, направленные на воспитание самоконтроля и отказа от применения допинга для студентов с ОВЗ
|
|
Мероприятия, направленные на воспитание патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей
|
|
Содержание календаря спортивных соревнований, предусмотренных программой спортивной подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Правила формирования алгоритмов (регламентов) проведения тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ для координации действий участников
|
|
Требования и стандарты, предъявляемые к проведению и оформлению научно-исследовательской работы в области спортивной подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗ
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры при проведении мероприятий со студентами с ОВЗ и порядок их применения
|
|
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗ
|
|
Требования пожарной безопасности
|
|
Требования охраны труда
|
|
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗ
|
|
Методы консультирования
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.3.4. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Мониторинг результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Анализ результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Оценка результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ в сравнении с плановыми показателями
|
|
Определение достигнутого уровня физического развития и физической, технической, тактической, психологической, теоретической, избирательной и интегральной подготовленности студентов с ОВЗ
|
|
Анализ результатов соревнований и оформление документов для присвоения студентам с ОВЗ спортивных разрядов или спортивных званий
|
|
Отбор и подготовка спортивного резерва в виде адаптивного спорта из числа перспективных для адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ, в том числе с применением информационных систем в области физической культуры и спорта
|
|
Подготовка предложений по корректировке планов, программ и совершенствованию плановых мероприятий, включая занятия индивидуальной направленности, по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Координация и контроль действий работников в сфере адаптивной физической культуры по корректировке планов, программ и совершенствованию плановых мероприятий со студентами с ОВЗ
|
|
Консультирование студентов с ОВЗ по вопросам физического развития и (или) совершенствования в виде адаптивного спорта
|
|
Необходимые умения
|
Использовать технологии мониторинга результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ
|
|
Проводить анализ результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ с использованием методов статистической обработки эмпирических данных
|
|
Проводить оценку мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ на основании сравнения достигнутых результатов с плановыми показателями
|
|
Использовать методики оценки физического развития и реализации физической, технической, тактической, психологической, теоретической, избирательной и интегральной подготовленности студентов с ОВЗ
|
|
Анализировать результаты соревнований и оформлять документы для присвоения студентам с ОВЗ спортивных разрядов и спортивных званий
|
|
Использовать методики спортивной ориентации и отбора для выявления перспективных для адаптивного спорта студентов с ОВЗ для включения их в спортивные сборные команды различного уровня
|
|
Вести отчетную документацию о выполнении плановых мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ, в том числе с применением информационных систем, используемых в области физической культуры и спорта
|
|
Корректировать план и программу мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ, включая программу воспитания и календарный план воспитательной работы
|
|
Формировать соответствующие целям и задачам физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ алгоритмы (регламенты) анализа текущих процессов и контроля результатов мероприятий (занятий) для координации действий участников
|
|
Разъяснять вопросы организации самостоятельной индивидуальной работы студентов с ОВЗ по исправлению имеющихся у них недостатков по каждому виду подготовки
|
|
Обучать студентов с ОВЗ разработке индивидуального плана мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта, включая разделы самостоятельной работы
|
|
Использовать методы консультирования
|
|
Необходимые знания
|
Теория и организация адаптивной физической культуры
|
|
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре
|
|
Частные методики адаптивной физической культуры
|
|
Биомеханика и биохимия двигательной деятельности
|
|
Физиология спорта
|
|
Анатомия человека
|
|
Спортивная морфология
|
|
Коррекционная педагогика
|
|
Педагогика физической культуры и спорта
|
|
Основы научно-методического сопровождения спортивных сборных команд по паралимпийским и сурдлимпийским видам спорта
|
|
Специальная психология
|
|
