(1).jpg)
Приказ Федерального агентства по образованию от 28 ноября 2008 г. № 1762
Об установлении целевых показателей эффективности работы федеральных государственных образовательных учреждений, реализующих основные программы общего образования, подведомственных Федеральному агентству по образованию
В соответствии с пунктом 9 Положения об установлении системы оплаты труда работников федеральных бюджетных учреждений, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08. 2008 N 583 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 33, ст. 3852; N 40, ст. 4544), приказываю:
1. Утвердить целевые показатели эффективности работы федеральных государственных образовательных учреждений, реализующих основные программы общего образования, подведомственных Федеральному агентству по образованию, согласно приложению.
2. Постоянно действующей комиссии для установления должностных окладов и выплат стимулирующего характера руководителей федеральных государственных образовательных учреждений общего и дополнительного образования детей и учреждений, оказывающих услуги в сфере образования, подведомственных Федеральному агентству по образованию, при определении эффективности работы государственных образовательных учреждений, реализующих основные программы общего образования, руководствоваться утвержденными пунктом 1 настоящего приказа целевыми показателями эффективности работы.
| Руководитель | Н.И. Булаев |
Зарегистрировано в Минюсте РФ 2 февраля 2009 г.
Регистрационный N 13226
Приложение
к приказу Федерального агентства по образованию
от 28 ноября 2008 г. N 1762
Целевые показатели эффективности работы федеральных государственных образовательных учреждений, реализующих основные программы общего образования, подведомственных Федеральному агентству по образованию
| N п.п | Показатели | Критерии |
|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 |
| 1. | Соответствие деятельности образовательного учреждения законодательству в области образования, нормативным правовым актам | Отсутствие нарушений образовательного и трудового законодательства в деятельности образовательного учреждения |
| 2. | Кадровое обеспечение образовательного учреждения | Показатель укомплектованности образовательного учреждения педагогическими кадрами и работниками учебно-вспомогательного персонала |
| 3. | Обеспечение высокого качества обучения и воспитания |
3.1 Показатели успешности итоговой аттестации выпускников, в том числе в форме ЕГЭ, промежуточной внутришкольной аттестации (в том числе с помощью системы накопительных оценок в форме портфолио), единого муниципального тестирования, международного тестирования ПИЗА и др.; 3.2. Количество школьников - победителей и призеров олимпиад и конкурсов, проводимых на муниципальном, региональном, федеральном, международном уровнях; 3.3. Количество выпускников, поступивших на бюджетные отделения в учреждения высшего профессионального образования; 3.4. Количество обучающихся, проявляющих социальную и творческую активность, подтверждаемую участием в различных акциях социального характера, работе общественных организаций, в реализации социальных проектов; 3.5. Количество правонарушений среди обучающихся; 3.6. Реализация компетентностного подхода в образовании: а) формирование информационно- коммуникативной и социальной компетентности учащихся; б) формирование готовности школьников к осознанному выбору направления и формы получения профессионального образования; в) обеспечение преемственности результатов по ступеням образования; г) сохранение и укрепление психического и физического здоровья школьников; 3.7. Полнота выполнения требований государственного образовательного стандарта: а) показатель учебно-материального обеспечения образовательного процесса; б) показатель кадрового обеспечения |
| 4. | Обеспечение доступности Качественного образования |
Создание условий, позволяющих обучающимся осваивать образовательные программы, обеспечивающие им успешное развитие в соответствии с возрастными особенностями, индивидуальными склонностями и предпочтениями: а) наличие в образовательном учреждении открытых и прозрачных процедур зачисления учащихся на все ступени школьного образования и во все классы, с учетом имеющегося количества мест; б) наличие у родителей и учащихся возможностей для выбора образовательной программы; в) наличие доступных дополнительных образовательных услуг; г) обязательность получения образования (отсутствие причин для отчисления) учащимися, не достигшими 15-летнего возраста; д) соответствие квалификации педагогических кадров реализуемым образовательным программам; е) реализация программ предшкольного образования для выравнивания стартовых условий для получения начального общего образования; ж) организация предпрофильной подготовки для девятиклассников; з) организация профильного обучения на третьей ступени школы; и) реализация программ углубленного изучения отдельных предметов; к) реализация программ дополнительного образования; л) организация обучения по программам для детей с особыми образовательными потребностями: одаренных, имеющих проблемы в состоянии здоровья, а также по программам коррекционно-развивающего обучения |
