Продукты и услуги Информационно-правовое обеспечение ПРАЙМ Документы ленты ПРАЙМ Приказ Министерства просвещения РФ от 7 апреля 2023 г. № 241 "Об утверждении примерной формы индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка" (документ не вступил в силу)

Приказ Министерства просвещения РФ от 7 апреля 2023 г. № 241 "Об утверждении примерной формы индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка" (документ не вступил в силу)

15 мая 2023

В соответствии с абзацем вторым пункта 11 Положения о деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 мая 2014 г. N 481, приказываю:

Утвердить прилагаемую примерную форму индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка.

Министр

С.С. Кравцов

Зарегистрировано в Минюсте РФ 10 мая 2023 г.

Регистрационный № 73272

УТВЕРЖДЕНА
приказом Министерства
просвещения
Российской Федерации
от 7 апреля 2023 г. № 241

Примерная форма

индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка

СОСТАВЛЕН: УТВЕРЖДЕН:

__________________________ _______________________

(указывается полное (реквизиты акта органа

наименование организации опеки и попечительства)

для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения

родителей)

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ

И ЖИЗНЕУСТРОЙСТВА РЕБЕНКА

_________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество (при наличии) подопечного, дата рождения)

на период с "__" _____________ 20__г. по "__" _____________ 20__г.

I. БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

1. Сведения о ребенке

Дата помещения под надзор в организацию для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей "__" __________ 20__г. в возрасте

____ лет

Обстоятельства утраты (отсутствия) попечения его родителей (единственного

родителя) _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Состояние здоровья (в частности наличие (отсутствие) заболеваний

(состояний), наличие функциональных нарушений, хронических заболеваний,

инвалидности; особенности питания) ______________________________________

_________________________________________________________________________

Состоит на учете в органах и учреждениях системы профилактики

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ______________________

Индивидуальный куратор (наставник), закрепленный за ребенком в

организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей__

_________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество (при наличии), должность, внутренний (сотрудник

организации) или внешний, привлеченный наставник)

2. Сведения о родителях и иных законных представителях (бывшие

усыновители, опекуны или попечители)

Фамилия, имя, отчество (при наличии), дата рождения	Адрес фактического места жительства (пребывания)	Контакты с ребенком (в частности, имеются (не имеются); проявление привязанности, сколько времени проводит с ребенком, какую помощь оказывает, пользуется ли расположением ребенка, имеет ли влияние на ребенка и другие виды контактов)

3. Сведения о братьях и сестрах ребенка

Фамилия, имя, отчество (при наличии), возраст	Адрес фактического места жительства (пребывания)	Контакты с ребенком (в частности, имеются (не имеются); проявление привязанности и другие виды контактов)

4. Сведения о родственниках ребенка

Фамилия, имя, отчество (при наличии) возраст	Степень родства	Участвует (не участвует) в воспитании и содержании ребенка	Адрес фактического места жительства, номер телефона, адрес электронной почты	Контакты с ребенком (в частности, имеются (не имеются); проявление привязанности, сколько времени проводит с ребенком; какую помощь оказывает; пользуется ли расположением ребенка, имеет ли влияние на ребенка и другие виды контактов)

5. Социальные связи ребенка (в частности, с соседями, знакомыми, со

сверстниками, специалистами, воспитателями)

Фамилия, имя, отчество (при наличии), возраст лиц, с которыми у ребенка установлен контакт	Проявление привязанности, сколько времени проводит с ребенком; какую помощь оказывает; пользуется ли расположением ребенка, имеет ли влияние на ребенка и другие виды контактов

6. Влияние неблагоприятных факторов на развитие ребенка (при наличии)

Сведения о наличии (отсутствии) негативных факторов	Возраст ребенка на момент событий

7. Реализация права на образование:

Наименование образовательной организации, (в том числе организации, реализующей деятельность по дополнительным образовательным программам, в которой обучается ребенок)	В каком классе учится, какие кружки (секции) посещает в организации для детей-сирот и за ее пределами	Форма получения образования и формы обучения	Примечания: справляется (не справляется) с образовательной программой, если не справляется, то по каким предметам, отношения с учителями и одноклассниками, увлечения

8. Дополнительная информация о ребенке (национальные, этнокультурные,

конфессиональные особенности) ___________________________________________

_________________________________________________________________________

9. Описание адаптационного периода ребенка при помещении в

организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

(результаты работы предыдущего периода)

Индивидуальный куратор (наставник): _____________________________________

_________________________________________________________________________

Воспитатель: ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Педагог-психолог: _______________________________________________________

_________________________________________________________________________

Социальный педагог: _____________________________________________________

_________________________________________________________________________

Медицинский работник: ___________________________________________________

_________________________________________________________________________

Другие специалисты: _____________________________________________________

_________________________________________________________________________

10. Возможные формы устройства в семью на воспитание с учетом мнения

ребенка:

Формы устройства	да (нет)
возвращение родителям (единственному родителю)
усыновление (удочерение)
опека или попечительство

II. ПЛАНОВО-РЕЗУЛЬТАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Основные цели и задачи на текущий период:

_________________________________________________________________________

Психолого-медико-педагогическая реабилитация

(включая реализацию мероприятий по оказанию психологической

(психолого-педагогической) помощи, а также психопрофилактической и

психокоррекционной работы, психологической помощи детям, возвращенным в

организацию для детей-сирот после устройства на воспитание в семью, и

другое)

N п/п	Мероприятия	Срок (периодичность) реализации	Результаты

Подготовка к самостоятельной жизни и обучение детей реализации своих прав

и исполнению своих обязанностей

(включая совершение юридически значимых действий, помощь в

социальной адаптации детей, в том числе осуществление мер по защите их

прав и законных интересов посредством вовлечения в процессы

самообслуживания, оказания консультативной, психологической,

педагогической, юридической, социальной и иной помощи, содействия в

получении образования и трудоустройстве, защите прав и законных

интересов, представительства ребенка в государственных органах, органах

местного самоуправления и организациях, а также посредством

предоставления при необходимости возможности временного проживания в

организации лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей, завершившим пребывание в порядке, определяемом законами или

нормативными правовыми актами субъекта Российской Федерации, и другое)

N п/п	Мероприятия	Срок (периодичность) реализации	Результаты

Подготовка к усыновлению (удочерению) и передаче под опеку или

попечительство

(включая организацию работы с кандидатами в усыновители, опекуны или

попечители, получившими направление на знакомство с ребенком; организацию

временной передачи детей в семьи граждан, постоянно проживающих на

территории Российской Федерации и другое)

N п/п	Мероприятия	Срок (периодичность) реализации	Результаты

Иное

N п/п	Мероприятия	Срок (периодичность) реализации	Результаты

III. РЕКОМЕНДАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

(рекомендации органу опеки и попечительства в целях содействия

устройству ребенка на воспитание в семью, организации сопровождения по

завершении пребывания в организации для детей-сирот и детей, оставшихся

без попечения родителей)

_________________________________________________________________________

Обзор документа

Разработана примерная форма индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка. Его составляет организация для детей-сирот. План пересматривается не реже одного раза в полгода.

Для просмотра актуального текста документа и получения полной информации о вступлении в силу, изменениях и порядке применения документа, воспользуйтесь поиском в Интернет-версии системы ГАРАНТ:

Перепечатка