Спортивная психология
|
|
Спортивная метрология, включая методы статистической обработки эмпирических данных
|
|
Образовательные программы адаптивного физического воспитания, рабочие программы воспитания, календарный план воспитательной работы и план мероприятий (занятий) со студентами с ОВЗ
|
|
Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральные государственные образовательные стандарты
|
|
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности
|
|
Способы антидопингового противодействия
|
|
Мероприятия по предотвращению нарушений антидопинговых правил спортсменами-инвалидами
|
|
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Методики оценки физического развития и физической, технической, тактической, психологической, теоретической, избирательной и интегральной подготовленности студентов с ОВЗ
|
|
Назначение и правила использования специализированного спортивного оборудования и инвентаря, электронных и технических устройств в условиях занятий со студентами с ОВЗ
|
|
Правила использования контрольно-измерительных приборов и средств измерений в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте
|
|
Правила оформления документов для присвоения студентам с ОВЗ спортивных разрядов и спортивных званий
|
|
Требования к планированию мероприятий (занятий) в адаптивном физическом воспитании и в адаптивном спорте
|
|
Базовые и новые виды тренажеров и технических средств для лиц с ОВЗ
|
|
Классификация инклюзивных занятий в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте
|
|
Этические и деонтологические нормы, правила взаимодействия с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав
|
|
Правила формирования алгоритмов (регламентов) анализа процессов и контроля результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта студентов с ОВЗ для координации действий участников
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.4. Обобщенная трудовая функция
3.4.1. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Анализ мероприятий Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий с целью выявления инклюзивных форм мероприятий
|
|
Составление плана инклюзивных физкультурных мероприятий образовательной организации для школьников с ОВЗ и (или) студентов с ОВЗ
|
|
Составление плана инклюзивных спортивных мероприятий образовательной организации для школьников с ОВЗ и (или) студентов с ОВЗ
|
|
Составление плана рекреационных мероприятий образовательной организации для школьников с ОВЗ и (или) студентов с ОВЗ
|
|
Разработка сценарного плана инклюзивных мероприятий (физкультурных, спортивных, рекреационных) в образовательной организации для школьников с ОВЗ и (или) студентов с ОВЗ
|
|
Составление плана инклюзивных физкультурных и (или) рекреационных мероприятий для лиц с ОВЗ трудоспособного и (или) пожилого возраста в организациях социальной защиты
|
|
Разработка плана подготовки и проведения мероприятий по выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Планирование занятия с населением различных возрастных групп с ОВЗ по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья
|
|
Планирование и разработка мероприятий по взаимодействию с организациями, обеспечивающими проведение физкультурных, спортивных, рекреационных мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Подготовка предложений по включению мероприятий Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" в календарные планы мероприятий по физической культуре и спорту субъектов и муниципальных образований
|
|
Использование информационных систем при планировании мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Необходимые умения
|
Проводить анализ мероприятий Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий, выявлять и определять инклюзивные формы мероприятий
|
|
Составлять соответствующий условиям образовательного процесса и ресурсам образовательной организации план инклюзивных физкультурных мероприятий для школьников с ОВЗ и (или) студентов с ОВЗ
|
|
Составлять соответствующий условиям образовательного процесса и ресурсам образовательной организации план инклюзивных спортивных мероприятий для школьников с ОВЗ и (или) студентов с ОВЗ
|
|
Составлять соответствующий условиям образовательного процесса и ресурсам образовательной организации план рекреационных мероприятий для школьников с ОВЗ и (или) студентов с ОВЗ
|
|
Составлять соответствующий условиям и ресурсам организации социальной защиты план инклюзивных физкультурных и (или) рекреационных мероприятий для лиц с ОВЗ трудоспособного и (или) пожилого возраста
|
|
Использовать методику разработки сценарного плана инклюзивных мероприятий (физкультурных, спортивных, рекреационных) для школьников с ОВЗ и (или) студентов с ОВЗ
|
|
Составлять планы организованных занятий с населением различных возрастных групп с ОВЗ по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья
|
|
Составлять планы мероприятий по приему у населения различных возрастных групп с ОВЗ нормативов Всероссийского физкультурного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья
|
|
Использовать соответствующие психофизиологическому развитию, сформированности умений и навыков населения различных возрастных групп с ОВЗ средства и методы адаптивной физической культуры для планирования занятий
|
|
Использовать нормативы Всероссийского физкультурного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья при планировании занятий с населением различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Обучать лиц различных возрастных групп с ОВЗ планировать самостоятельные занятия по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне"
|
|
Составлять планы и разрабатывать мероприятия по взаимодействию с организациями, обеспечивающими проведение физкультурных, спортивных, рекреационных мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Формировать для ответственных за развитие физической культуры и спорта органов власти субъектов Российской Федерации и муниципальных образований предложения по включению мероприятий Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" в соответствующие календарные планы
|
|
Использовать информационные системы при планировании мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Необходимые знания
|
Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий
|
|
Теория и организация адаптивной физической культуры
|
|
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре
|
|
Частные методики адаптивной физической культуры
|
|
Коррекционная педагогика
|
|
Педагогика физической культуры
|
|
Специальная психология
|
|
Медико-биологические основы адаптивной физической культуры
|
|
Методики планирования инклюзивных физкультурных, спортивных и рекреационных мероприятий для школьников с ОВЗ и (или) студентов с ОВЗ
|
|
Условия образовательного процесса и ресурсы образовательной организации
|
|
Типовой сценарный план инклюзивных мероприятий (физкультурных, спортивных, рекреационных) в образовательной организации для школьников с ОВЗ и (или) студентов с ОВЗ
|
|
Методики планирования инклюзивных физкультурных и (или) рекреационных мероприятий с лицами с ОВЗ трудоспособного и (или) пожилого возраста
|
|
Условия и ресурсы организации социальной защиты
|
|
Правила допуска населения различных возрастных групп с ОВЗ к физкультурным, спортивным, рекреационным мероприятиям, включая выполнение нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Методики проведения с населением различных возрастных групп с ОВЗ занятий по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья
|
|
Порядок и правила работы с техническими средствами реабилитации для инвалидов
|
|
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Нормативы и требования для выполнения условий получения знаков отличия (золотого, серебряного, бронзового) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" лицами с ОВЗ
|
|
Правила проведения тестирования на выполнение нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в центрах тестирования
|
|
Типовые и авторские методики и технологии физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Требования и условия для присвоения спортивных разрядов и спортивных званий в соответствии с Единой всероссийской спортивной классификацией
|
|
Правила техники безопасности при проведении занятий с лицами с ОВЗ
|
|
Методы самоконтроля в физическом воспитании лиц с ОВЗ и в адаптивном спорте
|
|
Порядок составления и ведения документации при планировании мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными системами и порядок их применения при планировании мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.4.2. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию школьников с ОВЗ
|
|
Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию студентов с ОВЗ
|
|
Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию лиц трудоспособного и пожилого возраста с ОВЗ
|
|
Проведение мероприятий по привлечению к инклюзивным физкультурно-спортивным мероприятиям здоровых граждан (родителей здоровых школьников и студентов, школьников и студентов, лиц трудоспособного и пожилого возраста)
|
|
Подготовка организаторов физкультурно-спортивных мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗ (судейских бригад; лиц, обеспечивающих проведение церемоний открытия и закрытия; лиц, обеспечивающих награждение участников мероприятия)
|
|
Подготовка и проведение мероприятий по организации работы центров тестирования нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Обучение специалистов центров тестирования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для приема нормативов у лиц различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Необходимые умения
|
Готовить и проводить мероприятия (занятия) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию школьников с ОВЗ
|
|
Готовить и проводить мероприятия (занятия) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию студентов с ОВЗ
|
|
Готовить и проводить мероприятия (занятия) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию лиц трудоспособного и пожилого возраста с ОВЗ
|
|
Использовать методики привлечения и вовлечения здоровых граждан (родителей здоровых школьников и студентов, школьников и студентов, лиц трудоспособного и пожилого возраста) в инклюзивные физкультурно-спортивные мероприятия
|
|
Использовать методики подготовки судейских бригад; лиц, обеспечивающих проведение церемоний открытия и закрытия; лиц, обеспечивающих награждение участников мероприятия, в условиях организации физкультурно-спортивных мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Проводить мероприятия по организации работы центров тестирования по нормативам Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Использовать методики обучения специалистов центров тестирования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Использовать методики обучения лиц с ОВЗ самостоятельной работе по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне"
|
|
Формировать соответствующие целям и задачам инклюзивного физкультурно-спортивного и патриотического воспитания населения различных возрастных групп с ОВЗ алгоритмы (регламенты) подготовки и проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников
|
|
Использовать информационные, аналитические систем, электронные и технические устройства при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Необходимые знания
|
Теория и организация адаптивной физической культуры
|
|
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре
|
|
Частные методики адаптивной физической культуры
|
|
Классификация и виды инклюзивных мероприятий (занятий) в адаптивной физической культуре для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Методики подготовки и проведения мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию школьников с ОВЗ
|
|
Методики подготовки и проведения мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию студентов с ОВЗ
|
|
Методики подготовки и проведения мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию лиц трудоспособного и пожилого возраста с ОВЗ
|
|
Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств при применении средств и методов адаптивной физической культуры и спорта для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Коррекционная педагогика и педагогика физической культуры
|
|
Специальная психология и психология спорта
|
|
Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Медико-биологические основы адаптивной физической культуры
|
|
Методы и техники самоконтроля в процессе адаптивного физкультурно-спортивного воспитания и подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Правила техники безопасности на занятиях физическими упражнениями с лицами с ОВЗ
|
|
Правила видов адаптивного спорта
|
|
Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта
|
|
Методики подготовки судейских бригад; лиц, обеспечивающих проведение церемоний открытия и закрытия; лиц, обеспечивающих награждение участников мероприятия, в условиях организации физкультурно-спортивных мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Состав мероприятий по организации работы центров тестирования по нормативам Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Методики обучения специалистов центров тестирования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Методики обучения лиц с ОВЗ самостоятельной работе по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне"
|
|
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности
|
|
Способы формирования, поддержания и коррекции мотивации населения различных возрастных групп с ОВЗ к систематическим занятиям физическими упражнениями
|
|
Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Этические и деонтологические нормы, правила взаимодействия с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Этические нормы в области спорта и адаптивного спорта, принципы честной игры
|
|
Правила формирования алгоритмов (регламентов) подготовки и проведения мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗ для координации действий участников
|
|
Порядок составления и ведения отчетной документации по подготовке и проведению мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.4.3. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Планирование и проведение с населением различных возрастных групп с ОВЗ мероприятий по определению специализации в адаптивном спорте
|
|
Комплектование групп для тренировочных занятий по виду адаптивного спорта с учетом пола, возраста, уровня общего и специального физического развития, функционального состояния организма лиц с ОВЗ
|
|
Планирование тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта для лиц с ОВЗ различных возрастных и функциональных групп
|
|
Подбор средств спортивной реабилитации и технических средств реабилитации инвалида в соответствии с типом поражения лиц с ОВЗ
|
|
Отбор методик тренировочных занятий (мероприятий) по виду адаптивного спорта с учетом гендерных, возрастных характеристик, особенностей нарушенных функций организма, ограничений жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей лиц с ОВЗ
|
|
Обучение лиц с ОВЗ правилам безопасного использования средств спортивной реабилитации и технических средств реабилитации инвалида, правилам поведения на спортивной площадке в соответствии с правилами вида адаптивного спорта
|
|
Организация и проведение тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта с учетом физической подготовленности лиц с ОВЗ
|
|
Обучение лиц с ОВЗ тактике и стратегии поведения на соревнованиях в соответствии с правилами вида адаптивного спорта
|
|
Обучение лиц с ОВЗ правилам и методам оказания первой помощи до оказания медицинской помощи
|
|
Организация и проведение занятий по обучению лиц с ОВЗ антидопинговым правилам
|
|
Организация обучения лиц с ОВЗ по антидопинговым программам
|
|
Разъяснение лицам с ОВЗ особенностей антидопинговых мер, порядка дисквалификации за нарушения антидопинг правил и правил поведения при дисквалификации
|
|
Обучение лиц с ОВЗ коммуникативным навыкам в спорте: работе в паре, группе, команде с распределением ролей и функций, командному взаимодействию
|
|
Организация и проведение с лицами с ОВЗ спортивно-досуговых и туристских мероприятий для формирования социальной адаптации
|
|
Обучение лиц с ОВЗ элементам спортивной техники с использованием адаптированных тренажеров и спортивных симуляторов
|
|
Обучение лиц с ОВЗ элементам спортивной техники и тактики с использованием цифровых технологий
|
|
Обучение лиц с ОВЗ правилам судейства спортивных соревнований по виду адаптивного спорта
|
|
Организация стажировок и практик судейства по виду адаптивного спорта для лиц с ОВЗ
|
|
Подготовка лиц с ОВЗ к соревнованиям по виду адаптивного спорта согласно календарному плану их проведения (календарю) с учетом уровня спортивной подготовки лиц с ОВЗ
|
|
Проведение отбора лиц с ОВЗ для спортивных сборных команд по виду адаптивного спорта
|
|
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при подготовке и проведению с населением различных возрастных групп с ОВЗ мероприятий (занятий) социальной адаптации средствами адаптивного спорта
|
|
Необходимые умения
|
Проводить коммуникацию с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья с учётом нравственных, специфических этических и деонтологических норм
|
|
Выбирать и использовать оптимальные средства информирования и общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья исходя из степени тяжести и структуры нарушений функций организма, состояния сохранных функций
|
|
Использовать техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья, методы общения с лицами, имеющими множественные сочетанные нарушения функций организма
|
|
Использовать методики тестирования общей и специальной физической подготовленности, сформированности двигательных навыков лиц с ОВЗ, соответствующие требованиям вида адаптивного спорта
|
|
Использовать методики опроса лиц с ОВЗ для оценки уровня социализации и личностных предпочтений в выборе вида адаптивного спорта
|
|
Составлять планы мероприятий, занятий
|
|
Подбирать методики подготовки по виду адаптивного спорта для лиц с ОВЗ с учетом с гендерных, возрастных характеристик, особенностей нарушенных функций организма, ограничений жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей
|
|
Подбирать средства и методы адаптивной физической культуры и спорта для уменьшения ограничений жизнедеятельности лиц с ОВЗ и формирования у них отсутствующих жизненно важных способностей и компетенций (социальной адаптации)
|
|
Использовать педагогические технологии проведения тренировочных мероприятий (занятий), развития коммуникационных навыков
|
|
Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов
|
|
Оценивать комплектность и исправность средств спортивной реабилитации, технических средств реабилитации инвалида
|
|
Применять средства и методы тренировки по виду адаптивного спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям лиц с ОВЗ
|
|
Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности, функционального и психического состояния лиц с ОВЗ при занятиях видом адаптивного спорта
|
|
Определять физическую нагрузку и методы воздействия на организм лица с ОВЗ с учетом нарушенных функций организма и ограничения жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей
|
|
Применять частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие:
- физические и идеомоторные упражнения,
- технические средства и тренажеры,
- искусственные физические факторы,
- естественно-средовые и гигиенические средства
|
|
Пользоваться специализированным спортивным оборудованием, тренажерами, устройствами и вспомогательными средствами для занятий видом адаптивного спорта, инвентарем и спортивной экипировкой
|
|
Использовать методы словесного, наглядного и сенсорно-коррекционного воздействия при показе лицам с ОВЗ техники выполнения упражнений по виду адаптивного спорта
|
|
Применять цифровые технологии и спортивные симуляторы для обучения технике по виду адаптивного спорта
|
|
Проводить оценку физического, функционального, психического состояния лиц с ОВЗ, выявлять наличие признаков перенапряжения и переутомления во время мероприятия (занятия)
|
|
Обучать лиц с ОВЗ методам страховки и самостраховки
|
|
Разъяснять антидопинговые правила и формировать нетерпимое отношение к применению допинга
|
|
Проводить мероприятия по оценке обстановки и обеспечению безопасных условий для оказания первой помощи, включающие:
- определение угрожающих факторов для собственной жизни и здоровья;
- определение угрожающих факторов для жизни и здоровья пострадавшего;
- устранение угрожающих факторов для жизни и здоровья;
- прекращение действия повреждающих факторов на пострадавшего;
- оценку количества пострадавших;
- перемещение пострадавшего
|
|
Проводить мероприятия по восстановлению и поддержанию проходимости дыхательных путей и определению признаков жизни у пострадавшего, включающие:
- запрокидывание головы с подъемом подбородка;
- выдвижение нижней челюсти;
-определение наличия дыхания с помощью слуха, зрения и осязания;
- определение наличия кровообращения, проверка пульса на магистральных артериях;
- придание устойчивого бокового положения
|
|
Проводить сердечно-легочную реанимацию до появления признаков жизни у пострадавшего, включающую:
- непрямой массаж сердца;
- искусственное дыхание
|
|
Проводить мероприятия по временной остановке наружного кровотечения у пострадавшего, включающие:
- пальцевое прижатие артерии;
- наложение жгута;
- максимальное сгибание конечности в суставе;
- прямое давление на рану;
- наложение давящей повязки
|
|
Накладывать повязки при травмах областей тела, в том числе окклюзионной (герметизирующей) при ранении грудной клетки
|
|
Проводить иммобилизацию конечностей, в том числе с использованием медицинских изделий
|
|
Применять технологии организации и проведения спортивно-досуговых и туристских мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Определять формы организации стажировок и практик судейства по виду адаптивного спорта для лиц с ОВЗ
|
|
Использовать правила и методики спортивного отбора
|
|
Использовать информационные, аналитические систем, электронные и технические устройства при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации в сфере социальной защиты инвалидов
|
|
Основные положения концепции комплексной реабилитации и (или) абилитации инвалидов и детей-инвалидов
|
|
Законодательство Российской Федерации в сфере формирования требований, правил и стандартов в области антидопинга
|
|
Меры ответственности и санкции за нарушение антидопинговых правил
|
|
Правила допуска лиц с ОВЗ к тренировочным мероприятиям и соревнованиям по виду адаптивного спорта
|
|
Методики спортивной ориентации и отбора в виде адаптивного спорта
|
|
Теория и организация адаптивной физической культуры
|
|
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре
|
|
Частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта для тренировочных мероприятий (занятий), включающие:
- физические и идеомоторные упражнения,
- технические средства и тренажеры,
- искусственные физические факторы,
- естественно-средовые и гигиенические средства
|
|
Гигиенические основы физического воспитания и спортивной тренировки
|
|
Основы биохимии физических упражнений
|
|
Биомеханика двигательной деятельности
|
|
Основы метрологии и теории измерения в адаптивной физической культуре
|
|
Анатомия человека
|
|
Физиология человека
|
|
Методики тестирования физической и функциональной подготовленности населения различных возрастных групп с ОВЗ по виду адаптивного спорта
|
|
Методики, технологии и средства проведения тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта
|
|
Параметры и характеристики специализированного спортивного оборудования, тренажеров, устройств и вспомогательных средств для занятий видом адаптивного спорта
|
|
Правила использования оборудования, тренажеров, устройств, инвентаря для тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта
|
|
Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов
|
|
Мероприятия, направленные на социальную адаптацию лиц с ОВЗ
|
|
Технологии организации и проведения спортивно-досуговых и туристских мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Цифровые технологии и спортивные симуляторы для обучения технике по виду адаптивного спорта, их назначение и особенности использования
|
|
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные
|
|
Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств при применении средств и методов адаптивного спорта для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Коррекционная педагогика и педагогика физической культуры
|
|
Специальная психология и психология спорта
|
|
Медико-биологические основы адаптивной физической культуры
|
|
Методы и техники самоконтроля в процессе подготовки по виду адаптивного спорта
|
|
Правила техники безопасности на занятиях физическими упражнениями с лицами с ОВЗ
|
|
Правила видов адаптивного спорта
|
|
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав
|
|
Программа летних и зимних паралимпийских игр, сурдлимпийских игр
|
|
Методики обучения судейству спортивных соревнований по виду адаптивного спорта
|
|
Состояния, при которых оказывается первая помощь до оказания медицинской помощи
|
|
Мероприятия по оказанию первой помощи до оказания медицинской помощи
|
|
Изделия, применяемые при оказании первой помощи
|
|
Алгоритм обращения в службы спасения, в том числе вызов бригады скорой медицинской помощи
|
|
Способы формирования, поддержания и коррекции мотивации населения различных возрастных групп с ОВЗ к систематическим занятиям адаптивным спортом
|
|
Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения
|
|
Этические и деонтологические нормы, правила взаимодействия с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Этические нормы в области спорта и адаптивного спорта, принципы честной игры
|
|
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) с населением различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Методы консультирования детей и взрослых
|
|
Порядок составления и ведения отчетной документации по
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при подготовке и проведении
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.4.4. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Проведение мероприятий, акций по привлечению лиц различных возрастных групп с ОВЗ к участию в волонтерской работе
|
|
Проведение обучающих мероприятий для населения различных возрастных групп с ОВЗ по спортивному добровольчеству (волонтерству)
|
|
Обучение лиц с ОВЗ правилам и методам оказания первой помощи до оказания медицинской помощи
|
|
Оформление лицам различных возрастных групп с ОВЗ статуса волонтера для участия в физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятиях
|
|
Обеспечение участия волонтеров в проведении инклюзивных физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятий
|
|
Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при формировании и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при формировании и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Необходимые умения
|
Готовить материалы по популяризации спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Устанавливать коммуникации с представителями организаций и учреждений образования, физической культуры и спорта, социальной защиты населения
|
|
Проводить мероприятия, акции по привлечению лиц различных возрастных групп с ОВЗ к участию в волонтерской работе в условиях деятельности организаций и учреждений образования, физической культуры и спорта, социальной защиты населения
|
|
Проводить обучающие семинары, образовательные курсы, мастер-классы, практические мероприятия по спортивному добровольчеству (волонтерству) для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Проводить мероприятия по оценке обстановки и обеспечению безопасных условий для оказания первой помощи, включающие:
- определение угрожающих факторов для собственной жизни и здоровья;
- определение угрожающих факторов для жизни и здоровья пострадавшего;
- устранение угрожающих факторов для жизни и здоровья;
- прекращение действия повреждающих факторов на пострадавшего;
- оценку количества пострадавших;
- перемещение пострадавшего
|
|
Проводить мероприятия по восстановлению и поддержанию проходимости дыхательных путей и определению признаков жизни у пострадавшего, включающие:
- запрокидывание головы с подъемом подбородка;
- выдвижение нижней челюсти;
-определение наличия дыхания с помощью слуха, зрения и осязания;
- определение наличия кровообращения, проверка пульса на магистральных артериях;
- придание устойчивого бокового положения
|
|
Проводить сердечно-легочную реанимацию до появления признаков жизни у пострадавшего, включающую:
- непрямой массаж сердца;
- искусственное дыхание
|
|
Проводить мероприятия по временной остановке наружного кровотечения у пострадавшего, включающие:
- пальцевое прижатие артерии;
- наложение жгута;
- максимальное сгибание конечности в суставе;
- прямое давление на рану;
- наложение давящей повязки
|
|
Накладывать повязки при травмах областей тела, в том числе окклюзионной (герметизирующей) при ранении грудной клетки
|
|
Проводить иммобилизацию конечностей, в том числе с использованием медицинских изделий
|
|
Оформлять лицам различных возрастных групп с ОВЗ статус волонтера для участия в физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятиях в соответствии с нормативными правовыми актами
|
|
Привлекать волонтеров к участию в проведении инклюзивных физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятий
|
|
Применять техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Формировать алгоритмы (регламенты) формирования и подготовки групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗ для координации действий участников
|
|
Использовать информационные, аналитические систем, электронные и технические устройства при формировании и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Необходимые знания
|
Теория и организация адаптивной физической культуры
|
|
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре
|
|
Нормативные правовые акты в области спортивного добровольчества (волонтерства)
|
|
Правила оформления статуса волонтера для лиц различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Коррекционная педагогика
|
|
Педагогика физической культуры
|
|
Специальная психология
|
|
Психология спорта
|
|
Лучшие практики спортивного добровольчества (волонтерства) в области спорта и адаптивного спорта
|
|
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав
|
|
Этические и деонтологические нормы, правила взаимодействия с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Методики подготовки материалов по популяризации спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Алгоритмы коммуникации с представителями организаций и учреждений образования, физической культуры и спорта, социальной защиты населения
|
|
Методики организации и проведения мероприятий, акций по привлечению лиц различных возрастных групп с ОВЗ к участию в волонтерской работе в условиях деятельности организаций и учреждений образования, физической культуры и спорта, социальной защиты населения
|
|
Методики проведения обучающих семинаров, образовательных курсов, мастер-классов, практических мероприятий по спортивному добровольчеству (волонтерству) для населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Состояния, при которых оказывается первая помощь до оказания медицинской помощи
|
|
Мероприятия по оказанию первой помощи до оказания медицинской помощи
|
|
Изделия, применяемые при оказании первой помощи
|
|
Алгоритм обращения в службы спасения, в том числе вызов бригады скорой медицинской помощи
|
|
Правила и порядок участия волонтеров в проведении инклюзивных физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятий
|
|
Правила формирования алгоритмов (регламентов) подготовки групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗ для координации действий участников
|
|
Порядок составления и ведения отчетной документации по формированию и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными системами, электронными и техническими устройствами и порядок их применения при формировании и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди населения различных возрастных групп с ОВЗ
|
|
Другие характеристики
|
-
|
4.1. Ответственная организация-разработчик
4.2. Наименования организаций-разработчиков
*(1) Общероссийский классификатор занятий.
*(2) Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.
*(3) Статьи 331, 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 308, 2010, N 52, ст. 7002, 2013, N 27, ст. 3477, 2014, N 52, ст. 7554, 2015, N 1, ст. 42).
*(4) Приказ Минтруда России, Минздрава России от 31 декабря 2020 г. N 988н/1420н "Об утверждении перечня вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные медицинские осмотры при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры" (зарегистрирован Минюстом России 29 января 2021 г., регистрационный N 62278); приказ Минздрава России от 28 января 2021 г. N 29н "Об утверждении Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров работников, предусмотренных частью четвертой статьи 213 Трудового кодекса Российской Федерации, перечня медицинских противопоказаний к осуществлению работ с вредными и (или) опасными производственными факторами, а также работам, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры" (зарегистрирован Минюстом России 29 января 2021 г., регистрационный N 62277).
*(5) Постановление Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2021 г. N 2464 "О порядке обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2022, N 1, ст. 171).
*(6) Статья 31 Федерального закона от 21 ноября 2011 года N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 48, ст. 6724; 2013, N 48, ст. 6165; 2014, N 43, ст. 5798; N 49, ст. 6927; 2015, N 10, ст. 1403, 1425; N 29, ст. 4397; 2016, N 18, ст. 2488; N 27, ст. 4219; 2017, N 50, ст. 7544; 2018, N 32, ст. 5092; N 53, ст. 8415; 2019, N 10, ст. 888; N 49, ст. 6958; N 52, ст. 7770; 2022, N 18 ст. 3015; N 24 ст. 3926).
*(7) Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих.
*(8) Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов.
*(9) Общероссийский классификатор специальностей по образованию.
(1).jpg)
Выберите тему Программы повышения квалификации для юристов