| 5. | Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования |
5.1. Охват обучающихся (в процентах от общего количества) а) занятиями по дополнительным программам; б) занятиями в спортивных секциях; в) участвующими в деятельности детских и юношеских общественных организаций; 5.2 Количество программ дополнительного образования детей; 5.3. Количество спортивных секций; 5.4. Финансовая доступность обучения по программам дополнительного образования и занятий в спортивных секциях |
| 6. | Эффективное использование современных образовательных технологий в образовательном процессе |
6.1. Количество и виды современных педагогических технологий, используемых в учебном учреждении в целом и по ступеням образования, в том числе: развивающего обучения; проектных методов обучения; технологий модульного и блочно-модульного обучения; информационно-коммуникационных технологий; здоровьесберегающих технологий; технологий дистанционного обучения и других; 6.2. Доля педагогов, эффективно использующих конкретные педагогические технологии; 6.3. Показатель оснащенности образовательного учреждения компьютерной техникой (количество учащихся, приходящихся на один персональный компьютер); 6.4. Подключение образовательного учреждения к сети Интернет и обеспечение доступа к электронным образовательным ресурсам |
| 7. | Реализация программы развития образовательного учреждения | Показатель уровня реализации и качества программы развития образовательного учреждения как документа, являющегося организационной основой управления инновационными процессами |
| 8. | Создание условий для сохранения здоровья обучающихся |
8.1. Применение здоровьесберегающих технологий, направленных на снижение утомляемости обучающихся на уроках; перегрузок и объема домашних заданий; 8.2. Соблюдение санитарно-гигиенических норм в процессе проведения занятий; 8.3. Обеспечение двигательной нагрузки обучающихся во время длительного пребывания в школе; 8.4. Принятие мер по предупреждению травматизма обучающихся в ходе проведения занятий и внеклассных мероприятий; 8.5. Создание условий для организации медицинского обеспечения; 8.6. Создание условий для организации горячего питания; 8.7. Создание условий для занятий физической культурой, спортом, проведения содержательного и активного отдыха; 8.8. Внедрение учебных курсов, направленных на формирование здорового образа жизни у обучающихся |
| 9. | Обеспечение условий комплексной безопасности и охраны труда участников образовательного процесса в учреждении |
9.1 Соблюдение правил пожарной безопасности, санитарно-гигиенических норм, правил по охране труда; 9.2. Проведение мероприятий и принятие мер по антитеррористической защищенности образовательного учреждения; 9.3. Подготовка коллектива образовательного учреждения в области безопасности жизнедеятельности |
| 10. | Создание системы государственно-общественного управления образовательным учреждением |
Сочетание принципов единоначалия и самоуправления: а) наличие органов общественного управления, отражающих интересы учащихся, родителей, педагогов; б) наличие управляющего совета; в) наличие попечительского совета; г) наличие нормативной базы по государственно-общественному управлению в образовательном учреждении; д) внедрение форм и методов по обеспечению доступности и открытости информации о деятельности образовательного учреждения, включая выступления в средствах массовой информации, создание сайтов в сети Интернет, проведение социологических опросов, Дней открытых дверей и др. |
Приказ Федерального агентства по образованию от 28 ноября 2008 г. N 1762
Зарегистрировано в Минюсте РФ 2 февраля 2009 г.
Регистрационный N 13226
Текст приказа размещен на сайте Минобрнауки России в Internet (http://www.edu.ru)
Для просмотра актуального текста документа и получения полной информации о вступлении в силу, изменениях и порядке применения документа, воспользуйтесь поиском в Интернет-версии системы ГАРАНТ:
