Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 января 2011 г. N 12-61 "О программах повышения квалификации"
В целях совершенствования системы управления федеральными государственными образовательными учреждениями высшего и дополнительного профессионального образования, реализующими или планирующими реализовывать программы повышения квалификации руководителей федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, Минобрнауки России в соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 9 сентября 2010 г. N Пр-2663 по итогам совместного заседания Государственного совета Российской Федерации и Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России, состоявшегося 31 августа 2010 года, направляет рекомендации по разработке указанных программ повышения квалификации.
Директор Департамента профессионального образования |
Т.М. Давыденко |
Рекомендации
по разработке программ повышения квалификации руководителей федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования
При разработке программы повышения квалификации руководителей федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования (далее - руководители) необходимо исходить из того, что целями повышения квалификации руководителей являются:
- обновление теоретических и практических знаний руководителей в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач;
- развитие и совершенствование компетенций руководителей в области реализации государственной образовательной политики и управления организацией высшего профессионального образования.
Программы повышения квалификации руководителей рекомендуется выстраивать по блочно-модульному принципу, обеспечивающему формирование индивидуальных образовательных траекторий.
При этом модули программы повышения квалификации руководителей должны быть направлены на совершенствование и развитие компетенций по:
- приоритетным направлениям развития образовательной системы Российской Федерации;
- законам и иным нормативным правовым актам, регламентирующим образовательную деятельность;
- гражданскому, административному, трудовому, бюджетному, налоговому законодательству в части, касающейся регулирования деятельности образовательных учреждений и органов управления образованием различных уровней;
- теории и методам управления образовательными системами;
- основам экономики, социологии;
- методам реализации компетентностного подхода и организации учебного процесса в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;
- методам убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
- технологиям диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
- способам организации финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения;
- основам управления проектами, методам коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности;
- методам привлечения инвестиций в образование и управления инвестициями;
- методам управления имущественными комплексами образовательных учреждений и их развития;
- обеспечению охраны труда и пожарной безопасности;
- другим актуальным направлениям деятельности образовательных организаций высшего профессионального образования.
Рекомендуемый объем одного модуля программы повышения квалификации для руководителей - не менее 24 часов.
Для повышения квалификации руководителей следует использовать следующие виды обучения:
- тематические и проблемные семинары (очное обучение в объеме от 72 до 144 часов);
- стажировки в отечественных и зарубежных вузах, показывающих устойчиво высокие результаты подготовки выпускников.
Обучение по программам повышения квалификации руководителей целесообразно осуществлять:
- преподавателями, имеющими ученую степень доктора (кандидата) наук или ученое звание профессора (доцента), или опыт чтения лекций и ведения семинаров и(или) публикации по тематике программы повышения квалификации руководителей;
- лицами, имеющими опыт практической работы, связанной с тематикой программы повышения квалификации руководителей;
- работниками Минобрнауки России и иных органов государственной власти.
Требования к результатам освоения программ повышения квалификации руководителей должны соответствовать требованиям Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", утвержденного приказом Минздравсоцразвития России от 30 октября 2009 г. N 858.
С целью формирования кадрового резерва руководителей, программы повышения квалификации руководителей могут быть использованы для освоения иными, не являющимися руководителями, лицами.
Директор Департамента профессионального образования |
Т.М. Давыденко |
Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 января 2011 г. N 12-61 "О программах повышения квалификации"
Текст письма опубликован в журнале "Администратор образования", март 2011 г., N 5
Обзор документа
Подготовлены рекомендации по разработке программ повышения квалификации руководителей федеральных вузов.
Программы целесообразно выстраивать по блочно-модульному принципу. Формируются индивидуальные образовательные траектории.
Приведены примерные направления модулей. Это, в частности, основы экономики и социологии, обеспечение охраны труда и пожарной безопасности, методы привлечения инвестиций в образование.
Рекомендуемый объем 1 модуля - не менее 24 ч.
Возможные виды обучения - тематические и проблемные семинары (очно в объеме от 72 до 144 ч), а также стажировки в отечественных и зарубежных вузах, показывающих устойчиво высокие результаты подготовки выпускников.
Желательно, чтобы программы повышения квалификации вели доктора и кандидаты наук, профессора или доценты, работники госорганов либо лица с практическим опытом в соответствующей сфере деятельности.