3.1. Обобщенная трудовая функция
3.1.1. Трудовая функция
Трудовые действия
|
Разработка и реализация плана оказания адресных социально-психологических услуг, предусматривающих психологическую и социально-психологическую помощь в коррекции психологического состояния граждан для адаптации в социальной среде, на основе индивидуальной программы предоставления социальных услуг
|
Разработка и реализация плана оказания социально-психологических услуг в целях повышения реабилитационного потенциала и личностного развития получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности, в том числе инвалидам (детям-инвалидам)
|
Выявление условий, затрудняющих становление личности граждан и коррекция их посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования и реабилитации (абилитации)
|
Оказание психологической помощи и поддержки получателям срочных социальных услуг, отдельным лицам и социальным группам посредством социально-психологического и психологического консультирования
|
Оказание консультативной психологической помощи анонимно (в том числе с использованием телефона доверия) лицам, находящимся в кризисном или остром психологическом состоянии, направленное на развитие умения справляться с изменившимися условиями жизни, принятие на себя ответственности
|
Обеспечение конфиденциальности полученных в результате деятельности сведений о физических лицах*(7)
|
Проведение комплексной психологической диагностики с целью оценки структуры личности, наличия патопсихологических особенностей,
бытовых и профессиональных навыков, потребностно-мотивационной и эмоциональной сфер, а также - для инвалидов (детей-инвалидов) психологической готовности к реабилитации или абилитации
|
Подготовка психологических заключений и предоставление консультаций по результатам психологического обследования гражданам, в том числе родителям (законным представителям) детей до 18 лет
|
Определение основных направлений психологической и социально-психологической помощи в коррекции психологического состояния в соответствии с результатами проведенной психологической диагностики и обследования
|
Коррекция неадекватных проявлений внутренней картины болезни и инвалидности, формирование у инвалидов (детей-инвалидов) психологической направленности на реабилитацию и абилитацию
|
Оказание психологического сопровождения процесса реабилитации (абилитации) инвалидов и детей-инвалидов
|
Информирование социального окружения о средствах и методах психологической поддержки отдельных лиц, в том числе посредством современных информационных технологий (создание специальных страничек, блогов, групп в социальных сетях)
|
Реализация психокоррекционной работы с целью адаптации гражданина в среде обитания (обществе), преодоления или ослабления отклонений в развитии, эмоциональном состоянии и поведении, разработка прогноза и рекомендаций коррекционной работы
|
Осуществление мер психологической поддержки безработных граждан, разработка рекомендаций по повышению мотивации к труду, активизации позиции по поиску работы и трудоустройству, полному разрешению или снижению актуальности психологических проблем, препятствующих профессиональной и социальной самореализации, повышению адаптации к существующим условиям, реализации профессиональной карьеры путем оптимизации психологического состояния
|
Проведение профориентационной работы в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта государственной услуги по организации профессиональной ориентации граждан в целях выбора сферы деятельности (профессии), трудоустройства, прохождения профессионального обучения и получения дополнительного профессионального образования
|
Проведение психологических тренингов по формированию и развитию личностных качеств, необходимых для самостоятельной жизни и социализации
|
Осуществление социально-психологического патронажа в соответствии с планом-графиком посещений
|
Разработка и реализация тематических планов и/или программ работы групп взаимоподдержки, клубов общения, курирование и руководство группами взаимоподдержки, клубами общения с целью оказания помощи лицам (социальным группам) в выходе из состояния дискомфорта, поддержания и укрепления психического здоровья, повышения стрессоустойчивости, уровня психологической культуры, в первую очередь в сфере межличностных отношений и общения
|
Ведение документации и служебной переписки в соответствии с требованиями к отчетности, качеству ее предоставления
|
Необходимые умения
|
Разрабатывать планы реализации психологического сопровождения, психологических услуг и психологической помощи отдельным лицам и социальным группам
|
Применять методы психологического консультирования, психологической диагностики
|
Консультировать ближайшее окружение инвалидов (детей-инвалидов) по вопросам психологической реабилитации и абилитации, обучать их возможности применения полученных знаний по психологической реабилитации в домашних условиях
|
Выявлять и анализировать психическое состояние и индивидуальные психологические особенности личности, влияющие на отклонения в поведении и взаимоотношениях с окружающими людьми
|
Определять в ходе беседы имеющиеся у получателя социальных услуг проблемы и диагностировать уровень мотивации к их преодолению
|
Подбирать и применять набор диагностических методик и диагностического инструментария в соответствии с возрастными особенностями личности
|
Взаимодействовать с членами мультидисциплинарной бригады при оказании комплексных услуг медико-социальной реабилитации и абилитации
|
Подбирать и применять методы создания условий для полноценного психологического развития личности на каждом возрастном этапе для своевременного предупреждения возможных нарушений в становлении развитии личности
|
Анализировать полученные в результате диагностики данные, составлять психологическое заключение
|
Составлять программы реабилитации и абилитации инвалидов, детей инвалидов
|
Проводить коррекционные мероприятия в соответствии с планом индивидуальной коррекционной работы на основе современных методик, форм и методов работы
|
Оценивать эффективность проведенных коррекционных мероприятий
|
Фиксировать результаты проведения психологической коррекции в рабочей документации
|
Проводить психологический тренинг с целью снятия последствий психотравмирующих ситуаций, нервно-психической напряженности; привития социально ценных норм поведения людям, преодолевающим асоциальные формы жизнедеятельности; формирования адаптации к изменяющимся условиям, мотивации членов семьи на ведение здорового образа жизни
|
Содействовать повышению мотивации безработного гражданина к труду, активизации позиции по поиску работы и трудоустройству; снижению актуальности психологических проблем, препятствующих профессиональной и социальной самореализации; повышению адаптации к существующим условиям
|
Проводить работу, направленную на обеспечение психического здоровья и развития личности получателей социальных услуг
|
Проводить занятия в целях снятия состояния острого психологического дискомфорта/стресса, снижения психологического дискомфорта и уровня агрессии/страха
|
Оказывать психологическую поддержку лицам для выхода из трудных жизненных ситуаций
|
Разрабатывать программы индивидуальной работы с учетом конкретных профессиональных задач
|
Хранить и обрабатывать персональные данные физических лиц
|
Использовать современные технологии работы с информацией базами данных и иные информационные системы (компьютерные программы информационно-поисковые системы)
|
Оформлять профессиональную документацию и отчетность
|
Необходимые знания
|
Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и реализацию психологического сопровождения, психологических услуг и психологической помощи отдельным лицам и социальным группам
|
Программы, направленные на обеспечение реализации в регионе комплекса услуг ранней помощи; порядок разработки и реализации индивидуальной программы ранней помощи
|
Методы и способы оценки психического состояния людей
|
Методики (инструкции, программы) по организации и проведению коррекционных мероприятий в соответствии с возрастными и психофизическими особенностями
|
Методики применения специального оборудования и программ при проведении диагностики и коррекции психологического состояния личности
|
Методы мотивации к активности, здоровому образу жизни, психологической поддержке жизненного тонуса личности
|
Основы содействия в мобилизации физических, духовных, личностных, интеллектуальных ресурсов личности и контроля для выхода из кризисного состояния
|
Методы формирования мотивации к труду и обучению
|
Психология кризисных состояний (концепции, подходы, факторы, методы и методики работы), психологические аспекты рискологии, психология горя, потери, утраты
|
Психология экстремальных ситуаций (подходы, проблемы, виды помощи, последствия)
|
Психология малых групп (виды, взаимоотношения в малых группах, давление в группе), психология этнических общностей, конфликтология
|
Психология семьи (подходы, онтология, структура семьи, этапы ее развития, особенности взаимоотношений) и семейных отношений
|
Психология зависимости, аддикций, девиантология
|
Возрастная психология, геронтология
|
Современные направления молодежного движения (виды молодежных групп, их интересы, занятия и способы проведения свободного времени)
|
Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи)
|
Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
|
Типологии проблем граждан разной этиологии (социальные, социально-медицинские, социально-правовые, педагогические)
|
Инфраструктура муниципального образования, ресурсы местного сообщества для поддержки отдельных лиц и социальных групп
|
Технологии, методы и формы оказания психологической помощи при нарушениях социализации
|
Механизмы своевременного выявления детей, нуждающихся в ранней помощи, и критерии их включения в программу ранней помощи
|
Основы психологического консультирования (виды, формы, методы)
|
Основы организации и проведения психологического тренинга (методология, проведение, результаты, эффекты)
|
Основы документоведения, современные требования к отчетности и качеству предоставления документации
|
Требования к конфиденциальности личной информации, хранению и оперированию персональными данными физических лиц
|
Другие характеристики
|
Соблюдать требования профессиональной этики
|
3.1.2. Трудовая функция
Трудовые действия
|
Разработка и реализация индивидуальных программ психологического сопровождения граждан, в том числе родителей, опекунов, попечителей, иных законных представителей несовершеннолетних детей в форме социально-психологического консультирования (в том числе по вопросам внутрисемейных отношений)
|
Оказание консультативной, психологической помощи лицам из числа детей, завершивших пребывание в организации для детей-сирот
|
Консультирование родителей, или лиц их замещающих, по вопросам семейных отношений, психолого-педагогической помощи несовершеннолетним и иных социально-психологических проблем
|
Реализация психологической помощи, направленной на активизацию потенциала членов семей с детьми, признанных нуждающимися в социальном обслуживании и/или реабилитации (абилитации)
|
Оказание психологической помощи и поддержки семьям, воспитывающим детей-инвалидов
|
Оказание психологической помощи и поддержки семьям, воспитывающим детей, испытывающих трудности в социальной адаптации
|
Установление и поддержание необходимых контактов, в том числе с членами семьи, учебными заведениями или работодателями, разработка рекомендаций возможных решений и урегулирования проблем
|
Организация совместно с другими ведомствами социально-реабилитационного пространства, в том числе, с участием ближайшего окружения семей с детьми
|
Разработка рекомендаций по формированию благоприятных условий для повседневного пребывания детей, нуждающихся в социально-психологической защите, развития их интеллектуальных и нравственных особенностей
|
Проведение занятий с целью содействия в развитии навыков, необходимых для решения социальных и личных проблем семьи с детьми
|
Проведение психологического обследования (в том числе, анкетирования и тестирования), психологической подготовки кандидатов в замещающие семьи, подготовка психологического заключения о возможности стать замещающими родителями
|
Реализация психологической подготовки детей к устройству в замещающую семью
|
Оказание консультативной психологической помощи лицам, усыновившим (удочерившим) или принявшим под опеку (попечительство) ребенка
|
Необходимые умения
|
Устанавливать контакт с разными категориями семей с детьми
|
РАЗРАБАТЫВАТЬ И ПРОВОДИТЬ ПРОГРАММЫ В ФОРМЕ ГРУППОВЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СЕМЕЙ С ДЕТЬМИ ПО ВОПРОСАМ ТРУДНОСТЕЙ В ПОВЕДЕНИИ И РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ (ТРЕНИНГИ, ДИСКУССИИ, РАЗБОР СИТУАЦИЙ, РОЛЕВЫЕ И ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ)
|
Проводить консультирование по психологическим проблемам функционирования замещающих семей
|
Применять способы и методы психологической поддержки семей с наличием детей-инвалидов
|
Разрабатывать и согласовывать со специалистами межведомственной команды и ближайшим окружением семьи рекомендации по организации социально-реабилитационного пространства для семей с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию
|
Оказывать психологическую поддержку семьям с детьми, испытывающими трудности в социальной адаптации
|
Проводить психологические и социально-психологические мероприятия по активизации собственных реабилитационных ресурсов членов семей с детьми, признанных нуждающимися в социальном обслуживании и (или) реабилитации
|
Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных и иными информационными системами для решения вопросов оказания психологической помощи семьям с детьми
|
Обрабатывать и хранить персональные данные физических лиц
|
Оформлять документацию и осуществлять служебную переписку
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и международные документы в области защиты прав детей
|
Порядок предоставления социальных услуг
|
Основы социальной психологии, психология малых групп, психология личности
|
ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ НА РАЗНЫХ СТУПЕНЯХ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА, НАРУШЕНИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ (ДЕЗАДАПТАЦИЯ, ДЕПРИВАЦИЯ)
|
Особенности адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях
|
Возрастная психология (характеристика возрастных периодов развития, особенности развития, нарушения в развитии), педагогическая психология, геронтология, психодиагностика, патопсихология
|
Психология семьи (структура, функции, этапы, проблемы внутрисемейных отношений)
|
Психология горя, потери, утраты и проявления в поведении детей и взрослых пережитых травм
|
Психология кризисных состояний, последствий пережитых кризисных ситуаций, их проявлений в поведении
|
Психология воспитания (семейное воспитание, институциональное воспитание), роли и функции родителей
|
Национальные и региональные особенности быта и семейного воспитания (народные традиции, этнокультурные и конфессиональные особенности воспитания)
|
Инструментарий, методы для работы с семьей
|
Границы компетентностей разных специалистов, работающих с семьёй, границы автономности семьи/вмешательства со стороны специалистов
|
Основы документоведения, современные требования к отчетности и качеству предоставления документации
|
Другие характеристики
|
Соблюдать требования профессиональной этики
|
Предпринимать все меры для восстановления внутрисемейных связей, подготовки ребенка к возврату в кровную семью или устройству в замещающую семью
|
3.1.3. Трудовая функция
Трудовые действия
|
Разработка программы психологического просвещения населения
|
Подготовка информации (буклеты, бюллетени, листовки) о перечне психологических услуг и возможности их получения
|
Проведение мероприятий научно-практического, методического, организационного и обучающего характера по проблемам психологического просвещения, повышения уровня базовых психологических знаний населения
|
Организация психологического просвещения и консультирования обучающихся, направленных на формирование сознательного подхода к выбору профессии на основе комплексного изучения личности с учетом индивидуальных психофизиологических особенностей, интересов, склонностей
|
Организация и проведение бесед, лекций, встреч с гражданами с целью формирования у них потребности в психологических знаниях (основах самопознания, самовоспитания, знакомства с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития) и их использования в интересах развития собственной личности или в интересах близких людей
|
Проведение просветительской работы по профилактике негативных явлений, подростковой и молодежной преступности
|
Проведение просветительской работы по психологическим основам противодействия угрозам современной информационно-телекоммуникационной среды
|
Подготовка для СМИ информации о психологических услугах в социальной сфере (ролики, передачи на теле- и радиоканалах)
|
Разъяснение различных психологических технологий работы с подростками и молодежью специалистам системы соцзащиты, органов образования, правоохранительных органов и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав
|
Проведение групповых и индивидуальных информационных консультаций о возможности получения психологических услуг
|
Привлечение к участию в психологическом просвещении граждан, успешно завершивших программы психологической помощи
|
Обобщение и оценка результатов работы по психологическому просвещению в целях ее совершенствования, разработки и распространения методических рекомендаций
|
Учет и фиксация проведенных работ в документации
|
Необходимые умения
|
Анализировать обращения и запросы населения, учреждений социального обслуживания населения по вопросам психологического просвещения
|
Разрабатывать план и программу психологического просвещения с учетом результатов мониторинга психологической безопасности и комфортности среды
|
Создавать информационные материалы в целях психологического просвещения населения
|
Осуществлять организацию мероприятий, проектов и программ, ориентированных на повышение мотивации граждан в получении психологической помощи
|
Проводить психологическую информационно-просветительскую деятельность среди населения
|
Использовать разные формы и методы психологического просвещения, в том числе активные методы (игры, упражнения, тренинги)
|
Применять методы преодоления коммуникативных, образовательных, этнических, конфессиональных и других барьеров в проведении психологического просвещения
|
Подбирать и разрабатывать инструментарий для оценки результативности работы по психологическому просвещению и возможностям оказания психологических услуг
|
Оценивать результативность психологического просвещения, не нарушая этических норм и прав человека
|
Применять современные технологии работы с информацией, сетевыми ресурсами, информационными системами и программами
|
Оформлять документацию и осуществлять служебную переписку
|
Необходимые знания
|
Задачи, решаемые конкретными органами и организациями социальной сферы
|
Порядок предоставления социальных услуг
|
Психология личности, геронтология, психодиагностика, патопсихология
|
Социальная психология, психология малых групп
|
Национальные и региональные особенности быта и семейного воспитания (народные традиции, этнокультурные и конфессиональные особенности воспитания)
|
Психология семьи, консультирования семьи, кризисов семьи
|
Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации, характеристики социальной среды
|
Технологии психологической работы с десоциализированными группами подростков и молодежи
|
Современные направления молодежных движений
|
Основы безопасности жизнедеятельности человека и окружающей среды
|
Психология кризисных состояний, психологические аспекты рискологии, психология горя, потери, утраты
|
Психология экстремальных ситуаций, психология горя, потери, утраты
|
Основы документоведения, современные требования к отчетности и качеству предоставления документации
|
Другие характеристики
|
Соблюдать требования профессиональной этики
|
3.1.4. Трудовая функция
Трудовые действия
|
Разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы, планов психологического обеспечения управления и психологического сопровождения профессиональной деятельности
|
Проведение в трудовом коллективе опросов и исследований в связи с должностными обязанностями
|
Выявление и анализ неблагоприятных психологических факторов в профессиональной деятельности
|
Проведение с сотрудниками психологической работы, включающей формирование психологических качеств, способствующих выполнению поставленных задач, психологической устойчивости к действию психотравмирующих факторов
|
Содействие в оптимизации профессиональной среды, в том числе социально-психологического климата в коллективе, профилактике межличностных и межгрупповых конфликтов, на основе изучения факторов, влияющих на эффективность и качество труда, работоспособность и удовлетворенность работников
|
Проведение психологических тренингов в целях повышения эффективности работы сотрудников организации (тренинги командообразования, групповой сплоченности)
|
Оказание индивидуальной психологической помощи специалистам в предупреждении и разрешении профессиональных и личностных проблем
|
Проведение адресной работы по повышению социально-психологической компетентности, коррекции неадаптивного поведения и эмоциональных расстройств
|
Выявление потребностей обучения и развития персонала организаций
|
Осуществление сопровождения различных форм профессионального обучения
|
Проведение консультирования по вопросам психологических аспектов выбора и сопровождения карьеры, набора, отбора и расстановки кадров, аттестации, работы с кадровым резервом
|
Проведение консультаций по вопросам управления, эффективной организации труда, повышения квалификации, разработка психологических рекомендаций
|
Разработка рекомендаций по предупреждению негативных психофизиологических, стрессовых состояний, аварий и несчастных случаев
|
Необходимые умения
|
Осуществлять документационное, в том числе методическое сопровождение деятельности по оказанию психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы, психологического обеспечения управления и психологического сопровождения профессиональной деятельности
|
Планировать и проводить комплексную психологическую диагностику работников органов и организаций социальной сферы для определения особенностей психической сферы, включая интеллект, способности, склонности, возможности
|
Проводить психологическую подготовку персонала применительно к конкретным видам задач, в том числе по формированию психологической устойчивости к действию психотравмирующих факторов
|
Проводить психологический анализ и оценку результативности деятельности персонала организаций в соответствии с требованиями к виду профессиональной деятельности
|
Применять на практике методы андрагогики, индивидуальной и групповой работы для психологической помощи сотрудникам и повышения эффективности профессиональной деятельности
|
Определять и оптимизировать факторы, влияющие на удовлетворенность работников условиями труда и их мотивацию к профессиональному росту
|
Проводить оценку эффективности оказания психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы, психологического обеспечения управления и психологического сопровождения профессиональной деятельности
|
Оформлять документацию, осуществлять служебную переписку в соответствии с требованиями к документам
|
Необходимые знания
|
Социальная психология, психология малых групп, методология индивидуальных консультаций и тренингов (специфика, виды, длительность)
|
Порядок предоставления социальных услуг
|
Методы и способы психодиагностики и психологического консультирования, обучения взрослых
|
Методы общей психологической подготовки сотрудников
|
Основные теории оказания психологической помощи персоналу организаций
|
Основные принципы, типы, стратегии и тактические приемы ведения переговоров
|
Психология личности, организационная психология, психология управления, психология маркетинга, конфликтология
|
Прикладная психология
|
Геронтология, психология общения
|
Требования к документообороту в области управления персоналом, межведомственного взаимодействия, оказания услуг в социальной сфере
|
Современные стандартные требования к документированию, периодичности, качеству и условиям оказания услуг в психологии
|
Требования к конфиденциальности информации, хранению и оперированию персональными личными данными
|
Другие характеристики
|
Соблюдать требования профессиональной этики
|
3.2. Обобщенная трудовая функция
3.2.1. Трудовая функция
Трудовые действия
|
Разработка планов предоставления социально-психологических услуг получателям социальных услуг и психологической помощи социально уязвимым слоям населения, осуществление контроля за их реализацией
|
Проведение консультирования по различным вопросам, связанным с предоставлением социально-психологических услуг и психологической помощи
|
Координация, планирование и контроль за предоставлением социально-психологической помощи детям, их родителям (законным представителям), молодежи в целях повышения психологической защищенности молодого поколения
|
Координация, планирование и контроль за предоставлением психологической реабилитации несовершеннолетних правонарушителей, молодых граждан отбывших наказание в местах лишения свободы, молодежи, нуждающейся в поддержке в связи с безработицей
|
Помощь в создании оптимальных условий для развития интеллектуальных способностей и нравственных качеств детей, нуждающихся в социально-психологической защите
|
Содействие и контроль в повышении профессиональной компетенции и квалификации специалистов, оказывающих социальные услуги
|
Организация и контроль проведения работы по психологическому консультированию, в том числе по вопросам семейных отношений, психолого-педагогической помощи, проблемам психологического здоровья
|
Организация работы по проведению диагностики состояния и динамики психологического здоровья населения, проживающего в субъекте Российской Федерации, муниципальном образовании
|
Содействие и контроль в обеспечении конфиденциальности полученных в результате деятельности сведений о клиенте
|
Обобщение полученной информации, формирование прогноза степени благополучия состояния и динамики психологического здоровья населения, проживающего в субъекте Российской Федерации, муниципальном образовании
|
Разработка программ психокоррекционной работы, направленных на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения
|
Необходимые умения
|
Применять принципы и методы управления деятельностью предоставления социально-психологических услуг и психологической помощи социально уязвимым слоям населения
|
Разрабатывать нормативные требования к реализации разных видов психологических и социально-психологических услуг и психологической помощи (консультирование, диагностика, коррекция, профилактика и просвещение)
|
Применять технологии управления в области психологической реабилитации несовершеннолетних правонарушителей, молодых граждан отбывших наказание в местах лишения свободы, молодежи, нуждающейся в поддержке в связи с безработицей
|
Разрабатывать систему мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи, психологическую поддержку детей и молодежи, находящейся в социально-опасном положении, обеспечивать и контролировать его реализацию
|
Применять методы сбора и анализа информации исследования динамики психологического здоровья населения, проживающего в субъекте Российской Федерации, муниципальном образовании
|
Управлять механизмом формирования прогноза степени благополучия состояния и динамики психологического здоровья населения, проживающего в субъекте Российской Федерации, муниципальном образовании
|
Разрабатывать программы профилактической и психокоррекционной работы, направленные на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения
|
Устанавливать и поддерживать контакты с другими социальными службами, образовательными организациями и учреждениями здравоохранения, органами внутренних дел, учреждениями уголовно-исполнительной системы (следственными изоляторами, воспитательными колониями и уголовно-исполнительными инспекциями)
|
Оформлять необходимую документацию, отчетность, служебную переписку в соответствии с требованиями
|
Использовать современные технологии работы с информацией, базами данных и иными информационными системами (компьютерными программами, информационно-поисковыми системами)
|
Необходимые знания
|
Документы, необходимые, в соответствии с нормативными правовыми актами, для предоставления государственных услуг по предоставлению социально-психологических услуг и психологической помощи
|
Законодательство Российской Федерации в сфере социального обслуживания, правовые основы оказания разных видов психологической помощи
|
Менеджмент организации, психология управления и правила управления персоналом
|
Регламенты межведомственного взаимодействия на муниципальном уровне
|
Система социальных служб на территории, инфраструктура социальной защиты детства
|
Стандарты оформления документации, деловых бумаг, запросов, в том числе в электронном виде, правил их хранения
|
Система профилактики негативных социальных явлений, подростковой и молодежной преступности
|
Система психологической помощи по вопросам семейных отношений, психолого-педагогической помощи, проблемам психологического здоровья
|
Методы диагностики обстоятельств, обуславливающих потребность в социальном обслуживании, нарушений социализации, реабилитации
|
Методы и методики, способы и технологии психологической работы, их отличия, специфика их применения
|
Другие характеристики
|
Соблюдать требования профессиональной этики
|
3.2.2. Трудовая функция
3.2.3. Трудовая функция
3.2.4. Трудовая функция
4.1. Ответственная организация-разработчик
4.2. Наименования организаций-разработчиков
*(1) Общероссийский классификатор занятий" (принят и введен в действие Приказом Росстандарта от 12.12.2014 N 2020-ст) (ред. от 18.02.2021)
*(2) Общероссийский классификатор видов экономической деятельности" (утв. Приказом Росстандарта от 31.01.2014 N 14-ст) (ред. от 10.02.2021)
*(3) Статьи 331, 351.1 Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 30.04.2021) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.05.2021)
*(4) Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих
*(5) Постановление Госстандарта РФ от 26.12.1994 N 367 (ред. от 19.06.2012) "О принятии и введении в действие Общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов ОК 016-94" (вместе с "ОК 016-94. Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов")
*(6) Общероссийский классификатор специальностей по образованию (принят и введен в действие Приказом Росстандарта от 08.12.2016 N 2007-ст)
*(8) Статьи 331, 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 308, 2010, N 52, ст. 7002, 2013, N 27, ст. 3477, 2014, N 52, ст. 7554, 2015, N 1, ст. 42).
*(9) Постановление Госстандарта РФ от 26.12.1994 N 367 (ред. от 19.06.2012) "О принятии и введении в действие Общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов ОК 016-94" (вместе с "ОК 016-94. Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов")
*(10) Общероссийский классификатор специальностей по образованию (принят и введен в действие Приказом Росстандарта от 08.12.2016 N 2007-ст)