Обзор документа
Проект Приказа Министерства труда и социальной защиты РФ "Об утверждении профессионального стандарта "Специалист по работе с семьей" (подготовлен Минтрудом России 11.07.2017)
Досье на проект
В соответствии с пунктом 16 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 4, ст. 293; 2014, N 39, ст. 5266), приказываю:
Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт "Специалист по работе с семьей".
УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства
труда и социальной защиты
Российской Федерации
от "__" ______201_ г. N___
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
Специалист по работе с семьей
I. Общие сведения
Основная цель вида профессиональной деятельности:
Группа занятий:
Отнесение к видам экономической деятельности:
II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
III. Характеристика обобщенных трудовых функций
3.1. Обобщенная трудовая функция
Дополнительные характеристики
3.1.1. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Проведение бесед с семьей с целью оценки сложившейся ситуации, проблем (в том числе семейного неблагополучия), и их причин, потенциала семьи и выяснения, в какого рода социальных услугах есть необходимость
|
|
Проведение анализа семейных проблем и рисков, социально-психологических ресурсов семьи, их систематизация
|
|
Выявление семей и семей с детьми, нуждающихся в оказании социальной помощи и поддержки
|
|
Проведение диагностики семейного неблагополучия, наличия внутрисемейного конфликта (в том числе с лицами с наркотической или алкогольной зависимостью, лицами, имеющими пристрастие к азартным играм, лицами, страдающими психическими расстройствами); фактов наличия насилия в семье; трудностей социальной адаптации детей
|
|
Определение необходимых мер оказания социальных услуг семьям, реабилитации, социального сопровождения семей с детьми
|
|
Составление заключений по результатам изучения социально-бытовых, психолого-педагогических условий жизни семей и воспитания детей в семьях (в том числе в семьях опекунов, попечителей, приемных родителей, патронатных воспитателей, - далее замещающих семьях)
|
|
Проведение психологических консультаций по вопросам внутрисемейных отношений, взаимоотношений с детьми социальными институтами общества
|
|
Оказание социально-педагогических услуг, в том числе проведение мероприятий по обучению доступным профессиональным навыкам, восстановлению личностного и социального статуса, организации досуга и формированию позитивных интересов
|
|
Проведение просветительской и коррекционной работы с неблагополучными семьями и семьями, находящимися в социально опасном положении, в целях оставления ребенка/ детей в кровной семье
|
|
Проведение работы в качестве куратора случая с кровной семьей и ребенком с целью восстановления внутрисемейных связей и детско-родительских отношений
|
|
Разработка совместно с другими специалистами, оказывающими социальные, психологические, педагогические, медицинские и иные услуги и помощь семье, рекомендаций и указаний для семьи, отдельных лиц (членов семей) в ответ на социальные и личные проблемы
|
|
Разработка планов и проведение социально-психологических и социально-педагогических мероприятий с семьями, членами которых являются правонарушители (во время и после исполнения наказания), по проблемам интеграции в сообщество и недопущения нарушений в дальнейшем
|
|
Проведение профилактической работы по созданию благоприятных и безопасных условий развития ребенка в замещающей семье
|
|
Разработка и реализация планов работы по профилактике вторичного социального сиротства, формированию устойчивых семейных отношений в принимающей семье
|
|
Выявление случаев злоупотребления или небрежения и разработка рекомендаций по принятию мер для защиты детей и других лиц, подверженных риску
|
|
Поддержка связи с другими органами социального обеспечения, образовательными организациями и медицинскими работниками, правоохранительными органами и комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав и иными специалистами, имеющими отношение к семьям, в целях помощи семье
|
|
Оказание помощи в оформлении документов, необходимых для получения востребованной помощи семье
|
|
Ведение документации и служебной переписки в соответствии с требованиями к отчетности, качеству ее предоставления
|
|
Необходимые умения
|
Устанавливать и поддерживать социальные контакты с разными типами семей и их социальным окружением
|
|
Подбирать методы и способы проведения изучения факторов риска в различных типах семей, а также условий жизни и воспитания детей в разных типах семей (неблагополучных, замещающих)
|
|
Определять методы для изучения особенностей развития ребенка в ситуации семейного неблагополучия или проблем в социуме с учётом национально-культурных особенностей и социального положения ребёнка
|
|
Систематизировать и анализировать семейные проблемы
|
|
Оценивать риски, ресурсы, потенциал и возможности сопровождения семей с детьми, в том числе в составе межведомственной команды
|
|
Выявлять факты злоупотребления алкоголем и прочими психоактивными веществами, асоциального поведения членов семей, их учета в полиции, социальной защите
|
|
Выявлять случаи и использовать технологию работы со случаем, обосновывать и осуществлять закрытие случая при положительном результате работы с разными типами семей с детьми, осуществлять передачу случая другим службам при необходимости продолжения работы с семьей и детьми
|
|
Использовать методы психологического консультирования
|
|
Определять эффективные технологии помощи неблагополучным семьям с детьми, а также семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации
|
|
Проводить социально-педагогическую и психологическую коррекцию, диагностику и консультирование
|
|
Взаимодействовать с межведомственной командой специалистов в решении проблем семей
|
|
Проводить социально-психологическую и социально-педагогическую профилактику и коррекцию девиаций и аддикций поведения, программы коррекции и предупреждения асоциального поведения
|
|
Использовать современные технологии работы с информацией базами данных и иными информационными системами
|
|
Вести документацию и отчетность по характеристикам разных типов семей
|
|
Необходимые знания
|
Нормативные правовые акты, регламентирующие государственную семейную политику и права ребенка
|
|
Национальные, этнокультурные и конфессиональные особенности семейного воспитания и народных традиций
|
|
Нормативные правовые акты в области оказания психологической и психосоциальной помощи несовершеннолетним
|
|
Психология семьи, семейное консультирование
|
|
Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации
|
|
Типологии семей и семей с детьми
|
|
Методы и технологии диагностики семейного неблагополучия, трудностей адаптации
|
|
Критерии определения потребности в социальном обслуживании и социальной реабилитации
|
|
Современные методики и технологии социальной реабилитации
|
|
Теория, методология и технологии социальной работы применительно к семьям групп социального риска
|
|
Конфликтология, возрастная психология, дефектология для определения проблем взаимоотношений
|
|
Социально-психологические, психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия
|
|
Методы и основы социальной психологии, социальной педагогики, психологии личности, социологии
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности человека и окружающей среды
|
|
Основы документоведения, современные требования к отчетности и качеству предоставления документации
|
|
Требования к конфиденциальности личной информации, хранению и оперированию персональными данными
|
|
Другие характеристики
|
Соблюдение профессиональной этики
|
3.1.2. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Ведение учета и отчетности в сфере оказания социальной поддержки и помощи разным типам семей и семьям с детьми
|
|
Подбор и применение инструментария выявления семейного неблагополучия в разных типах семей и семьях с детьми
|
|
Подбор и применение инструментария оценивания фактов внутрисемейного насилия
|
|
Выбор и применение технологии оказания социальной поддержки и помощи разным типам семей и семьям с детьми
|
|
Разработка индивидуальных программ сопровождения разных типов семей с детьми
|
|
Разработка и предоставление рекомендаций начальникам тюрем и комиссиям по условному заключению и досрочному освобождению
|
|
Разработка предложений к маршруту социального сопровождения несовершеннолетних правонарушителей
|
|
Разработка предложений по изменению условий жизни и воспитания детей в различных типах семей
|
|
Подготовка договора о предоставлении социальных услуг, заключаемого между поставщиком социальных услуг и гражданином или его законным представителем
|
|
Подготовка заключений или отчетов для передачи в суд или для осуществления других процессуальных действий
|
|
Учет оказания социальных услуг членам семей, социального сопровождения семей с детьми (признанных находящимися в кризисных ситуациях, социально опасном положении, проживающих в семейном неблагополучии)
|
|
Необходимые умения
|
Вести переговоры, осуществлять деловую переписку
|
|
Составлять и заполнять необходимую профессиональную документацию (акт, протокол, заключение, характеристика, рекомендации, отчет, картотека)
|
|
Оформлять запрос необходимых сведений, информации, документации в другие организации
|
|
Вести отчетную документацию по утвержденной форме
|
|
Анализировать документы, свидетельствующие о потребностях граждан - членов различных типов семей в социальном обслуживании
|
|
Разрабатывать программы профилактики девиантного поведения детей и подростков
|
|
Обобщать информацию, определяющую потребность в социальном обслуживании, и методы ее преодоления
|
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии и средства связи
|
|
Необходимые знания
|
Методы сбора и первичной обработки информации
|
|
Регламенты межведомственного взаимодействия и правила обмена информацией
|
|
Современный российский и зарубежный опыт по оказанию помощи семьям и детям, признанным нуждающимися в социальном обслуживании
|
|
Правовые основы оказания адресной помощи семье
|
|
Методики и технологии социальной работы
|
|
Основы профилактики нарушений социализации семей и детей, основы профилактики асоциальных явлений в обществе
|
|
Формы, методы, технологии работы по профилактике детской безнадзорности, наркомании, алкоголизма, преступности, проституции
|
|
Источники надежной и достоверной информации, отражающие государственную и региональную политику в области оказания социальных услуг и социального сопровождения
|
|
Стандарты оформления документации, деловых бумаг, запросов, в том числе, в электронном виде, правил их хранения
|
|
Другие характеристики
|
Аналитические способности
|
|
Соблюдение профессиональной этики
|
3.1.3. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Проведение оценки эффективности мер по разрешению проблем семей с учетом типа семьи и специфики жизненной ситуации
|
|
Выявление потенциала и ресурса членов семей, нуждающихся в социальном обслуживании либо реабилитации
|
|
Консультирование членов семей по вопросам оказания социальной помощи и поддержки семьям с наличием лиц с наркотической или алкогольной зависимостью; лиц, имеющих пристрастие к азартным играм; лиц, страдающих психическими расстройствами; с наличием насилия в семье в отношении к различным членам семьи
|
|
Консультирование членов семей по вопросам оказания помощи и поддержки семьям с наличием инвалидов, в том числе детей-инвалидов, тяжело больных людей
|
|
Консультирование членов семей по вопросам оказания помощи и поддержки семьям с наличием детей, испытывающих трудности в социальной адаптации
|
|
Консультирование членов семей по вопросам оказания помощи и поддержки семьям с наличием безработных членов семьи
|
|
Консультирование членов семей по вопросам социального обслуживания либо реабилитации
|
|
Разработка программ, направленных на активизацию потенциала членов разных типов семей, в том числе семей с детьми, признанных нуждающимися в социальном обслуживании либо реабилитации
|
|
Координация деятельности специалистов различных ведомств в решении актуальных задач поддержки и помощи, оказываемых семьям, в том числе семьям с детьми либо комплексной реабилитации членов семей
|
|
Проведение психолого-педагогических, социально-психологических и социально-педагогических мероприятий по активизации собственных ресурсов членов разных типов семей, в том числе семей с детьми, признанных нуждающимися в социальном обслуживании/ реабилитации
|
|
Проведение (в том числе, с участием иных специалистов) профилактической работы по предупреждению появления обстоятельств, обусловливающих потребность гражданина в социальном обслуживании, трудной жизненной ситуации семей с детьми
|
|
Организация совместно с другими ведомствами социально-реабилитационного пространства с привлечением ближайшего окружения семей с детьми
|
|
Проведение мероприятий с целью содействия в развитии навыков, необходимых для решения социальных и личных проблем семьи
|
|
Необходимые умения
|
Проводить оценку качества и эффективности работы
|
|
Составлять план и стратегию работы с семьей и ребенком, разрабатывать рекомендации
|
|
Проводить мониторинговые исследования
|
|
Использовать современные технологиями мобилизации внутренних ресурсов семьи
|
|
Использовать методы индивидуального и группового консультирования
|
|
Использовать методы преодоления социальной эксклюзии
|
|
Выявлять потенциал и ресурсы членов семей, нуждающихся в социальном обслуживании либо реабилитации
|
|
Мотивировать семью на использование собственного потенциала и ресурса для выхода из трудной жизненной ситуации, обстоятельств, обусловливающих нуждаемость гражданина в социальном обслуживании
|
|
Взаимодействовать с различными ведомствами в вопросах оказания социальных услуг семьям, признанным нуждающимися в социальном обслуживании либо реабилитации
|
|
Координировать команду специалистов и работать в команде
|
|
Проявлять профессиональную позицию, оптимизм, коммуникабельность, доброжелательность по отношению к разным типам семей и социальным группам
|
|
Способствовать восстановлению внутрисемейных связей
|
|
Использовать методы профилактики появления обстоятельств, обусловливающих потребность гражданина в социальном обслуживании, трудной жизненной ситуации семей с детьми
|
|
Необходимые знания
|
Нормативные правовые документы, регламентирующие государственную политику в области защиты семьи и детей, основные направления государственной семейной политики
|
|
Российский и зарубежный опыт практической работы с семьями и детьми группы риска
|
|
Технологии разрешения семейных конфликтов
|
|
Методы и технологии управления современными рисками социальной среды
|
|
Технологии оказания социально-психологической помощи семьям и детям групп социального риска
|
|
Основы семейного консультирования, методы индивидуального и группового консультирования
|
|
Сферы профессиональной ответственности специалистов смежных профессий (психолога, социального педагога, юриста, реабилитолога, дефектолога, социального работника)
|
|
Регламенты межведомственного взаимодействия на муниципальном уровне
|
|
Технологии командообразования
|
|
Способы активизации личностных ресурсов и ресурсов социального окружения семей с детьми
|
|
Типы семей и их характеристики, необходимые для проведения социально-психологического сопровождения
|
|
Основы социальной реабилитации
|
|
Психология семьи, психология малых групп
|
|
Другие характеристики
|
Соблюдение профессиональной этики
|
3.2. Обобщенная трудовая функция
Дополнительные характеристики
3.2.1. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Планирование, организация и контроль за предоставлением различных видов социальной помощи членам семей/ семьям с детьми
|
|
Организация мониторинга потребностей семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, а также осуществляющих уход за нетрудоспособными совершеннолетними членами семьи, в предоставлении услуг в сфере социальной защиты, здравоохранения, образования и занятости
|
|
Координация деятельности межведомственной команды по оказанию различных видов помощи семьям и социальному сопровождению
|
|
Координация действий поставщиков социальных услуг по разработке и реализации индивидуальных программ сопровождения семей с детьми
|
|
Проведение консультирования по различным вопросам, связанным с оказанием помощи семье и детям
|
|
Организация комплексной работы с семьей по предотвращению распада семьи
|
|
Организация и контроль за проведением комплексной работы с семьями групп социального риска и семей, находящихся в социально опасном положении
|
|
Организация и контроль за проведением профилактической работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, а также семьями, нуждающимися в проведении в отношении них профилактической работы
|
|
Организация социальной реабилитации членов семей, нуждающихся в социальном обслуживании либо реабилитации
|
|
Организация и контроль за проведением программ по выявлению и работе с лицами, подвергающимися психологическому или физическому насилию членов своей семьи
|
|
Организация программ социальной помощи семье, включая вмешательство в кризисные ситуации и направление к агентствам, оказывающим финансовое содействие, юридическую помощь, предоставляющим жилье, медицинскую помощь и другие услуги
|
|
Необходимые умения
|
Определять потребность в помощи разных типов семьи и детей и виды помощи, направленные на решение проблем семьи и детей
|
|
Устанавливать контакт с разными типами семей и детьми разных возрастов
|
|
Устанавливать виды нарушений социализации семьи, динамику их изменений, в том числе динамику преодоления неблагополучия в семье
|
|
Разрабатывать, организовывать и контролировать реализацию индивидуальных программ предоставления социальных услуг для членов разных типов семей с детьми, признанных нуждающимися в социальном обслуживании либо реабилитации
|
|
Определять и контролировать реализацию технологий комплексной работы с семьей по предотвращению распада семьи
|
|
Создавать межведомственную команду по оказанию социальной помощи членам семьи с детьми
|
|
Организовывать взаимодействие членов семьей с детьми, признанных нуждающимися в социальном обслуживании либо реабилитации, с поставщиками социальных услуг
|
|
Обеспечивать координацию деятельности разных ведомств для решения проблем членов семей с детьми
|
|
Использовать современные технологии поддержки различных типов семей с детьми, способствующих улучшению взаимоотношений в семье
|
|
Выбирать наиболее эффективные технологии работы с семьей в преодолении трудной жизненной ситуации, семейного неблагополучия
|
|
Внедрять технологии профилактики социального сиротства, сохранения семьи для ребенка, повышения мотивации семей к преодолению неблагополучия
|
|
Оформлять документы, необходимые для оказания разных видов помощи семьям и детям
|
|
Вести необходимую документацию, служебную переписку в соответствии с требованиями
|
|
Применять современные технологии работы с информацией, базами данных и иными информационными системами (компьютерные программы, информационно-поисковые системы)
|
|
Необходимые знания
|
Нормативные правовые акты, регламентирующие государственную политику в области защиты прав детей и оказания помощи семьям с детьми
|
|
Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов помощи семьям и детям
|
|
Виды социально-правовой, психолого-педагогической и медицинской помощи различным типам семей с детьми
|
|
Основы возрастной и социальной психологии
|
|
Технологии разрешения семейных конфликтов
|
|
Технологии работы с детьми, испытывающими трудности в социальной адаптации
|
|
Технологии профилактики асоциального поведения, социального сиротства
|
|
Меры социальной поддержки семьям с детьми-инвалидами
|
|
Социальные риски и кризисные состояния
|
|
Цели, принципы и основы посредничества между семьями с детьми и различными институтами социализации
|
|
Сфера профессиональной ответственности специалистов смежных профессий (психолога, социального педагога, юриста, реабилитолога, дефектолога, социального работника)
|
|
Методы диагностики обстоятельств, обуславливающих потребность в социальном обслуживании, нарушений социализации, реабилитации
|
|
Регламенты межведомственного взаимодействия на муниципальном уровне
|
|
Особенности применения технологий оказания помощи семьям и детям в России и за рубежом
|
|
Теории и методики социальной работы, их отличия, технологии социальной работы и специфику их использования
|
|
Основы семейного консультирования
|
|
Система социальных служб на территории, инфраструктура социальной защиты детства
|
|
Стандарты оформления документации, деловых бумаг, запросов, в том числе в электронном виде, правил их хранения
|
|
Другие характеристики
|
Соблюдение профессиональной этики
|
3.2.2. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Организация раннего выявления нарушений прав детей и оказания профилактической помощи
|
|
Организация мониторинга социокультурного окружения и условий жизни различных типов семей с детьми
|
|
Организация работы по реализации региональных программ в сфере защиты и поддержки семьи и детства
|
|
Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка и семьи, направленного на нормализацию детско-родительских отношений, повышение родительской компетентности в вопросах организации ухода и заботы о детях, их воспитания и создания условий для успешной социализации детей в образовательном пространстве
|
|
Организация комплексной работы с семьями группы риска
|
|
Организация помощи родителю, ограниченному в родительских правах или лишенному родительских прав, в целях восстановления его в родительских правах и возвращения ребенка в кровную семью
|
|
Организация оказания консультативной, психологической, педагогической, юридической, социальной и иной помощи семьям, взявшим на воспитание ребенка (детей)
|
|
Разработка предложений по развитию мер поддержки, направленных на профилактику отказов от новорожденных детей
|
|
Формирование, координация и методическое сопровождение работы группы специалистов для восстановления внутрисемейных связей ребенка с кровной семьей
|
|
Разработка индивидуальных программ сопровождения различных видов семей с детьми
|
|
Необходимые умения
|
Организовывать командную работу, взаимодействовать с другими специалистами в рамках работы межведомственных групп
|
|
Оценивать возможность восстановления внутрисемейных связей ребенка с кровной семьей
|
|
Устанавливать контакты с ребенком и семьей, организовывать взаимодействие ребенка с семьей
|
|
Подбирать и применять современный диагностический инструментарий, учитывающий презумпцию добросовестности родителей при осуществлении родительских прав, для оценки безопасности ребенка, уровня риска нанесения вреда его жизни и здоровью, совершения правонарушений в отношении ребенка
|
|
Организовывать и оценивать работу по восстановлению связей семьи и ребенка, определять характер помощи родителям, ориентированным на восстановление родительских функций
|
|
Устанавливать возможности кровной семьи выполнять родительские обязанности и создавать условия для удовлетворения потребностей ребенка в кровной семье
|
|
Оценивать ресурсы и риски при устройстве детей в семьи граждан
|
|
Оценивать качество работы специалистов с семьей и ребенком, не нарушая этических норм
|
|
Разрабатывать программы социального сопровождения различных видов семей с детьми, в том числе с целью преодоления риска социального неравенства
|
|
Планировать, организовывать и контролировать работу по сопровождению разных типов семей с детьми
|
|
Проводить профессиональное консультирование
|
|
Разрабатывать индивидуальные программы устройства детей в замещающие семьи
|
|
Необходимые знания
|
Нормативные правовые акты, регламентирующие государственную семейную политики и права ребенка
|
|
Национальные, этнокультурные и конфессиональные особенности семейного воспитания и народных традиций
|
|
Психология семьи, семейное консультирование
|
|
Психология зависимости, аддикций, девиантологии
|
|
Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации
|
|
Типологии семей и семей с детей
|
|
Теория воспитания трудных детей и подростков
|
|
Методики работы с семьей группы риска
|
|
Инфраструктура социальных служб на муниципальном уровне
|
|
Современные технологии работы с разными типами семей
|
|
Социальная психология, проблемы социализации
|
|
Методы и технология оценки способности родителей выполнять родительские функции
|
|
Порядок и проблемы восстановления родителей в родительских правах
|
|
Виды замещающих семей и законодательные основы передачи в них детей, условий их создания
|
|
Другие характеристики
|
Соблюдение профессиональной этики
|
3.2.3. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Проведение семейных праздников, фестивалей, конкурсов, выставочных и иных мероприятий, направленных на развитие семейных традиций; укрепление семейной идентичности и сплоченности, сохранение и поддержание взаимосвязи и преемственности между поколениями в семье
|
|
Организация и проведение мероприятий в целях пропаганды ответственности отцовства и материнства и формирования позитивного образа матери и отца
|
|
Разработка и реализация механизма предоставления консультативной помощи юриста, психолога, педагога и других специалистов для получения молодыми родителями знаний, необходимых для воспитания детей, организация и проведение консультаций и занятий с родителями, испытывающими трудности в воспитании детей
|
|
Разработка и реализация программы социальной помощи , направленной на включение в культурную жизнь и творческую деятельность членов семей со сниженными жизненными ресурсами
|
|
Проведение консультаций, организация информационно-просветительских мероприятий по разъяснению ситуации развития в регионе системы ранней помощи и сопровождения семьи, повышающей доступность мероприятий по абилитации и реабилитации детей и взрослых с инвалидностью
|
|
Разработка и организация программ социального сопровождения для членов семей с возможностью их посещения совместно с детьми
|
|
Создание группы родительской взаимопомощи для поддержки семей, признанных нуждающимися в социальном обслуживании
|
|
Организация просветительских программ среди молодежи по профилактике насилия в семье, о ресурсах, возможностях и об услугах, доступных пострадавшим от насилия, а также по противодействию совершению правонарушений в отношении детей
|
|
Участие в семинарах, обобщение опыта, разработка методических рекомендаций по реализации межведомственных моделей оказания социальных и иных услуг семьям
|
|
Привлечение волонтеров или добровольцев для реализации программ оказания помощи семьям с детьми
|
|
Необходимые умения
|
Разрабатывать планы организации и проведения общественных мероприятий и других социальных проектов, проводить оценку качества проведенных мероприятий
|
|
Разрабатывать программы общественных мероприятий и иных социальных проектов и организовывать их с привлечением специалистов на межведомственной основе
|
|
Разрабатывать и обеспечивать распространение информационно-разъяснительных материалов по вопросам развития семейных традиций
|
|
Вести профессиональную документацию, в том числе отчетность по организации программ развития семейных традиций
|
|
Сотрудничать, организовывать взаимосвязь группы специалистов, участвующих в проведении общественных мероприятий и других социальных проектов
|
|
Проводить переговоры с представителями общественных организаций
|
|
Осуществлять консультирование по оказанию разных видов социальной помощи и поддержки семьям и семьям с детьми
|
|
Оказывать помощь начинающим специалистам по работе с семьей
|
|
Привлекать группы родителей, оценивать их ресурс, видеть возможности для оказания взаимопомощи
|
|
Организовывать взаимодействие общественных организаций с разными типами семей
|
|
Проводить оценку качества работы специалистов, не нарушая этических норм
|
|
Применять современные технологии работы с информацией, базами данных и иными информационными системами (компьютерные программы, информационно-поисковые системы)
|
|
Необходимые знания
|
Национальные, этнокультурные и конфессиональные особенности семейного воспитания и народные традиции
|
|
Основы и принципы развития институтов современного гражданского общества
|
|
Технологии социального проектирования, моделирования и прогнозирования
|
|
Технологии проведения мониторинга социальных проектов
|
|
Социокультурные и социально-психологические основы межличностного взаимодействия семей и детей в социокультурном окружении
|
|
Методы и технологии управления социальными рисками
|
|
Социальная психология, методы социальной психологии
|
|
Проблемы социализации, социальная педагогика
|
|
Особенности адаптации детей в разных социальных условиях
|
|
Формы защиты прав детей на федеральном и региональном уровнях
|
|
Психология кризисных состояний, причины, признаки, критерии детского и семейного неблагополучия
|
|
Психология кризисных состояний, причины, признаки, критерии детского и семейного неблагополучия
|
|
Инструментарий для проведения мониторинга социокультурного окружения
|
|
Типологии проблем семей с детьми, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
|
|
Другие характеристики
|
Соблюдение профессиональной этики
|
3.2.4. Трудовая функция
IV. Сведения об организациях - разработчиках профессионального стандарта
4.1. Ответственная организация-разработчик
4.2. Наименования организаций-разработчиков
-------------------------------------------
*(1) Общероссийский классификатор занятий
*(2) Общероссийский классификатор видов экономической деятельности
*(3) Статьи 331, 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 308, 2010, N 52, ст. 7002, 2013, N 27, ст. 3477, 2014, N 52, ст. 7554, 2015, N 1, ст. 42).
*(4) Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов.
*(5) Общероссийский классификатор специальностей по образованию.
Обзор документа
Представлен проект профстандарта "Специалист по работе с семьей".
В нем определяются трудовые функции, прописываются требования к уровню образования, опыту работы, знаниям и умениям.
Основная цель данного вида профессиональной деятельности - повышение коммуникативного потенциала членов семей, содействие решению проблем семейной жизни и детско-родительских отношений, создание условий для социализации, развития и социальной адаптации членов семей (детей, подростков и взрослых).
Напомним, профстандарты применяются работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, подготовке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда. Их также используют при разработке профессиональных образовательных программ.
Для просмотра актуального текста документа и получения полной информации о вступлении в силу, изменениях и порядке применения документа, воспользуйтесь поиском в Интернет-версии системы ГАРАНТ:
(1).jpg)
